20xx-20xx學(xué)年度政史教研組減負(fù)措施(存儲版)
【正文】 慮，恰當(dāng)選擇教學(xué)模式設(shè)置懸念、誘發(fā)興趣，才能取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。教師應(yīng)適時引出大氣壓的概念，接著再讓兩個學(xué)生做馬德堡半球?qū)嶒?，使他們感覺到巨大的大氣壓力。二、增加課堂的趣味性愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。通過用物理知識對自然現(xiàn)象及規(guī)律的解釋，使學(xué)生對物理產(chǎn)生探究心理，從而對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。存在問題多的個別學(xué)生可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)，讓他們真正搞清課堂上應(yīng)掌握的內(nèi)容，絕對不能拖泥帶水；若是普遍存在的問題可以揀一個時間或在下一節(jié)課5分鐘的復(fù)習(xí)時間里去重點澄清。首先應(yīng)該在備課上下功夫，就算教師的素質(zhì)再高，也不可能在毫無準(zhǔn)備的情況下上一堂好課。通過一般復(fù)習(xí),重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。在教育學(xué)困生時不能三言兩語解決他們的困惑，更不能對學(xué)困生脾氣粗暴，要有耐心，循循漸誘。而學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生掌握知識不可能“一鋤頭挖出一個金娃娃”。根據(jù)每個學(xué)生的接受能力的不同，增加作業(yè)的選擇性與差異性；課后作業(yè)完成時間20分鐘至30分鐘，增加學(xué)生自主性作業(yè)時間，讓學(xué)生能在自主學(xué)習(xí)中提升，在自主學(xué)習(xí)中創(chuàng)造?？傊?，每位教育工作者應(yīng)該把減負(fù)增效落到實處，付諸于行動，不能只流于言表；同時，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，以至于達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)習(xí)效果的目的。二、教研組亮點與不足給老師們“自由與討論“的空間。通過組內(nèi)交流，與請領(lǐng)導(dǎo)參加來增強(qiáng)老師的積極性。增強(qiáng)學(xué)科新課標(biāo)的再次學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)，全面掌握教科研的基本要求和有效方法。認(rèn)真做做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，經(jīng)常聽課認(rèn)真扎實做好對青年教師的指導(dǎo)，配合學(xué)校教導(dǎo)處與教研室“搞好常規(guī)檢查工作”。知識經(jīng)濟(jì)時代最明顯的特點就是競爭，沒有競爭最終是要被淘汰的。要讓學(xué)生認(rèn)識到：書讀得多了，知識就自然而然豐富了。認(rèn)真多做題，確有提高成績之效。這樣，可以使學(xué)生開動腦筋，積極參與課堂活動，發(fā)展他們的口筆頭語言實踐能力，也可以提高課堂的效率，并切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。例如：一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在完成時，等不同時態(tài)，謂語結(jié)構(gòu)也不同，試比較如下：①She read English every day.②She is studying English now.③She studied English yesterday④She is goingtostudy English tomorrow.⑤She has studied English for over two ，出幾個類似的題加以鞏固。教師要通過改變教學(xué)方式，學(xué)生要改變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。三、作業(yè)要精簡，還要認(rèn)真批改和及時評講作業(yè)是反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個很好途徑。古人云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。確實“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，學(xué)生不可能每個都一樣聰明一樣乖，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獨立獲取知識的能力，收集、處理信息的能力和動手操作的能力等由于各方面的能力都不相同[2]。用實驗設(shè)疑，能激起學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生積極參與思考，從而集中學(xué)生的注意力。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上。同時教師應(yīng)千方百計地調(diào)動學(xué)生的積極性，有目的地創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的思維活動過程達(dá)到完整。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學(xué)期第一堂課活動；積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動；經(jīng)驗交流會；課件制作；教學(xué)設(shè)計；論文評選等。其他全體教師也能夠和他們一樣，認(rèn)真履行本職工作，積極參加集體備課，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導(dǎo)，毫不保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。一、師德修養(yǎng)方面全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。聚焦風(fēng)云變幻，了解國家大事。第二單元注重如何交往，和父母談心，采訪老師等不同的形式。比如在上《文明交往》一課時，正好電視劇《武林外傳》正在熱播，當(dāng)時我引用了郭芙蓉的一句經(jīng)典臺詞：世界如此美好，但我卻如此煩躁，這樣不好，不好……目的是為了提醒學(xué)生應(yīng)注意個人品德，性格特征的養(yǎng)成。所以當(dāng)我們真正做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)工作其實已經(jīng)成功了一半。比如同樣的一節(jié)課在較安靜的班級,可能老師要多一些教學(xué)方式，以提高學(xué)生的興趣。一、備課要充分投入，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。一個老師的課堂最首先要備好課，備教材、備方法、備學(xué)生這三點都必須做到位。但在現(xiàn)實的教學(xué)過程中，很多老師備課并不是特別認(rèn)真，新老師往往是直接搬用老教師的教案，運用到實
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