父親的菜園_教學(xué)設(shè)計(jì)_(公開課)-在線瀏覽
2024-11-16 00:18本頁面
【正文】 努力和心血？默讀課文3——7自然段，邊讀邊劃出令你感動(dòng)的句子，并想想這是一位怎樣的父親？（1）、勾畫描寫父親言行的詞句，想想從這些詞句里，你感受到什么？（2）、抓住觸動(dòng)心弦的句子讀讀，在空白處寫下自己的感受。師：你把這句話再讀一讀，看看哪些詞最能體現(xiàn)父親的勤勞。（指導(dǎo)朗讀這句話，學(xué)生齊讀）（2）父親在新開菜園的過程中肯定會(huì)遇到困難，但是他并沒有氣餒，正是因?yàn)樗欠N堅(jiān)持不懈的品格，使他克服了困難，終于開出了一塊新的菜園。父親的“翻”是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生讀第九自然段中父親所說的話，抓住“難為，拼了命”等重點(diǎn)詞，理解父親不光顧眼前的遠(yuǎn)見和對(duì)菜園的愛，這是名符其實(shí)的——父親的菜園）。同學(xué)們，文中是怎么說的呢？你能用一句話贊美一下父親的菜園嗎？（1）出示課件圖片（荒涼的山坡上的一片翠綠的菜園）（2）生：（匯報(bào)）多媒體出示：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊翠綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。讓我們同作者一起來享受父親的菜園里一年四季誘人的翠綠吧?。ㄉR讀課文，最后一自然段）新開的菜園是父親辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，它浸透著父親的勤勞，所以課題就叫“父親的菜園”。同學(xué)們，作者從父親的菜園里收獲的僅僅是一年四季翠綠的蔬菜嗎？他還收獲了什么呢？生：（匯報(bào)）……五、當(dāng)堂訓(xùn)練：了解了父親的偉大，請(qǐng)你也來對(duì)這位父親說說你想說的話。六、作業(yè)設(shè)計(jì)把描寫父親言行的語句摘抄下來。課后，請(qǐng)同學(xué)們找到這些文章讀讀，和家人或同學(xué)分享讀后的感受吧。七、板書設(shè)計(jì)： 父親的菜園荒涼的山坡碧綠的翡翠失去———————————————— 開一塊勤勞執(zhí)著第三篇：父親的菜園 教學(xué)設(shè)計(jì) (公開課)父親的菜園教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“嬰、毅、筐、怖、腫、榨、憋、誘”8個(gè)生字。有感情地朗讀課文，感受父親的執(zhí)著和勤勞。一、直接導(dǎo)入，質(zhì)疑課題師：今天我們學(xué)習(xí)的課文是第28課《父親的菜園》。二、自讀課文、了解大意自讀要求：讀準(zhǔn)生字、新詞，讀通課文。想一想為什么課題是《父親的菜園》？三、學(xué)習(xí)生字詞、理解大意學(xué)習(xí)四個(gè)生詞 箢箕 鐵锨 豌豆 萵筍（1）抽生朗讀，注意讀音（2）出示圖片，理解四個(gè)詞語的意思。我們的課文就好比一部電影，我們都知道電影是由一個(gè)一個(gè)鏡頭組成的，這篇文章也有三個(gè)鏡頭，請(qǐng)你看到210自然段，按照“開地”、“填土”、“肥土”把210自然段分成三部分。指名三位同學(xué)讀三個(gè)部分。自學(xué)要求：默讀課文，選擇一個(gè)部分，用“______”畫出描寫父親語言的句子，用“~~~~”畫出描寫父親動(dòng)作的句子。五、學(xué)生匯報(bào)交流師：接下來，讓我們一起來分部分交流父親的言行，感受父親身上的品質(zhì)。，父親堅(jiān)毅地說：“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地！”，父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。師：父親這樣的勞動(dòng)堅(jiān)持了多久？ 第一天、第二天、第三天??讀著讀著，你仿佛看到了怎么樣的情景？ 讀到這里，你看到了怎么樣的父親？ 板書：開地 從早到晚 帶著感情讀3自然段師：有了堅(jiān)定的一直，就等于給雙腳添了一雙翅膀，父親就這樣不知疲倦地奔波于家與山坡之間。他在坡地的邊緣砌起了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。第一句抓住省略號(hào)，想象省略號(hào)背后藏著怎么樣的畫面，想象。大雨沖走的僅僅是那層薄薄的泥土嗎？大雨還沖走了什么？ 填空沖走了_________ 沖不走的是什么？第三句抓住“一筐一筐” 你又看到一位怎么樣的父親？ 板書：填石 肩紅腫 腳起泡師：正是在父親的勇氣、堅(jiān)毅，在父親的精心伺候下，這片菜園長(zhǎng)出了一抹喜人的綠。：“我們不能光顧眼前，也真難為了這一片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。這一季豌豆就用來肥土吧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。每當(dāng)我面對(duì)這滿園的翠綠，我不禁又想起了父親，仿佛又聽到（看到）父親（言、行）________________。生交流師：學(xué)到這里，你知道，是什么使這片貧瘠的土地變成碧綠的菜園？ 父親創(chuàng)造了荒涼中的奇跡，父親的菜園如翡翠般嵌在荒涼的山坡上，父親的精神也如翡翠般留在孩子們的心中，所以，當(dāng)然要稱之為——《父親的菜園》。過程與方法：通過教師引導(dǎo)、學(xué)生悟讀，探究學(xué)習(xí)，抓住父親開墾菜園的過程是最令自己感動(dòng)的地方，從內(nèi)心真實(shí)地感受父親身上的那種堅(jiān)毅、自信和勤勞的品格。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從父親堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)中受到教育，培養(yǎng)熱愛土地和勞動(dòng)人民的思想感情?！驹O(shè)計(jì)理念】本設(shè)計(jì)把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力上，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，去理解和感悟“父親”的精神?！局仉y點(diǎn)】學(xué)習(xí)《父親的菜園》要了解父親是怎樣開墾菜園的，從這件事中，你懂得了什么？引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。【教學(xué)準(zhǔn)備】幻燈片、書簽、補(bǔ)充閱讀材料【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、課前熱身：老師考考你們，怎么樣？（腦筋急轉(zhuǎn)彎）[設(shè)計(jì)意圖：下午精神狀態(tài)不好，這個(gè)環(huán)節(jié)可以緩解氣氛、消除疲勞、活躍思維、提高注意力]二、圖片導(dǎo)入，揭示課題（大屏幕顯示圖片）同學(xué)們，這是什么？（菜地）你們見過菜地嗎？（見過）你們可能見過房前屋后的菜地，或是田地里又大又平、分成一畦一畦的菜地，想不想知道在山坡上種菜地會(huì)怎么樣？（想?。┙裉炖蠋煄銈円黄鸬礁赣H的菜園去看一看。]板書課題、讀題檢查預(yù)習(xí)情況，滲透預(yù)習(xí)方法出示詞語、指名讀（師相機(jī)指導(dǎo)、領(lǐng)讀）、齊讀[設(shè)計(jì)意圖：讀好詞語，為讀通句子及課文打好基礎(chǔ)]三、初讀課文，概覽大意自由讀課文，思考：課文寫了一件什么事？課文中人一個(gè)異曲
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1