同課異構(gòu)心得-資料下載頁
2024-11-15 23:57本頁面
【正文】 教材研究很深，這是我們難以企及的。通過上課和聽課學(xué)習(xí)，我覺得一節(jié)優(yōu)秀的課堂必須包括：。如果說一節(jié)課是一曲生動華美的樂章，那么導(dǎo)入就應(yīng)該是它扣人心弦的序曲。課堂導(dǎo)入設(shè)計得巧妙，不僅能喚起學(xué)生的求知欲望，而且還可以燃起學(xué)生智慧的火花，主動地去獲取知識。地理新課標(biāo)明確指出地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識。教師在課堂教學(xué)上，注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，去理解地理知識，能收到深入淺出的效果學(xué)生在課堂上的主動性能夠更充分的發(fā)揮出來。，使課堂教學(xué)生動、實用、有效。我認(rèn)為這一點在今后的課堂教學(xué)中至關(guān)重要，在新課程理念下，教師應(yīng)該把教材內(nèi)容結(jié)合教學(xué)對象，也就是我們的學(xué)生，進(jìn)行個性化、生活化和活動化的加工，使課堂教學(xué)變得生動、實用、有效。總之，這次同課異構(gòu)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。第五篇：同課異構(gòu)心得心得體會羅崗小學(xué) 董占云聽了代青麗老師和馬莉老師的有聲有色的作文課，收獲頗多。一、目標(biāo)明確，激發(fā)表達(dá)愿望。兩位老師能充分理解教材，把握教材，制定本次作文課的教學(xué)目標(biāo)。一開課兩位老師都用猜謎語的方式激發(fā)了孩子們表達(dá)的強烈欲望。然后出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生識圖，他們的思維好像開閘的大壩滔滔不絕?？梢娚钍菍懽鞯脑慈?，離開了生活，習(xí)作就猶如“無源之水，無本之木”，兩位老師正是關(guān)注了學(xué)生的生活，用恰當(dāng)?shù)恼Z言喚起了學(xué)生的心靈，給學(xué)生提供有話可說，有感可發(fā)的舞臺。二、用贊美的眼光看待每一位學(xué)生。課堂中間，馬莉老師一直用鼓勵性的語言來激勵學(xué)生不斷發(fā)言，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的愿望，點燃了學(xué)生習(xí)作的熱情。在佳作欣賞過程中，不僅欣賞佳作，而且就是普通的作文，教師也從里邊找到優(yōu)秀的片段，優(yōu)美的句子，好詞語來欣賞。在老師眼里每篇作文都有可取之處，每個層次的學(xué)生都通過老師的的贊賞而受到激勵，享受習(xí)作的快樂。三、在欣賞的過程中還注意“賞中有評”。馬莉老師善于用富有啟迪性、商討性、趣味性的語言點撥，引導(dǎo)學(xué)生共同討論．各抒己見，在欣賞過程中，設(shè)計了大家評的環(huán)節(jié)，使欣賞沒有流于形式，達(dá)到了共同提高的目的。四、對比教學(xué)，指導(dǎo)方法簡潔有效。代靑麗老師的習(xí)作教學(xué)抓住了本單元習(xí)作的課文，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)《可愛的小白兔》的習(xí)作特點，然后從課文中發(fā)現(xiàn)自己該習(xí)得的寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生歸納寫作方法，領(lǐng)悟到寫作時該抓住外形特點和生活習(xí)性寫。這樣從課文中來，又運用到習(xí)作中去，使閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)巧妙地結(jié)合在了一起，讓課文的價值最大化。又教授學(xué)生怎么寫開頭和結(jié)尾。在以后的教學(xué)中，我要運用多種多樣的形式激發(fā)學(xué)生的寫作愿望，向兩位老師學(xué)習(xí)。
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