20xx-20xx學(xué)年度政史教研組減負(fù)措施-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的一些淺顯的教學(xué)反思，希望在今后的教學(xué)中能不斷提高個(gè)人的能力與水平，有效地指導(dǎo)教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)效果，讓學(xué)生能真正喜歡政治課。組內(nèi)教師都積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。比如向所有老師介紹一些優(yōu)秀書(shū)籍、刊物以及優(yōu)秀網(wǎng)站等。三、教研及業(yè)務(wù)理論方面 全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。提高課堂效率是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。所以，教師得不斷學(xué)習(xí)充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身?xiàng)l件。教師必須結(jié)合輔導(dǎo)資料反復(fù)地研究教材，分析教材的整體結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)教材的每一章節(jié)間聯(lián)系要有清晰的脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。教育界有個(gè)說(shuō)法：教無(wú)定法，但教有法。當(dāng)然任何思考都是從問(wèn)題開(kāi)始，而思考的原動(dòng)力來(lái)自于興趣和好奇。例如，在講授大氣壓一節(jié)時(shí)，教師先要指導(dǎo)學(xué)生用硬紙片蓋住裝滿水的杯子并倒過(guò)來(lái)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)水并不流出，紙片也不下落。教師要充分了解每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生。所以教師可以通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)、接受能力、理解水平、個(gè)別差異；弄清每個(gè)班的整體差異和特點(diǎn)，同時(shí)教師應(yīng)該將素質(zhì)教育要求學(xué)生具備以下六種能力，即合作交往能力、創(chuàng)新能力、選擇能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、抗挫折能力、終身學(xué)習(xí)能力，結(jié)合所教年級(jí)制定出應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。沒(méi)有興趣，則會(huì)“聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)”。”教師在物理教學(xué)中要穿插一些物理趣聞及物理學(xué)史，如牛頓從蘋(píng)果落地得到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓存在，現(xiàn)代通訊中的手機(jī)通話，也是電磁波的傳遞。學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓他們感知學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。教師應(yīng)該認(rèn)真研究布置作業(yè)，而且要應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，決不能拖拉，以獲得及時(shí)信息進(jìn)行評(píng)講和糾正典型錯(cuò)誤。第四篇：20122013學(xué)英語(yǔ)教研組減負(fù)措施20122013學(xué)英語(yǔ)教研組減負(fù)措施“減負(fù)”即減輕中學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。減負(fù)增效在教育教學(xué)方面對(duì)教師提出了更高的要求，在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何讓學(xué)生減負(fù)增效？一、教師在備課時(shí)備教材，要提高課堂效率。對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容加以歸納整理先根據(jù)要上課的內(nèi)容和課時(shí)制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃，詳細(xì)地寫(xiě)出教案，并注意課堂內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類(lèi)與適當(dāng)?shù)耐貙?。例如：?We _____(sing)a song every day.② We ______(sing)a song now.③ We ______(sing)a song the day after tomorrow.④ We ______(sing)a song last Friday.⑤ We ______(sing)a song 、難點(diǎn)、弱點(diǎn)以及常易出錯(cuò)或失誤的地方，努力做到有的放矢。每項(xiàng)語(yǔ)法的例詞、例句舉過(guò)之后，由學(xué)生自己歸納語(yǔ)法規(guī)則，在運(yùn)用語(yǔ)法和詞匯時(shí)也讓學(xué)生自己找出應(yīng)注意的地方，以加深印象，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。二、其次，備學(xué)生：在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生在天賦和基礎(chǔ)方面要相對(duì)優(yōu)越些，一般來(lái)說(shuō)女生要比男生又要優(yōu)越些，因此要用心去充分了解班上的每個(gè)學(xué)生，和他們多接觸，多談心，弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)，接受能力，理解水平和個(gè)別差異，幫助他們了解自己在英語(yǔ)這門(mén)科目上的薄弱之處，找出癥結(jié)所在，然后再加以解決。五、合理布置學(xué)生的課后作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫。但憑“題海”取勝，負(fù)擔(dān)過(guò)重，會(huì)事倍功半。平時(shí)的小練筆，應(yīng)該做到隨堂完成，不留到課外去。在課堂上學(xué)的知識(shí)僅僅是一部分，還要通過(guò)課外閱讀來(lái)開(kāi)闊視野，擴(kuò)大見(jiàn)聞，從而養(yǎng)成讀書(shū)的興趣。課堂教學(xué)要面向全體，把培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，使每位學(xué)生都能得到提高和發(fā)展。為學(xué)生減壓，并不意味對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和應(yīng)試能力的忽略，也不是廢除考試制度，而是要更加注重應(yīng)試能力和競(jìng)爭(zhēng)品質(zhì)的培養(yǎng)，考試是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的一種有效手段。都能積極參加讀書(shū)活動(dòng)：劉春知的讀書(shū)論壇獲縣第二等獎(jiǎng)。7：每位教師都認(rèn)真讀教育名著，并認(rèn)真讀書(shū)筆記。我組老師工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)科的專業(yè)專業(yè)水平高。對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運(yùn)用課本知識(shí)。新農(nóng)中學(xué)：政史地教研組二0一二年7月6日中學(xué)政史地教研組2011——2012學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)新 農(nóng) 中 學(xué)張 英 娟201276
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