【正文】 想孩子對父母的愛這是最原始的情感，也是最能觸動學(xué)生的地方。我說當(dāng)我們因為犯錯誤要被學(xué)校開除時，當(dāng)我們因為不努力考不進(jìn)一中時，父母為了讓我們有個良好教育，良好前途，托這個求那個，也許他們從沒有求過人，但卻為了我們什么都做了，你能忍心嗎？如果你能通過自己的努力做到，為什么要讓我們那可憐的父親母親去承受這些呢。當(dāng)然學(xué)生與老師，與家長情感的加強(qiáng)都基于良好的溝通之上。有時候一些問題可能通過心平氣和的談心就能解決，但有時難免要發(fā)火，要批評甚至惡批。所以一般批過學(xué)生，我會過一兩天后裝著什么都沒有發(fā)生似的和他說幾句話或者關(guān)心他一句。有時候我們也可以側(cè)面解決問題。而我也從來沒有這樣大聲的批評過一個學(xué)生，而且批評的話隔著一堵墻也被班里的學(xué)生聽的一清二楚。事后我也覺得自己做的有點過，畢竟讓11班12班的學(xué)生都聽到我罵他很傷他面子，有點擔(dān)心他會不會想不開。打探的學(xué)生說他坐在那跟誰都不講話。見你來躲到廁所去了。慢慢的他還發(fā)展成了我的忠實FANS，叫他做什么他都跑的很快，而且非?？炭鄬W(xué)習(xí)我的科目。有時候我們也可以抓住學(xué)生犯錯誤的時機(jī)提升個人在班級的形象。這是件很大的事情，嚴(yán)肅批評，恐嚇?biāo)赡軙婚_除，找家長談話，等措施使用完之后，我確信他已經(jīng)很害怕很懊悔之后我召開了班級會議。在這位同學(xué)念完幾千字檢討書之后，我問大家：你們知道我為什么把你們留下來嗎？同學(xué)們有的說是為了批評這位同學(xué)，有的說為了警示他們。這次雖然是這位同學(xué)犯了事，但這位同學(xué)的事就是我們12班的事，12班每位同學(xué)的行為舉止都代表12班形象，當(dāng)你成功時12班因你而榮，當(dāng)你出事時，12班和你一起承擔(dān)，和你一起度過難關(guān)，不管你有多糟糕，你始終是這個大家庭里的其中一員！這時全班給了我雷鳴般的掌聲，有同學(xué)在下面說：老師你今天好偉大啊，老師我發(fā)現(xiàn)你今天特別可愛。在大家的幫助下，那個犯錯誤的孩子很快走出了這件事帶給他的陰影，自這事以后也變得很聽話，讓我很省心。所以在平時的工作中我會注意利用這點去抓住這些孩子的心。常規(guī)要求是什么，要一條條明確講給學(xué)生聽。大的方面如兩操、課上要求，小的方面如服飾、舉止言談都要講，都要有一個明確的標(biāo)準(zhǔn)。班級管理做到了細(xì)，實，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。怎樣使學(xué)生做到這一點呢？我用實際工作，使學(xué)生看到老師是在為他們忙碌著。四點十五放學(xué)，到四點半我能講一點是一點，用邊角料時間充足學(xué)生。三、對待學(xué)生要公平公正，和家長接觸要講究方法平等公正地對待學(xué)生就要看到每一個同學(xué)身上的優(yōu)缺點，不能厚此薄彼；平等公正地對待學(xué)生還要注意那些“陽光照射不到的角落”；平公正等地對待學(xué)生就要將學(xué)生擺在和自己平等的地位上對待；平等公正地對待學(xué)生就要實行民主，班主任不能有家長的專制作風(fēng)，要多傾聽學(xué)生的心聲；平等公正地對待學(xué)生不僅指教師要和學(xué)生保持平等的地位，也指教師還要平等地對待所有的學(xué)生；平等公正地對待學(xué)生還要為學(xué)生提供公平的競爭，尊重每個學(xué)生的個性?！白鹬亍笔前嘀魅闻c家長溝通的前提。要客觀的分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。否則會造成班主任與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學(xué)生對家長或班主任的不滿，損害班主任的形象，影響教育效果。班主任要能放下“教育權(quán)威”的架子，班主任對家長抱有誠心虛心聽取家長的批評和合理建議，那么家長必然會成為教師的朋友。