【正文】 意事項，以及操作不當會導致那些后果。對常見氣體的實驗室制法的復習，重點搞清實驗原理和實驗裝置的選用依據(jù)，同時也要搞清在各實驗操作中的注意事項，以及操作不當可造成的后果。混合物的分離和提純，重點放在如何選擇分離和提純的方法，除雜試劑的選擇，以及對實驗過程的敘述上?；瘜W計算近幾年化學中考試題中計算題在整個試卷中不算難題，但卻失分率較高。復習這部分內(nèi)容時，要立足于化學基本概念，選擇典型題型的精講。（二）、第二輪專項訓練（時間810周，4月18號5月1號）以中考化學考題為準，主要訓練：①知識分類專項訓練②題型專項訓練（三）、第三輪是綜合訓練，查漏補缺（時間1117周，5月2號6月19號）這一階段主要采取“模擬測試加講評”的方法，其目的主要是提高應試能力，調(diào)整良好的心態(tài)。對典型的錯誤，還要通過復習來彌補。學生做后，可以總結一些好的解題方法和技巧，同時分析出自己的不足，有針對性地加以改進。為了實現(xiàn)這個總的目標，我們必須通過科學有序的復習之后，對上層生，力爭有學生上700分；對下層生，培養(yǎng)他們學習物理的興趣，夯實基礎，使這一部分學生的分數(shù)有所提高；對中等生，則是使更多的人進入上層生的行列。我們打算從第三周開始至第十二周的時間作為第一輪復習的時間，這個時間段以基礎知識的鞏固和基本能力的提高為主。從第十四周起至第十六周為專題復習時間，將分計算專題、作圖專題、實驗專題和綜合能力題專題進行復習，精選一些有代表性的題目進行講練，以少講多練的形式進行。夯實基礎針對學生的實際情況，我們選用了初中升學指導叢書作為在第一輪復習階段的復習資料，因為這本書有知識點的歸納，而且練習題的題量較少，比較基礎，適用于大多數(shù)的學生。提高能力提高學生的解題能力。對綜合能力題，在平時的測試和專題復習時，盡可能多的練習不同形式的題型，加強答題方法、技巧的指導，盡量減少對綜合能力題的恐懼感。發(fā)揮集體智慧我們備課組將對A、B兩個層次的學生，根據(jù)學生不同的實際情況，從不同的角度，在課堂教學中落實不同的要求，對A層次的學生以培優(yōu)為主，對B層次的學生以扶差為主。總之，我們備課組將狠抓基礎知識的復習，提高學生的能力，為實現(xiàn)我們的目標而努力。面對這樣的趨勢，我們平泉四中初三化學備課組就中考復習方法和計劃，談一些粗淺的看法。通過研讀《考試說明》可以明確考試的具體范圍、內(nèi)容和要求、試題類型及試卷的結構。如2002年至2013年考中試題型包括單項選擇、填空、實驗探究、計算，今年還可能增加多選題，可以通過《考試說明》上的試題示例，多加了解和訓練。平時教學中重視雙基，構建知識體系。如果基本功不扎實，就不可能有大的發(fā)展和創(chuàng)新。幾年來的中考題中都是考查考生對雙基的理解，及運用雙基去解決相關問題，而對概念的死記硬背內(nèi)容越來越少。要把以前所學過的知識分塊整理，通過對知識點的梳理、提煉，尋找出各部分知識塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成網(wǎng)絡，將知識系統(tǒng)化。每次月考都不復習學到哪里就考到哪里，不讓學生吃夾生飯。一、第一輪單元復習：時間5月11日至20日首先要圍繞課本，對上、下冊課本的各個單元進行疏理。其實，復習時，課本是學生復習的依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)，更是教師編造一切練習題、測試題的依據(jù)，切不可拋開書本，用復習資料代替書本復習。對課本內(nèi)容引申、擴展，加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。目的是啟迪思維，培養(yǎng)能力。要有利于知識鞏固和技巧、方法的運用，有利于學生自學能力、實驗能力、觀察能力、思維能力的培養(yǎng)；②提倡多種題型合理搭配，題目編排由易到難；③控制習題數(shù)量，以課堂完成80%左右為宜；④避免教師占過多講解時間，練習中可適當給出提示或答案。二、第二輪復習：時間5月20日至30日；強化專題訓練，促進學生能力提高在具備扎實的基礎知識后，趁熱打鐵進行專題訓練，針對中考題型特點，大致進行相關專題的專項訓練。教師對所選專題的講解要做到“知識、方法、能力”的統(tǒng)一，切實提高學生的發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)?！熬敝竷?nèi)容要精選；“透”指教師要講透，學生要吃透；“準”指重點、熱點方向要準確；“難”指加大前后知識的網(wǎng)絡建構聯(lián)系具有一定的綜合性。小專題的講解可以采用多種形式，可先開講座，并配以一定數(shù)量的練習，也可以邊講邊練；還可以讓學生先做，教師批改后評講、歸納。通過專題訓練，對知識板塊的復習起拾遺補缺的作用。圖像題、5計算題理化綜合題等。三、第三輪復習時間6月1日至15日綜合測試，注重實際應用復習的最后階段，必要的綜合測試可以讓考生早一點適應考試的氛圍，更好把握考試節(jié)奏。我校對來自雪片般的信息加以整合，取其精華取其糟粕。每套均按中考題型設置。我們通常說： “ 實踐是檢驗真理的唯一標準 ”。（2）教師講題時不僅要精選題目，也要從多個不同層次進行討論、探究“雙基”是學生進一步學習和發(fā)展不可缺少的基礎，這將是中考命題不變的主線。因此，“雙基’’的教學不僅不可削弱，還要加強，但一定要與社會、生活、科技等信息聯(lián)系起來，不能孤立、機械單純記性教學，否則考題一加背景材料，學生一看就懵。對于一些規(guī)律性知識，要讓學生在所提供的資料中自己去總結、歸納。如；穩(wěn)坐會，求全對，不求得高分，但求不失分，只有不失分，就能得高分。第三篇：2012年初三化學中考備考復習計劃初三化學中考備考復習計劃學科教師：吳再兆根據(jù)2011年中考化學考試特點，結合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，制定本?；瘜W復習計劃。二、教學目標：三、學情分析在上期期末考試中，從平均分、及格率、優(yōu)秀率三項質(zhì)量指標來看。今年中考要將平均分、及格率、優(yōu)秀率三項質(zhì)量指標排在區(qū)前列，難度相當大。一個學科沒有帶頭人，是很難成氣候的，缺少榜樣、少追趕的目標，就會失去競爭意識。數(shù)、理、化通常是一條繩上的螞蚱，一榮俱榮，一損俱損，特別是數(shù)學基礎，影響到學生的理科思維。按往年的慣例，化學成績優(yōu)秀的學生大多是男同學，女同學很少有特尖的，而且女同學容易受環(huán)境因素的影響，成績不穩(wěn)定。迎難而上，沒說的，教師職業(yè)決定我們必需這樣。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將采用“三階段”與“三到位”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。，建