【正文】 、教法為研究對象，查閱資料，認真?zhèn)湔n，認真準備實驗。課后能及時批改作業(yè)，并督促學生訂正。能認真做好單元測試命題工作，考后能進行質(zhì)量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。每次研討課前，根據(jù)選定的課題在每位老師獨自備課的基礎(chǔ)上交流研討，然后由一個老師執(zhí)教，聽課后，全組教師對聽課情況認真評課。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在理論學習過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。積極為新教師的成長搭建平臺，組織了新教師組內(nèi)研討課，對于校內(nèi)亮相課，組內(nèi)老師認真指導工作，還創(chuàng)設(shè)條件讓新教師參加區(qū)內(nèi)觀摩等活動，對新教師教學水平提升有了很大的幫助。新老教師結(jié)對子活動極大促進了我組青年教師的成長。總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，市級課題《以三化為抓手，增強初中物理課堂教學有效性研究的行動方案》也于本學期順利結(jié)題。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，這樣的局面會改變的。成功地舉行了預定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動．有效地提高了學生學習物理知識的興趣．有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報活動。統(tǒng)一思想，達成共識，認真落實開學初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達成了共識．一是通過重申上一學年就已確定的我組關(guān)于教學實驗器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負責收回；同一節(jié)課時內(nèi)，先用的教師負責叫學生送給后用的班級等）．使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定．二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標準，對我組并未申報而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進行了反復研究和協(xié)商。通過我組教師長期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導提交了課題立項報告，并受到了高度的評價與贊揚。對兩位新教師，除聽他們講課并指導和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。物理教師完成學校規(guī)定每學期聽的10節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課．而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之后必須與授課教師進行有針對性的交流．以集體利益為重，精誠團結(jié)，樂于奉獻本學期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學科競賽中．每位教師人人一心，精誠團結(jié)，樂于奉獻，將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協(xié)作?？傊?，通過一學期以來組上教師的團結(jié)合作．使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個明顯的起色，據(jù)現(xiàn)在已知，本我校的物理成績，必然會在上一的基礎(chǔ)上再有一定的提高。我們多次學習物理課程標準，積極討論，教師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學實踐奠定了基礎(chǔ)。教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，嚴格按照要求備課，深挖教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。老師們認真做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進行質(zhì)量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點。四、加強集體備課和聽課評課活動：為確保教學質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教導處要求，發(fā)揮集體的力量進行集體備課。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學。聽課后，全組教師能認真評課。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學水平。作業(yè)是課堂教學的有效延續(xù)和補充，是鞏固、掌握和深化課堂所學知識必不可少的手段。但以往很多時候我們布置作業(yè)也只是為了應(yīng)付教學常規(guī)要檢查的作業(yè)量而已，呆板、簡單、重復性的作業(yè)讓學生煩惱，成為學生的一種負擔。盡量復現(xiàn)舊知、恰當凸顯重難點；我們要以批判的眼光繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)作業(yè)的優(yōu)點，拋棄其難、繁、偏、舊的弊端，以學生發(fā)展為目的，設(shè)計形式多樣、異彩紛呈、,讓學生做問題的探索者。設(shè)計開放性作業(yè)，讓學生做學習的創(chuàng)新者，作業(yè)設(shè)計過程探索化 ，設(shè)計自主性作業(yè)，讓學生做知識的建構(gòu)者。（2）精批細改。（3）自我批改。自我批改能調(diào)動學生學習積極性、主動性，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。將作業(yè)按學習小組分開，指定一名學習較好的任組長，共同討論各習題的解法及答案，教師綜合各組意見后公布標準答案，然后各組成員流水作業(yè)，進行批改。六．本學期全組教師在努力搞好教學的同時，還加強了教學反思和教學研究。在平時的教學工作中也能做到及時的寫總結(jié)與反思。在新授課的同時,初三教師也共同研究歷屆中考試卷,交流教學經(jīng)驗,從而明確方向，爭取為今后提高物理中考成績打下扎實的基礎(chǔ)。我們要本著“勤學、善思、實干”的精神，要將努力從教學型教師向教育教研型教師轉(zhuǎn)變，要再接再厲，努力提升自身素質(zhì)。以教學常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質(zhì)量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務(wù)。一、本學期組內(nèi)的全體教師認真學習了中學生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學校提出的高效課堂教學大討論中去。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學實踐奠定了基礎(chǔ)。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質(zhì)量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。三、實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗，提高了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神，取得了很好的教學效果?？傊锢斫M是一個團結(jié)奮進，改革向上的教研組! 我們一直在不斷的做得更好!