四、抓好班委會工作，發(fā)揮班干部作用（墻報、衛(wèi)生、文化建設(shè)）好助手讓班級更輕松，減輕班主任工作壓力，學(xué)生能力也得到了鍛煉。五、好孩子是表揚(yáng)出來的，每個人都是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之詞。為什么要專門開這樣一個會議呢？因為班主任工作中存在著許多的難點，面對學(xué)生時我們經(jīng)常有困惑。春夏秋冬，周而復(fù)始；春華秋實，亙古不變。自然有規(guī)律，世間萬物也有規(guī)律。在此，我想跟大家分享本人在班主任工作中的幾點感悟。班主任是一個班的統(tǒng)帥，是班里的最高領(lǐng)導(dǎo)者。套用一句話來說，我們班主任別拿自己不當(dāng)干部。一個極端是不想管，不愿管，不敢管，放任自流，聽之任之。另一個極端是走專制路線，高壓路線。那么，班主任應(yīng)該如何行使自己的權(quán)力呢？我想，管理班級與治理國家有相通之處，治理國家要講究民主與法制，管理班級也需要民主與法制。班級的民主和法制還體現(xiàn)在班規(guī)的執(zhí)行上。班主任切不可以心情好時，再嚴(yán)重的違紀(jì)也不處理，心情不好時，再輕微的違紀(jì)卻“重重法辦”，處理沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒有尺度，或者因人而異，刑不上大夫、禮不下庶民。其次，執(zhí)行制度講原則性，也要講靈活性，因材施教。有些學(xué)生在老師的淫威下，確實能背出來。其實，現(xiàn)在想想，為什么不能區(qū)別對待這樣的學(xué)生呢？人還分高矮胖瘦，為什么就不允許人的接受能力有大有小呢？推而廣之，有些學(xué)生本來就形成了多講多動的毛病，如果我們不能在對待他們的時候有所松動，會不會造成他們跳再高也摘不到桃子呢？既然都是摘不到的，我干脆破罐子破摔，這樣的學(xué)生終于成了雙差生。最后，永遠(yuǎn)堅持表揚(yáng)為主，批評為輔的教育原則。我們自問一下，我們平時表揚(yáng)得多，還是批評的多？有些老師說，有些學(xué)生根本上找不出優(yōu)點來表揚(yáng)。放學(xué)后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。”王友驚疑地接過糖果。”王友更驚疑了，他眼睛睜得大大的。你看，一個用泥塊打人的事情，在陶行知的賞識下，沒有一句批評，學(xué)生心服口服。班主任工作是一項藝術(shù)，班主任對一個人今后的成長影響巨大，他可能忘記了誰做校長，誰做級長，但不會忘記誰做過他的班主任。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。既來之，則安之。這好比開會，我常想為什么一開會，臺下盡是手機(jī)控，其實也不僅僅是開會，在各個場合，我們當(dāng)中的更多人是被手機(jī)完全征服的了。班主任的最大工作就是學(xué)生，我們要做的也是提升我們的誘惑力。當(dāng)你有一桶水，甚至十八般武藝樣樣精通，孩子們崇拜你，你的班主任工作已成功一半，家長信任你，學(xué)?？春媚?，你的工作自然順風(fēng)順?biāo)眯膽?yīng)手。就像地理生物會考，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生還未完全掌握時，我們班主任已經(jīng)能講題了。二、獨木不成林，要善于事例優(yōu)勢資源獨打蠻干一定難成氣候。班主任學(xué)會藝術(shù)性地樹立科任老師的威信，在第一時間給予學(xué)生積極的心理暗示，往往會給學(xué)生吃下定心丸，更好地提升學(xué)習(xí)各科的興趣與動力。在以成績論英雄的評價體系前，我多少還是占了便宜。三、調(diào)整心態(tài)，在情感上贏得學(xué)生。平日走進(jìn)麗超師的班級，那真是神清氣爽，是總裁似的指點江山，是醫(yī)生似的救死扶傷，是農(nóng)民似的播種希望，你很容易在學(xué)生眼中讀到崇拜，45分鐘的課堂足以讓你神采飛揚(yáng)。這個沒戴?；?