【正文】 理解，在第一輪復(fù)習(xí)中，知識點(diǎn)聯(lián)系面較小，知識內(nèi)涵挖掘不充分，知識理解還停留在表面上，因此，要在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展、延伸知識內(nèi)涵，將知識點(diǎn)融入專題知識的大背景中，讓學(xué)生在新的角度或高度上，進(jìn)一步感悟知識的內(nèi)涵和外延，提高對知識的把握程度。專題復(fù)習(xí)尤其注重知識的橫向聯(lián)系，③綜合應(yīng)用。二是訓(xùn)練綜合，專題訓(xùn)練中，要適當(dāng)減少知識點(diǎn)的對應(yīng)訓(xùn)練，逐步加強(qiáng)知識間的融合，或?qū)ｎ}內(nèi)的綜合，或?qū)ｎ}間的綜合，提高學(xué)生綜合分析的能力④提高能力。知識理解僅僅是停留在認(rèn)識上，只有通過具體實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為能力。⑶模擬測試——依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)模擬即進(jìn)行定時、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過模擬測試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，反思基礎(chǔ)知識，有利于強(qiáng)化解題規(guī)律或技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。指導(dǎo)，即指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；回扣，即反思知識，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，回顧教材，回顧知識點(diǎn)、回顧解題方法等；強(qiáng)化，即通過訓(xùn)練強(qiáng)化重點(diǎn)，對重點(diǎn)題型分析歸類，強(qiáng)化解題規(guī)律，便于考試中迅速提??；調(diào)節(jié)，即調(diào)節(jié)學(xué)生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學(xué)生的知識、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態(tài)。② 從習(xí)題中學(xué)會總結(jié)基本規(guī)律。④ 進(jìn)行題型訓(xùn)練，掌握解題方法。一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合2012年我初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試“考試說明”、我校教導(dǎo)工作計劃及我校學(xué)生現(xiàn)狀，有計劃、有步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平。其中優(yōu)秀率偏少，平均分、及格率嚴(yán)重偏低。特尖生少，學(xué)科帶頭人少。理科成績不理想，數(shù)學(xué)、物理的成績對化學(xué)影響也比較大。男同學(xué)成績不理想，班級前20名僅有幾位男生，這對理科教學(xué)是不利的。因而，這一屆絕對又是一個新的挑戰(zhàn)，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中墮落。四、復(fù)習(xí)計劃和采取的措施鑒于上述情形，我們深切感到，認(rèn)真組織本學(xué)期備考復(fù)習(xí)至關(guān)重要。具體計劃和措施如下：，在上學(xué)期末已完成所有初三化學(xué)新課教學(xué)。明確方向，制定目標(biāo)，選好資料。每年的指要對本學(xué)科的考試性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚的說明，特別從指要的修訂內(nèi)容，我們可以獲得許多重要的信息，它反映了當(dāng)年中考的新要求，因此必須仔細(xì)的研究它，確定復(fù)習(xí)的目標(biāo)，把握中考的重點(diǎn)和方向。緊扣課本、鞏固“雙基”，限量用題。在復(fù)習(xí)選題上，精選歷年各地中考試題，可縱橫展開，也可多步設(shè)問，逆向思維等，這樣，同學(xué)們才能真正透徹的理解這些典型試題，做到舉一反三，觸類旁推，收到“以一當(dāng)十”的效果。重視實(shí)驗(yàn)、科學(xué)訓(xùn)練、提高能力。同時，對中考中出現(xiàn)的新題型要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，講究方法，用心體會，反思總結(jié)，提高能力。注意培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，答題注意規(guī)范、準(zhǔn)確、完整。面向全體學(xué)生：在教學(xué)中我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異，不隨意放棄一個學(xué)生，要使不同層次的學(xué)生都有所提高。第一階段：2月13日至3月下旬，按單元分章節(jié)復(fù)習(xí)，以課本為主，落實(shí)雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)。以《課堂同步訓(xùn)練》為主。以《2012年中考說明》為主，按化學(xué)基本概念和原理、元素化合物知識、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計算、推斷題、探究題（等專題來組織復(fù)習(xí)。要重視化學(xué)知識與日常生活實(shí)際的聯(lián)系。以綜合訓(xùn)練為主，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。按中考模式進(jìn)行兩次模擬試，一方面提高學(xué)生考試心理素質(zhì)，另一方面根據(jù)學(xué)生作答情況，做好查漏補(bǔ)缺。用3周的時間，按單元順序?qū)γ繂卧?、難點(diǎn)、知識點(diǎn)進(jìn)行整理分類，鋪開知識網(wǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。采用分塊復(fù)習(xí)及章節(jié)復(fù)習(xí)相結(jié)合，具體分為五部分：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究、化學(xué)與社會發(fā)展、化學(xué)計算。做到知識精講、分塊練習(xí)并重。結(jié)合近年來的中考動向，進(jìn)行信息題、能力探究題等專題復(fù)習(xí)。其次，以《課標(biāo)》和《考試說明》為依據(jù)，命幾套高質(zhì)量的中考模擬試卷，并做好講評，以便查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行答題指導(dǎo)。緊扣《考試說明》，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性仔細(xì)閱讀《考試說明》，熟悉“九年級化學(xué)測試評價標(biāo)準(zhǔn)語水平要求”，了解紙筆測試的卷式結(jié)構(gòu)、題型示例等，不“超綱”復(fù)習(xí)，不隨意加大復(fù)習(xí)的難度。分析中考試卷不難發(fā)現(xiàn)，許多試題都能在課本中找到它們的“影子”，不少中考題就是對課本原題的變形、改造及綜合，有的是類題，有的是變題。夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維和方法中考的宗旨是考查初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法?；镜幕瘜W(xué)用語、常見物質(zhì)的組成、構(gòu)成、性質(zhì)、用途和變化規(guī)律、初步的化學(xué)計算能力，實(shí)驗(yàn)操作的基本原則和程序等構(gòu)成了初中化學(xué)的“基礎(chǔ)知識、基本技能”。注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”的考查是基礎(chǔ)和探究并存、操作和表達(dá)并重。從近幾年的中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題看，幾乎每一道題都能在課本相應(yīng)的地方找到出處。但試題中也突顯出新課程的理念，要求考生根據(jù)所掌握的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識、基本技能和有關(guān)化學(xué)知識對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價，但回答的內(nèi)容基本來源與教材。研究中考試題，尋求命題智慧研究近幾年的中考試題，從中