這片土地是神圣的教案★-在線瀏覽
2024-11-16 00:25本頁面
【正文】 發(fā)情感同學(xué)們在印第安人心中土地是神圣的，在土地即將收購的時候他們是怎么跟白人領(lǐng)袖說的，齊讀這句話。（四）、體會親密，感受“神圣” 的確，他們深知自己的生命和大地有著密不可分的關(guān)系，你能在第三自然段中找到相關(guān)的句子嗎？A、課件出示“青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。咱們一起來讀讀這個句子，（1）你有什么發(fā)現(xiàn)，（2）看到“兄弟、姐妹”這樣的詞語，你會聯(lián)想到什么呢?(3)在這片土地上，除了青草、綠葉、花朵、麋鹿、駿馬、雄鷹還會有哪些動物和植物呢？（4）那你模仿這句的寫法，完成這個練習(xí)嗎？（5）你能把這些放到這段話中在讀讀嗎？ B、“樹葉……”你為什么要選這句呢？（五）、咀味“神圣”，學(xué)習(xí)表達(dá)你看，他們與這片土地如此的不可分割，在他們的眼中。（課件出示）這沙灘、耕地、山脈、河流??每一片土地上都有他們的身影，那西雅圖酋長是怎樣把這片土地的神圣表達(dá)出來的呢？著你的同桌再來深情的讀讀這段話，看看你有什么重大發(fā)現(xiàn)。如果讓你給這幅畫命名，你想稱它為？在這幅圣潔的自然巨著中，又豈會只有沙灘、耕地、山脈、河流呢？我們美麗的大自然中還有很多。對于印第安人來說嗎，土地上的一切是圣潔的，也是神圣的。看，這就是印第安人，讓我們帶著感情再來讀讀這個自然段。六、消失的事物、留有懸念可是同學(xué)們這金黃柔軟的沙灘，不再屬于他們了，這預(yù)示著豐收的耕地不再屬于他們了，這高聳的山脈，這清澈的河流，不再屬于他們了。作為印第安酋長的西雅圖，會向收購這片土地的白人提些什么要求呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。抄寫自己喜歡的語句。（齊讀）這是一個什么句？用了什么修辭？（比喻句）把什么比作什么？ 母親能給嬰兒什么？（生命 溫暖 吃穿）大地能給人類什么？（生存的地方 什么資源？水 空氣）我們嘴里吃的，身上穿的，家里住的，有哪一樣是離開大地的饋贈的？沒有，所以，我們??熱愛大地?? 這里的我們指的是誰呀？這個句子表達(dá)了印第安人對大地的什么之情啊？（板書：熱愛，眷戀）印第安人熱愛的，是他們最高的那座山峰，最長的那條河流，或者最美的那塊土地嗎？ 不是，那是什么？不僅是最??那是什么呢？每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。這里的每一處每一片每一座??可以用什么詞語來替換它呢？所有的 每一處沙灘就是（所有的沙灘）每一??用課文里的這種表達(dá)方法好呢，還是用所有的來代替好呢？課文，為什么對比讀，后面齊讀，現(xiàn)在你們覺得那個表達(dá)方法好？還是課文中，誰來說說理由（更能表達(dá)熱愛之情）所有的給人一種什么感覺？如果說所有的同學(xué)是什么感覺？比較籠統(tǒng)，那每一個呢？具體到了一個一個的，一處一處的對不對，更能表達(dá)??我們對大地的熱愛之情。在印第安人的心中，這片土地的每一部分，都是??圣潔的。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。人類和大地可以分割嗎？我們在前面的課文在學(xué)到過，目前還沒有找到第二個適合人類居住的星球。這樣美好的家園，印第安人這樣地?zé)釔鬯麄兊募覉@，然而他們卻不得不選擇放棄，把它轉(zhuǎn)讓給美國的白人。那如果沒有河水或者河水都被污染了呢？沒有水喝，人能堅(jiān)持下去嗎？沒有空氣，人馬上就會死亡，沒有水，最多幾天人也會死亡。動物和我們?nèi)祟愐粯樱?? 你們想想，如果動物都滅亡了會是因?yàn)槭裁?？空氣被污染了，森林被污染了，河水被污染了，它們居住的環(huán)境全部都被??破壞了。我們?nèi)祟惸苄掖鎲幔?誰能舉個例子？如果森林被砍伐光了，臺風(fēng)來了，風(fēng)力會不會更大？洪水來了，會不會更猛。但是，這個世界上，還有千千萬萬人不知道這個簡單的道理，讓我們用朗讀來告訴他們吧。這樣一詠三嘆，一種情感反復(fù)詠嘆，可以使他步步加深，更加強(qiáng)烈。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。就你們這一代保護(hù)大地就行了嗎？還要??告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。大地不屬于人類，我們哪一個人能擁有對大地的控制權(quán)嗎？誰能根據(jù)自己的喜好來控制大地？比如我們不喜歡狼就把所有的狼都?xì)⒘诵胁恍?？我們喜歡鹿就把所有的鹿都保護(hù)起來行嗎？那樣就會出現(xiàn)??災(zāi)難，這種災(zāi)難最終也會出現(xiàn)在人類身上。現(xiàn)在，這座城市四季如春，景色宜人。第四篇：這片土地是神圣的教案《這片土地是神圣的》說課材料一．教材分析《這片土地是神圣的》是新課標(biāo)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級上冊第四組里的一篇講讀課文，文章生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。本篇課文雖是本組課文中的第三篇，但它同樣具有重要的地位和作用，它將人類由保護(hù)地球，維護(hù)生態(tài)平衡上升到了保護(hù)環(huán)境，愛我家園這樣一個角度，更加有力地向?qū)W生們滲透了環(huán)境保護(hù)的重要性。根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定：素質(zhì)教育的教學(xué)目的應(yīng)該
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