，好個衣服沒拉拉鏈，這周語數(shù)英考試安排，下周班干部會議，你就是個孫猴子，一身化作千萬身，即使這樣，你還常常背里挨人罵。想來也只能學(xué)學(xué)毓清師，施絲師，亞南師，蓮蓮師她們春風(fēng)化雨，抽絲撥繭，以情動人，以理服人的教育方式，可這同樣是場修行，甚至更難，是需要時間和智慧的，我做的仍相當(dāng)蹩腳。但如果我們以欣賞的眼光接受挑戰(zhàn)，或許又是一種心境。第一種窗中看月，處處拘束，所見必少；第二種境界，庭中望月，從狹隘處走到庭院中望月，發(fā)現(xiàn)天地之大；最高境界是臺上玩月，登上高臺，欣賞月美。孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。我想這也是一切學(xué)生工作的核心。攻城之術(shù)在于以強(qiáng)勝弱，但有副作用，學(xué)生總會反抗，從長遠(yuǎn)看不利于學(xué)生良好人格的形式與健康發(fā)展，學(xué)生容易離心離德；其次，對班主任個人而言也是急火攻心，原本的一片愛心付諸東流，得不償失。攻心就要了解學(xué)生心理，也要控制自己的心理。四、拋磚引玉，利用故事引導(dǎo)學(xué)生。比如，這學(xué)期開學(xué)初，面對僅余下的121天，我給學(xué)生講了一個西方寓言：一個國王每天思考三個最終級的哲學(xué)問題：在這個世界上什么人最重要？什么事最重要？什么時間最重要？所有大臣的回答都不能讓國王滿意，國王悶悶不樂。半夜被吵醒，原來是一個鮮血淋漓的人因被追殺而要借老人家躲躲。不久追兵來了，問老頭有沒有收留什么人。于是追兵走了，被追的人說了聲謝謝也走了。老頭淡淡地說：在這個世界上，最重要的人就是眼下最需要幫助的人，最重要的事就是馬上去做，最重要的時間就是當(dāng)下，一刻不能拖延。通過故事，學(xué)生自然明了從當(dāng)下開始，全力以赴，不能拖延，開學(xué)動員也就水到渠成了。像鴻江轉(zhuǎn)來的學(xué)生郭發(fā)群，她會在校運(yùn)會上因摔倒把衣服弄臟怕媽媽擔(dān)心，讓我同意她向同學(xué)先借件校服，并先回宿舍洗干凈校服的故事；像是班上協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生蘇承烽他總是把衛(wèi)生做得最到位的故事片；像是婉惠老師去年腆著故事，多次因靜脈曲張壓迫神經(jīng)卻沒有落下一節(jié)課的故事……我能感覺到從這些正面的形象中孩子們感受到了正能量，得到了正牽引。用我們的專來知識鎮(zhèn)住學(xué)生，用我們的愛與責(zé)任贏得學(xué)生。組織安排我做經(jīng)驗發(fā)言，感到既慚愧又惶恐。一、理想的班主任要修煉人格魅力要敲開學(xué)生的心門，班主任的人格魅力很重要。首先，知識魅力是人格魅力的基礎(chǔ)。其次，作為班主任，必須把造就自己高尚人格放在重要位置。另外，語言魅力是個人知識和修養(yǎng)的體現(xiàn)。而幽默風(fēng)趣卻常常和深刻的見解、鮮活的知識結(jié)伴同行。幽默是班主任收“人氣”，得“民心”的重要法寶，幽默的班主任通常都會受到學(xué)生的歡迎。社會在發(fā)展，環(huán)境在變遷，班主任的工作同樣不能固守陳規(guī)，要有新思維、新內(nèi)容、新舉措、新方法，因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生蓬勃向上、好好學(xué)習(xí)的熱情，凝結(jié)班級強(qiáng)大的向心力。班主任要善于抓住教育時機(jī)，運(yùn)用有效的教育方法，巧妙點撥，以取得最佳教育效果。班主任還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)知識，以增強(qiáng)心理干預(yù)的溝通技巧、矯正策略。而學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括兩個方面：學(xué)會做人，學(xué)會讀書。這樣既加強(qiáng)了學(xué)生的知識積累，提升了學(xué)生的讀聽水平，鍛煉了學(xué)生的心志膽量，又用行動告訴同學(xué)們，什么是持之以恒，給他們樹立一個榜樣。