這片土地是神圣的公開課教案-在線瀏覽
2024-11-16 00:25本頁(yè)面
【正文】 切，都將不再屬于我們，同學(xué)們，此時(shí)你的心情怎么樣？（我們傷心，我們難過，我們戀戀不舍，都是我們對(duì)這片土地深深的眷戀啊，讓我們帶著這種眷戀之情再讀課文）（同學(xué)們，其實(shí)我們每個(gè)人都有熱愛土地的這種本能，只是很多時(shí)候我們忽略了這種本能，但是印第安人卻不一樣，他們把青草、綠葉、花朵當(dāng)做？，把麋鹿、駿馬、雄鷹當(dāng)做？）（兄弟姐妹之間產(chǎn)生的感情叫？）（是親情讓印第安人與大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)？）（聽到家園這個(gè)詞？你心中有一種什么樣的感覺？溫馨、幸福、和諧的感覺）（多么溫馨、幸福的場(chǎng)面??！這片神圣的土地對(duì)印第安民族來說真是太珍貴、太重要了，請(qǐng)同學(xué)們讀課文第三節(jié)，從這段中找出句子來回答，這片神圣的土地，對(duì)我們這個(gè)民族來說，為什么如此珍貴、如此重要？）讀課文第三節(jié)，說說這片神圣的土地，對(duì)我們這個(gè)民族來說，為什么如此珍貴、如此重要？理解：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物同屬于一個(gè)家園（同學(xué)們，讓我們用誦讀來贊美一下這片神圣的土地吧）五、投入感情，誦讀“神圣”對(duì)我們這個(gè)民族來說，這片土地的每一部分都是（）的。我們和大地上的（）、（）共同屬于一個(gè)（）。有感情地朗讀課文，背誦感受最深的局部。體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該維護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園。（堅(jiān)硬、黑色、充溢希望、純潔等）那么，我們的課題是──這片土地是神圣的。感情朗讀，整體感知師：請(qǐng)同學(xué)們各自放聲把課文讀一遍，想想課文主要講的是什么？自告奮勇，分段試讀。同桌對(duì)讀，互相指正糾錯(cuò)，互相指導(dǎo)。第二課時(shí)再讀課文，提出問題默讀全文，提出自身不能解決的問題。（與后面學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)的，可留等后面解決）走進(jìn)文本，研讀課文教師范讀第1自然段。一起交流難理解的句子。學(xué)有余力的可以背誦下來。再想一想，他重點(diǎn)是從哪幾個(gè)方面告誡他們的？（善待河水、維護(hù)空氣、照顧動(dòng)物、熱愛大地）課文哪幾個(gè)段落強(qiáng)調(diào)了要善待河水？（5自然段）（1）解決不懂的問題。課文哪幾個(gè)段落強(qiáng)調(diào)了要維護(hù)空氣？（教學(xué)過程同“善待河水”）課文哪幾個(gè)段落強(qiáng)調(diào)了要照顧動(dòng)物？（教學(xué)過程同“善待河水”）課文哪幾個(gè)段落強(qiáng)調(diào)了要熱愛大地？（教學(xué)過程同“善待河水”）回應(yīng)課題，再讀全文同學(xué)有感情地朗讀課文，體會(huì)“這一片土地是神圣的”這句話的含義。聯(lián)系課文，拓展延伸讀了這篇課文，我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源。第三篇：這片土地是神圣教案《這片土地是神圣的》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)阿克蘇市第四小學(xué)：李紅梅一、教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，把握本文主要內(nèi)容。體會(huì)這片土地是神圣的，感受人與自然息息相關(guān)的情感。它海拔很低，卻有古老的冰川，活躍的火山，和終年積雪的山峰。在這座城市中有一個(gè)這樣的一個(gè)民族，他們崇敬自然，對(duì)自然界的一草一木，一山一石，都報(bào)以敬畏的態(tài)度。在十九世紀(jì)五十年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想用15萬美元購(gòu)買美國(guó)北部1200萬畝的印第安人領(lǐng)地。今天我們要學(xué)的文章就是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安酋長(zhǎng)西雅圖的回信編譯的，后來就變成了演講稿。（配樂出圖片）齊讀課題，“神圣”詞給你怎樣的感覺，請(qǐng)你們帶著這些感覺崇高而莊嚴(yán)地讀課題。其實(shí)這就是文章的主要內(nèi)容嗎，這也是概括主要內(nèi)容的一種方法。（課件出示）你現(xiàn)在就是西雅圖酋長(zhǎng)，你來說說這句話；你現(xiàn)在就是印第安人中的一員，你來說說這句話；你現(xiàn)在代表著所有印第安人，你來說說這句話?！钡木渥?。這片土地是神圣的，那這片土地上的哪些事物是神圣的呢？請(qǐng)你們用心地讀讀第二自然段。（師配樂朗誦第二自然段）你仿佛看到了什么？借助這想象的畫面，這段文字仿佛就成了一幅活的大自然巨作。請(qǐng)你也用這樣重復(fù)性的排比將這些自然的精靈加進(jìn)西雅圖的演講稿吧。（出示課件）他們把土地看作是神。這寄情于景的語言，相信已深深的打動(dòng)了你，你能背誦嗎？邊背誦邊出示圖片。還有這閃閃發(fā)亮的松針，這嗡嗡鳴叫的昆蟲，以及這片神圣土地的一切，都不屬于印第安這個(gè)民族了。（師邊說邊出示圖片）七、布置作業(yè)。第四篇：15 這片土地是神圣的 公開課教案這片土地是神圣的 第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分。
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