一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字3教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-15 23:37本頁面
【正文】 蜂都飛來了，圍著花兒跳舞呢！綠樹 lǜ sh249。]（指名讀 跟讀）2．引出詞語，讀準(zhǔn)音。在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里，老師再帶大家去一個(gè)美麗又好玩的地方，你們?cè)敢馊?？那就讓我們乘上音樂快車，開始快樂的旅程吧?。ǚ乓魳贰督加巍罚┒?、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)詞語（一）學(xué)習(xí)“公園、綠樹、紅花”1．(出示公園的圖片)瞧，這是哪兒呢？（出示：公園ɡōnɡ yu225。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)采用多種方法學(xué)習(xí)詞語，引導(dǎo)學(xué)生感受公園的美和在公園游玩的快樂，并通過朗讀體現(xiàn)出來。3．了解公園里的景物和設(shè)施，能夠正確朗讀課文。書寫“水”“火”兩個(gè)字，理解由生字組成的詞語。（提醒擺好寫字姿勢(shì)：足安 身直 頭正 臂開）六、總結(jié)全文，布置作業(yè)今天，我們不但游玩了公園，學(xué)了詞語，還認(rèn)識(shí)了生字寶寶，我們小朋友的收獲可真不少，高興嗎？回去后，用自己最喜歡的顏色把公園里好玩的美麗的地方畫出來，好嗎？第二篇：一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的七個(gè)字只需認(rèn)識(shí)。（4）仔細(xì)觀察，怎樣把這二個(gè)字寫好看呢？注意每個(gè)字有什么變化？教師范寫。第四筆要寫出捺腳。（3）點(diǎn)擊筆順示意圖，看清筆順，自己書空筆順。（2）這個(gè)用紅色表示的，就是我們今天要學(xué)的新筆畫。（點(diǎn)擊出示田字格的生字“水”，“火”。（板書課題，齊讀課題）去掉拼音你們能讀好嗎？讓我們帶著高興的心情，再來讀讀課文。四、朗讀全文，深化情感玩的開心嗎，那你能把四行詞語都能連起來讀好嗎？（學(xué)生自己練讀，指名讀）大家一起來讀一讀。（誰來根據(jù)我們剛才在公園看到的那么多游樂項(xiàng)目說一句話？）三、做游戲，鞏固學(xué)習(xí)。（出示三四行詞語）我們一塊兒來叫叫這些好玩項(xiàng)目的名字吧！讀好這些游樂項(xiàng)目的詞語。（出示游樂項(xiàng)目的圖片）你喜歡玩什么？能學(xué)著老師，說一說嗎？（自由練說）我喜歡玩木馬，好像騎在真的俊馬上，在草原上奔馳呢！/我喜歡玩滑滑梯，滑下來人好像飛起來了。去掉拼音，誰會(huì)的。去掉拼音，誰會(huì)的。（卡片出示）（出示“滑梯” 圖片）請(qǐng)生讀，開火車讀。（卡片出示）（出示“山洞” 圖片）（提示：山是翹舌音，洞是后鼻音）請(qǐng)生讀，開火車讀。（卡片出示）（出示“火車” 圖片）（提示：車是翹舌音）請(qǐng)生讀，開火車讀。2．（出示“轉(zhuǎn)椅” 圖片）（提示：轉(zhuǎn)是翹舌音）請(qǐng)生讀，開火車讀。請(qǐng)生讀。（點(diǎn)擊出示游樂項(xiàng)目的詞語）小朋友，快來認(rèn)一認(rèn)這些新朋友。師引讀：公園里真漂亮。/我們好像看到了綠樹、紅花、流水、寶塔！/老師仿佛聽到了流水的嘩嘩聲。