我校小學美術(shù)學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育局統(tǒng)籌指導下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學校美術(shù)教育、教學發(fā)展、深化教育和教學改革活動。本學期我校美術(shù)教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術(shù)教學活動探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學、研討。二、舉辦美術(shù)競賽，促使學校美術(shù)教育教學長足發(fā)展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結(jié)、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學，確保美術(shù)學科教學質(zhì)量。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學科的教學質(zhì)量。通過教研指導，促進我校美術(shù)學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。首先，繼續(xù)做好美術(shù)教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓，提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術(shù)素質(zhì)。舉辦“美術(shù)教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學科專業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補，相輔相成。四、下學期美術(shù)學科教研思路在新學期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學科教研中，以課堂需要為出發(fā)點，進行有效務(wù)實的“問題研究”，繼續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務(wù)，確實為學校、教師做事實。繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設(shè)，促進教研工作再上一臺階。我們小學數(shù)學中心組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。經(jīng)過一學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。一、規(guī)范集體備課教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預定、上傳及時敲定。我們的計劃不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的，更是深深地刻在每個人心中，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學內(nèi) 容、認真鉆研教材、準備充分發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一 些疑問、教學設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設(shè) 計并撰寫自己的教學方案。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。本學期，我們結(jié)合學校有效教學的研究、結(jié)合學生的年齡特點，確立了“創(chuàng)設(shè)有價值的教學情境”的研究主題。上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參與；二是第二次試講，教研組全體聽課，教導處參與；三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與。課只是一個結(jié)果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。三、演繹課堂精彩全體數(shù)學教師從點滴入手了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。例如：趙清清的研討課《認識圖形》、《認識鐘表》、《統(tǒng)計》，許宓老師的匯報課《10的分與合》、《11——20各數(shù)的認識》、《快樂的節(jié)日》等等，8個人公開課12人次，包括我們的常態(tài)課無不重視情境的創(chuàng)設(shè)及它的有效性。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把 教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用小學數(shù)學教研組的博客，與同行交流思 想，為學生提供服務(wù)?！?把它作為工作信條，我們小學數(shù)學中心組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我區(qū)小學數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的嫉妒?；仡櫦磳⒔Y(jié)束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：一、開好第一次教研組會：本學期伊始，召開物理教研組工作總結(jié)了新學期的第一次教研組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責。配合學校組織開展了嘗試教育法活動：在此次活動中，按 照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為。本學期，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結(jié)互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務(wù)。本學期，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但對照上級領(lǐng)導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經(jīng)驗，進一步更新教學方法，充分運用現(xiàn)代化的教學手段，將我校的物理教學工作搞得更有特色。教研員李老師作了重要的講解和指導，使我受益匪淺。對教師來說，作為課程資源的使用者，應(yīng)對教材中的數(shù)學內(nèi)容認真分析，根據(jù)需要對教材內(nèi)容進行取舍和應(yīng)用，使課程內(nèi)容與學生的數(shù)學活動結(jié)合得更加緊密，更有利于數(shù)學思想方法的滲透和熏陶。教學過程中，要使用學生身邊的教具三角板和應(yīng)用折紙以及課本后的網(wǎng)格，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動參與到數(shù)學教學過程中來，在動腦、動手、動口的過程中，讓學生根據(jù)自己的體驗，逐步領(lǐng)悟數(shù)學思想方法。而這一過程，需要教師做一個“過程”的加強者，不斷用數(shù)學思想“敲打”學生的思維、讓學生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動應(yīng)用?？傊?，本次活動對我而言，是一次寶貴的學習機會，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。這還需要自己在長期的教育教學實踐中不懈地學習，艱苦的實踐，才能不斷完善，盡快成長?；仡欉@一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們教研組結(jié)合“教學質(zhì)量提升年”活動的進一步開展，本著“為學生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中落實素質(zhì)教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是