【正文】 世界。所以作為老師，我們要經(jīng)常性地幫助學(xué)生關(guān)注學(xué)校，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國家。由于學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞都很感興趣，所以在課前稍加引導(dǎo)，也會(huì)收到意想不到的效果。以上是個(gè)人的一些淺顯的教學(xué)反思，希望在今后的教學(xué)中能不斷提高個(gè)人的能力與水平，有效地指導(dǎo)教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)效果，讓學(xué)生能真正喜歡政治課。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻(xiàn)本組的的一份力量，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。組內(nèi)教師都積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。全體教師在新課改教學(xué)過程中都取的了不錯(cuò)的成績。比如向所有老師介紹一些優(yōu)秀書籍、刊物以及優(yōu)秀網(wǎng)站等。根據(jù)這一特點(diǎn)，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深入班級(jí)聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，特別是九年級(jí)老師團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，積極研究探討學(xué)科疑難問題，爭(zhēng)取中考出一個(gè)較好的成績。三、教研及業(yè)務(wù)理論方面 全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。本學(xué)期教研組活動(dòng)每二周開展一次，備課組則每周開展一次。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。過去，由于我們對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)不到位，教研工作多停留在表面上。通過各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力?？傊?，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，無私奉獻(xiàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服缺點(diǎn)，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)政史教研組2008年1月20日第三篇：20122013學(xué)物理教研組減負(fù)措施20122013學(xué)物理教研組減負(fù)措施一、自我提高給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。提高課堂效率是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。當(dāng)今世界是一個(gè)信息化的世界，時(shí)代要求教師的職責(zé)不僅僅把課本上的內(nèi)容講的讓學(xué)生聽明白，而且應(yīng)該利用多媒體教學(xué)手段不斷的豐富豐富課堂的內(nèi)容。所以，教師得不斷學(xué)習(xí)充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身?xiàng)l件。所以教師應(yīng)該在提高課堂效率其次是備課上下功夫。教師必須結(jié)合輔導(dǎo)資料反復(fù)地研究教材，分析教材的整體結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)教材的每一章節(jié)間聯(lián)系要有清晰的脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。教育界有個(gè)說法：教無定法，但教有法。教師在利用教學(xué)手段上也應(yīng)該是多樣的，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合，使學(xué)生直觀、形象、生動(dòng)地掌握好化學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的印象。當(dāng)然任何思考都是從問題開始，而思考的原動(dòng)力來自于興趣和好奇。我在設(shè)置問題時(shí)，力求科學(xué)巧妙、靈活多樣，符合學(xué)生的認(rèn)知、恰到好處。例如，在講授大氣壓一節(jié)時(shí)，教師先要指導(dǎo)學(xué)生用硬紙片蓋住裝滿水的杯子并倒過來，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)水并不流出，紙片也不下落。這樣不僅會(huì)使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所教內(nèi)容感興趣，而且通過實(shí)驗(yàn)演示，使學(xué)生的注意力不斷集中，并對(duì)所學(xué)知識(shí)印象深、記得牢[1]。教師要充分了解每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生。人之資質(zhì)有高下，工夫有生熟，學(xué)問有深淺，不可概以此語之。所以教師可以通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)、接受能力、理解水平、個(gè)別差異；弄清每個(gè)班的整體差異和特點(diǎn)，同時(shí)教師應(yīng)該將素質(zhì)教育要求學(xué)生具備以下六種能力，即合作交往能力、創(chuàng)新能力、選擇能力、語言表達(dá)能力、抗挫折能力、終身學(xué)習(xí)能力，結(jié)合所教年級(jí)制定出應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。有興趣的事做起來不知疲倦，鍥而不舍。沒有興趣，則會(huì)“聽而不聞，視而不見”。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，要使學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)尤為重要[3]。”教師在物理教學(xué)中要穿插一些物理趣聞及物理學(xué)史，如牛頓從蘋果落地得到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓存在，現(xiàn)代通訊中的手機(jī)通話，也是電磁波的傳遞。在教學(xué)過程中，教師可以演示一些有趣新奇的物理實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓他們感知學(xué)習(xí)物理的樂趣。例如，做滑動(dòng)變阻器對(duì)燈炮亮度的變化，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)所需材料、實(shí)驗(yàn)的原理、方法步聚，得出通過改變L來改變R，從而改變I，這樣不但培養(yǎng)了他們的觀察能力和動(dòng)手能力，而且還提高了他們的科學(xué)技能[4]。教師應(yīng)該認(rèn)真研究布置作業(yè)，而且要應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，決不能拖拉，以獲得及時(shí)信息進(jìn)行評(píng)講和糾正典型錯(cuò)誤。倘能長期地堅(jiān)持這樣做，定能形成良性循環(huán)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，定能大面積提高教學(xué)質(zhì)量和教育質(zhì)量。第四篇：20122013學(xué)英語教研組減負(fù)措施20122013學(xué)英語