【正文】 教學(xué)不太適應(yīng)。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽(tīng)講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識(shí)能力相差較大。三、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施批改作業(yè)要精批細(xì)改。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！甘岸中心小學(xué)第四篇：農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，為保障學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的順利實(shí)施，特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度。教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃分別由各任課教師和班主任制定，一般在開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)（9月20日前）完成。如開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)（9月20日前）不交教務(wù)處者，科任教師和班主任分別扣罰5元、10元。二、備課備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅(jiān)持備好課每一節(jié)課。編寫(xiě)教案應(yīng)包含以下幾個(gè)部分(1)教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)；(3)教學(xué)時(shí)數(shù)；(4)教學(xué)準(zhǔn)備；(5)教學(xué)實(shí)施過(guò)程，要有相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫(xiě)成單純的知識(shí)提綱講稿；(6)板書(shū)設(shè)計(jì)；(7)作業(yè)布置；(8)教學(xué)后記。我們不反對(duì)對(duì)教學(xué)資料和下載網(wǎng)絡(luò)資料的借鑒，但必須根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際情況，有目的的篩選、整理，認(rèn)真的進(jìn)行第二次備課。必須提前教學(xué)進(jìn)度一周進(jìn)行備課。教案必須與教學(xué)進(jìn)度相符并備有超前一兩節(jié)的儲(chǔ)備課。學(xué)期結(jié)束語(yǔ)數(shù)英以及其他科目（史地政生以及體音美等）分四類(lèi)每類(lèi)將評(píng)出兩本好的教案進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，第一名獎(jiǎng)100元，第二名50元。上課的基本環(huán)節(jié)包括：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、歸納總結(jié)、形成性練習(xí)、布置作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)教師無(wú)教案上課，檢查人員應(yīng)勒令其停課。上課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備好教具，確保上課能正常進(jìn)行。教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，上課鈴響后3分鐘進(jìn)教室視為遲到，5分鐘后視為曠課，下課鈴響前3分鐘離開(kāi)教室視為早退。缺課罰款100元，遲到早退中途脫離課堂罰款5元，超過(guò)20分鐘按曠課處理。教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和自主練習(xí)的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。教師上課要講普通話，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽(tīng)清。教師要注意語(yǔ)言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不準(zhǔn)在教室里抽煙。各班主任要給考勤的班干部講清楚，讓其作好記錄，填好教室日志，教室日志的填寫(xiě)要做到客觀、公正。教師要尊重學(xué)生的人格，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂環(huán)境。四、作業(yè)布置與批改布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，要重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類(lèi)，因人而異，有選做題，有必做題。（二）作業(yè)量為促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展，要嚴(yán)格控制作業(yè)量。語(yǔ)文：三年級(jí)起大作文每期不少于10篇，小作文不少于三篇，小字每周不少于6篇（批改3次）。數(shù)學(xué)：16年級(jí)布置作業(yè)原則上每課時(shí)一次，教師每周批閱不少于5次。其它學(xué)科：自然、科學(xué)、品德與生活（社會(huì)）、信息技術(shù)、美術(shù)等學(xué)科按要求當(dāng)堂完成練習(xí)，不設(shè)作業(yè)本，但可以布置相關(guān)的體驗(yàn)與實(shí)踐性活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。（三）作業(yè)批改教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心，全面獲取教學(xué)反饋信息。不得出現(xiàn)只給評(píng)價(jià)而不批改，或既不給評(píng)價(jià)又不批改，只寫(xiě)一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。批改要具有示范性，教師書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。作業(yè)批改一定要由教師本人進(jìn)行，如發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生代改作業(yè)或應(yīng)付檢查讓學(xué)生突擊補(bǔ)做作業(yè)，教師突擊批改的現(xiàn)象，學(xué)校要追究該教師的責(zé)任。學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾。對(duì)于作業(yè)量不足的教師，語(yǔ)文缺少作文一次，扣罰績(jī)效工資40元，缺少作業(yè)一次扣罰績(jī)效工資10元。五、輔導(dǎo)輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)布置提高性作業(yè)，激勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請(qǐng)假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)紀(jì)錄。語(yǔ)文老師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。六、教研工作每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能?chē)@活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。遵守教研紀(jì)律，按時(shí)參與每周三下午的教育教學(xué)例會(huì)，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每學(xué)期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)。七、質(zhì)量抽測(cè)活動(dòng)凡是在鄉(xiāng)質(zhì)量抽測(cè)活動(dòng)中獲得第一名獎(jiǎng)勵(lì)500元，第二名300元，第三名100元。2018年8月30日2018—2019年第一學(xué)期教 學(xué) 常 規(guī) 管 理 制 度第五篇：玉帶小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告玉帶小學(xué)創(chuàng)建中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校 自查報(bào)告在上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)上級(jí)文件相關(guān)精神，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好。我校對(duì)照《萬(wàn)源市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校評(píng)估細(xì)則》逐條認(rèn)真檢查自評(píng)，自評(píng)得分為97分，我們認(rèn)為：我校已基本達(dá)到萬(wàn)源市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提,學(xué)校要求每位教師備課到位，強(qiáng)調(diào)教師必須提前按課時(shí)寫(xiě)出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。為了改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，達(dá)到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時(shí)考慮到現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異，網(wǎng)上的教學(xué)資源非常豐富，有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進(jìn)的教學(xué)理念，因此我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫(kù)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)集體備課，開(kāi)學(xué)前，教研組長(zhǎng)組織教師們集中備課，