一年級上冊識字3教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-15 23:37本頁面
【正文】 讀。（齊讀）去掉拼音讀寶塔 bǎo tǎ（1）過渡：公園里除了綠樹、紅花、小橋、流水，還有什么？（出示“寶塔” 圖片）誰來拼一拼？（相機(jī)出示詞語）（提示：“寶塔”兩個音節(jié)都是第三聲，第一個“寶” 可讀第二聲）齊讀。）試著讀出寶塔的高。（你讀的真高啊?。┤サ羝匆?，指導(dǎo)讀好第二行詞串。邊讀邊想象剛才看到的景物。（去掉拼音出示第一、二行詞語）4，男同學(xué)和女同學(xué)賽讀，比一比誰把公園讀得美。/讀得真美。出示“我會說”。有??（想想剛看到的景物，誰來說一說？）（三）學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)椅、火車、山洞”等過渡：公園里除了美麗的景色外，還有許多小朋友喜愛的游樂項目呢！我們一起去看一看。（學(xué)生自由拼讀）（出示生字）。請會讀的小朋友當(dāng)小老師，讀給大家聽。去掉拼音，誰會的。去掉拼音，誰會的。去掉拼音，誰會的。（出示“蕩船” 圖片）（提示：蕩是后鼻音）請生讀，開火車讀。（卡片出示）（出示“木馬” 圖片）請生讀，開火車讀。（卡片出示）師述：老師最喜歡玩蕩船，坐在蕩船里晃呀晃，好象是坐在彎彎的月兒上，心里別提多高興了。/我喜歡乘火車，透過窗戶可以看到許多美麗的景色。出示：我會說：公園里真好玩：我最喜歡玩——————————。猜詞游戲：我準(zhǔn)備了一個魔法口袋，看誰能猜出臺上同學(xué)手里的詞語，誰就是我們班的猜詞大王。這些詞語就是我們語文書上識字3 的內(nèi)容。五、學(xué)習(xí)生字，樂趣識字1．有兩個生字寶寶也來到了我們的教室，來看一看，寫一寫。）（1）大家認(rèn)識這二個字嗎？大家讀。猜猜他叫什么名字——橫撇！寫的時候注意起筆在橫中線上面一點(diǎn)。（注意）：水——第三筆是撇，不是點(diǎn)?；稹仍诟褡悠蠈扅c(diǎn)畫和短撇，做到頓按有力，左低右高。(5)播放音樂，學(xué)生看范字描紅仿寫，教師巡視。認(rèn)識一種筆畫——橫撇。2．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，學(xué)習(xí)并遵守善待景觀、愛護(hù)文物、恪守公德的基本文明禮儀規(guī)范。三、課前準(zhǔn)備 課件四、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1．上星期，我們?nèi)チ嗣利惖撵o思園，小朋友玩得開心嗎？2．點(diǎn)擊出示音樂快車，秋天是金色的，因為它是豐收的季節(jié)。n）誰會讀這個拼音？試著拼一拼？[你讀得真棒，把公園的后鼻音讀得特別到位，請你當(dāng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)們讀。過渡：這個公園非常美麗，就讓我們一邊走一邊欣賞吧！點(diǎn)擊公園的圖片，在公園里，你都看到了什么？（指名說）（相機(jī)出示）：紅花h243。過渡：沿著小路往前走，你又看到了什么？（點(diǎn)擊綠樹圖片，相機(jī)出示詞語）（齊讀）你知道綠樹有什么作用嗎？（指名讀詞語）評：你的翹舌音讀得真準(zhǔn)。/你站得直直得愿意變成綠樹嗎？/還有誰也愿意加入綠樹隊伍？一起來，讀一讀。（指名讀，齊讀）3．指導(dǎo)讀好第一行詞串。o 過渡：穿過花叢，前面是一座??。shuǐ過渡：小河的水是流動的，這兒用了一個詞叫——（流水）。評：讀得真響亮！/多么清澈的河水呀！/我好像看到了水里的魚兒、蝦兒！/好！讓我們一起來感受清清的流水吧。你在公園見到的寶塔是什么形狀的？（寶塔尖尖的頂，翹翹的角，一層一層，高高的。指導(dǎo)讀好第二行詞串。（出示第一、二行詞語）男同學(xué)和女同學(xué)賽讀，比一比誰把公園讀得美。/讀得真美。誰能用這些詞語來說一句話？ 提示：公園里有（），有（），還有（）。1．（點(diǎn)擊出示游樂項目的詞語）小朋友，快來認(rèn)一認(rèn)這些新朋友。2．（出示“蕩船” 圖片）師述：老師最喜歡玩蕩船，坐在蕩船里晃呀晃，好象是坐在彎彎的月兒上，心里別提多高興了。/我喜歡乘火車，透過窗戶可以看到許多美麗的景色。三、朗讀全文，深化情感1．你能把四行詞語連起來讀好嗎？（學(xué)生自己練讀）2．大家一起來讀一讀。（板書課題，齊讀課題）5．我們帶著高興的心情，再來讀讀課文。四、學(xué)習(xí)生字，樂趣識字1．小朋友，今天的秋游，我們玩得很快樂。（小組讀生字）2．公園里的叔叔阿姨為了歡迎你們的到來，特別增設(shè)了新的游樂項目，走看看去。（學(xué)生讀生字可以玩碰碰車）3．有兩個生字寶寶也來到了我們的教室，來看一看，寫一寫。）（1）大家認(rèn)識這二個字嗎？大家讀。猜猜他叫什么名字——橫撇！寫的時候注意起筆在橫中線上面一點(diǎn)。（注意）：水——第三筆是撇，不是點(diǎn)?；稹仍诟褡悠蠈扅c(diǎn)畫和短撇，做到頓按有力，左低右高。(5)播放音樂，學(xué)生看范字描紅仿寫，教師巡視。我們小朋友的收獲可真不少，高興嗎？回去后，用自己最喜歡的顏色把公園里好玩的美麗的地方畫出來，好嗎？第三篇：一年級上冊識字3教學(xué)反思識字3 這是識字課文，通過孩子們反復(fù)讀、反復(fù)地理解、感知，在學(xué)文的過程中有機(jī)地進(jìn)行識字教學(xué)，多次、多角度讓學(xué)生與生字見面，加深孩子們對于生字的掌握程度。在我們的教學(xué)中常常存在著孩子們對生字的短時記憶的情況，孩子們在學(xué)字時記得很好、很快，但過一段時間又忘記了。又如何使孩子們對識的字記得牢呢？其實我們教學(xué)中國漢字，要站在文化的平臺上，將文化融入漢字，使孩子們能感受到中國漢字所蘊(yùn)涵的美。而且，我在教學(xué)中還倡導(dǎo)學(xué)生把詞語放在具體的語言環(huán)境中去理解，做到隨文識字，學(xué)以致用。識字教學(xué)是一個探索過程，我們只有努力使那些單薄的漢字慢慢豐滿起來，才能保持學(xué)生識字的興趣。在課堂上，常常會遇到這樣的事情：有些孩子過于內(nèi)向，很少舉手回答問題，作為教師，我們還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)所在，不失時機(jī)的給他們與表揚(yáng)和鼓勵。這是新教材具有獨(dú)特創(chuàng)意的一塊內(nèi)容。學(xué)會讀韻文。能夠明白
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