同課異構(gòu)心得-在線瀏覽
2024-11-15 23:57本頁面
【正文】 需要在平時能多方面地去學習各種教育理念，從而使自己更好地成長。我認真反思，看到了自己的不足，以及自己與其他老師的差距，借鑒別人的長處，不斷在實踐中探索，不斷總結(jié)，不斷改進課堂教學，努力提高語文教學水平。而提到對公開課的感覺對無疑是“累”并“收獲”著。而這次的公開課對我來講確實是個大陣仗，大挑戰(zhàn)。5月中旬接到學校的通知：本月25日在我校舉行9區(qū)15校的“同課異構(gòu)”交流活動。說到“磨課”這次真的對這個“磨字有了深切的體會，想要上好一堂課必得仔細研磨深入挖掘才行。第一次教學設(shè)計思路為按照小說的三要素面面俱到，唯恐丟了這個要點，少了那個難點，自己琢磨了兩天，又查閱大量的資料借鑒來借鑒去設(shè)計的自己有點滿意了，才交到郭校處給我把把關(guān)，因為郭校是語文屆的前輩，是特級教師又有豐富的教學經(jīng)驗。讓學生一課一得方為上策”。一個字“改”。在吸取經(jīng)驗之后痛定思痛舍了情節(jié)的一波三折，終于在周日晚上擬定將“把握人物性格，賞析語言特色”分別作為本節(jié)課的重難點，也各個環(huán)節(jié)也最終初步定下來，風格還是我的“以讀代寫”模式。臨上課之前我又覺得是不是應(yīng)該把握一下人物刻畫的方法為重點呢？于是決定大膽嘗試一下。最后的課堂練筆就是學以致用，描寫他們班的張然轉(zhuǎn)筆的情形。起初自己還有點不認同，可靜下心來仔仔細細將所有環(huán)節(jié)回顧了一下，還真是這么回事。得出結(jié)論：細化突出。總結(jié)經(jīng)驗教訓將重點放在突出重點上，既然將學習刻畫人物形象為重點，那就圍繞著它努力吧。做種我繞了一個大大的圈，又回到了原點，拿起了語文課本當起了學生仔細地讀起了課文。得出結(jié)論之后真的很高興，因為這是我自己的勞動成果，有專利的呦。第二次試講在八年一班，唯一沒有做課任務(wù)的一個班，本想八年級應(yīng)該會比七年級的效果好些。但可喜的是思路終于對了順了，就本身教學設(shè)計而言終于沒有太的的問題了。得出結(jié)論：細化—完善。又是一個不眠夜，經(jīng)過認真的準備，在激動與忐忑中開始了我的正式授課，本想多日的付出總應(yīng)該取得一個比較好的效果。沒有準備擴音器讓評委王校長說我的聲音太小了，后面的老師聽的不是很清楚，錄像的效果也大打折扣，唉，都怨自己千想萬想忘了這個茬，臨上課想去取也沒來得及，只能吃一塹長一智了。一堂是二南開方琳方老師的課，她的課真的讓我眼前一亮，而且她的教學設(shè)計應(yīng)該也是出自原創(chuàng)，要么自己要么是一個團隊。但效果卻很好，很容易使學生引起情感共鳴，我不禁欽佩這位方老師的聰明細膩來。另外一位楊村五中的汪培汪老師運用對比閱讀的方法讓學生體會小說與劇本不同文學體裁表現(xiàn)側(cè)重點的不同，同時多角度探究讓學生學會鑒賞小說，無疑也是一種注重語文味的語文課，這種教會學生鑒賞的想法是讓我十分欣賞的，可初中的學生應(yīng)該接受起來有點吃力吧。感謝學校領(lǐng)導對我的信任，給我們青年教師搭建了展示的平臺同時給了我這次寶貴的學習機會。同時也開闊了眼界增長了見識，深刻的認識到不能拘泥于一個小天地里，要多關(guān)注快發(fā)展，教育科研
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