評(píng)：從你們的臉上，老師知道，你喜歡極了這個(gè)公園。3，公園里的景色太美了，我們?cè)賮砗煤玫仡I(lǐng)略它的美。這里描寫的都是公園里的建筑物。誰能讀好他。開火車你在公園見到的寶塔是什么形狀的？（寶塔尖尖的頂，翹翹的角，一層一層，高高的。評(píng)：讀得真響亮！/多么清澈的河水呀！/我好像看到了水里的魚兒、蝦兒！/好！讓我們一起來感受清清的流水吧。點(diǎn)擊出示流水插圖，看，清清的河水里有什么？（小魚、小蝦??多可愛呀?。┏鍪荆毫魉?。去掉拼音你還會(huì)讀嗎？小橋是什么形狀？架在哪里？評(píng)：你真是一個(gè)善于觀察的好孩子?。R讀）流水 li（出示：小橋）指名讀（提示：橋是三拼音節(jié)）。綠樹，紅花都是植物（出示去掉拼音）（二）學(xué)習(xí)“小橋、流水、寶塔”小橋 xiǎo qi243。去掉拼音你還會(huì)讀嗎？出示第一行詞串。/你站得直直得愿意變成綠樹嗎？/還有誰也愿意加入綠樹隊(duì)伍？一起來，讀一讀。誰再來試試看？你讀的真綠啊。（齊讀）（2）綠樹 lǜ sh249。你讀得真美！我眼前仿佛出現(xiàn)了一大片花叢，火紅火紅的，好看極了?。c(diǎn)擊紅花圖片）誰來讀出美麗的紅花。過渡：這個(gè)公園非常美麗，就讓我們一邊走一邊欣賞吧！點(diǎn)擊公園的圖片，在公園里，你都看到了什么？（指名說）（1）（相機(jī)出示）：紅花h243。齊讀，男女生讀]去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎？指名讀。n）誰會(huì)讀這個(gè)拼音？試著拼一拼？[指名讀。這是什么地方呢？對(duì)了，是公園。（生讀謎面，猜謎）（2）我想請(qǐng)誰來根據(jù)拼音讀讀這個(gè)謎，請(qǐng)其他小朋友來猜。第一篇：一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)一、猜謎復(fù)習(xí)拼音,導(dǎo)入新課。（1）猜謎：師：小朋友們，上課前老師想和大家猜謎游戲，想不想玩？（想）請(qǐng)大家讀準(zhǔn)拼音，看誰讀得準(zhǔn)，猜得對(duì)。（上次秋游我們到動(dòng)物園看到了許多可愛的小動(dòng)物，小朋友們你們開心嗎？）好，下面老師想請(qǐng)小朋友猜個(gè)地方：這個(gè)地方真美麗，綠樹紅花遍地是，還有滑梯和木馬，小朋友們喜歡它。二、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)詞語（一）學(xué)習(xí)“公園、綠樹、紅花”(出示公園的圖片)瞧，這是哪兒呢？（出示：公園ɡōnɡ yu225。你讀得真棒，把公園的后鼻音讀得特別到位，誰再來讀一讀。引出詞語，讀準(zhǔn)音。nɡ huā誰會(huì)讀這個(gè)拼音？試著拼一拼？你讀得真棒，把紅的后鼻音讀得特別到位，誰再來讀一讀。聽了你的朗讀，老師好像聞到了花香！/這么美的花，小蝴蝶，小蜜蜂都飛來了，圍著花兒跳舞呢！讓我們一起來讀出紅花的美麗。你還看到了什么？（點(diǎn)擊綠樹圖片，相機(jī)出示詞語）誰會(huì)拼？（提示：“樹” 是翹舌音）你的翹舌音讀得真準(zhǔn)。/聽得出，你很喜歡綠樹。/請(qǐng)坐，小綠樹們。邊讀邊想象剛才看到的景物。o 過渡：穿過花叢，前面是一座??。開火車讀，男女生讀。shuǐ過渡：小河的水是流動(dòng)的，這兒用了一個(gè)詞叫——（流水）。（提示：水是翹舌音）誰來讀
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