例如遇到氣候變化的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，雨雪天氣時提醒路上注意安全。平時要細(xì)心體察學(xué)生的變化，有時，學(xué)生并不是故意不學(xué)習(xí)，而是身體上出現(xiàn)了不適。其次從學(xué)生的心理上去理解他。這時我們要設(shè)身處地的想想，幫助他們分析情況、正確認(rèn)識和對待這些事情。和學(xué)生交流時，以心換心，真誠待人，設(shè)身處地，推心置腹，并且言出必行，絕不出爾反爾。597班xx同學(xué)，身體殘疾，無法行動。今年以640分考上中山大學(xué)，實現(xiàn)了她自己的理想。650班有一個覃姓學(xué)生，因病請假在家休息，第二天，我便上門探望，了解具體的情況。四、理想的班主任要做好“兩手準(zhǔn)備”。恩格斯說：連上帝都原諒年輕人的錯誤。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，老師應(yīng)該擁有一顆平常之心，像對待自己的孩子那樣對待學(xué)生；存著一顆包容之心，在了解和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育。學(xué)校是學(xué)生犯錯誤的地方，也是學(xué)生改正錯誤的地方。我們既要做好學(xué)生犯錯的準(zhǔn)備，也要做好教育失效的準(zhǔn)備。因為“出現(xiàn)錯誤吸取教訓(xùn)獲得進(jìn)步”，這本是一個必然的過程和規(guī)律。因為，學(xué)生的每一次錯誤與失敗都有可能成為他今后某一個成功的鋪墊。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。班主任研討會發(fā)言稿6各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為我從事班主任工作不到一年的時間，在這之前一直從事英語教學(xué)工作，所以班主任工作經(jīng)驗欠缺不足，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗交流，更多的是粗淺地談一談自己在平時工作中的一些做法和感受。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。 我個人認(rèn)為作為一名班主任要做到以下幾個方面：要有一顆愛心。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生（包括xx）。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。完善班級管理。如果所有的事情班主任都跟著學(xué)生，那么何談管理？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長和副班長負(fù)責(zé)，班主任不在時班長全權(quán)負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。環(huán)境衛(wèi)生由生活委員余寶銀負(fù)責(zé)，班長崔劉旺監(jiān)督，巡查。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足?！俺砸粔q，長一智”。首先要嚴(yán)于律已。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服。嚴(yán)格要求學(xué)生要從班長，副班長等各個班委會成員，社長，組長做起，讓他們也起到模范帶頭作用，從而去影響班集體的每一個成員。要想管理好班級與教育好學(xué)生，我認(rèn)為就必須把工作做細(xì)做實，這樣才能搞好班級工作。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，才會達(dá)到教育的目的。我的做法是：一般來說，有的孩子吃軟，有的孩子吃硬，那我們就從了解學(xué)生的脾氣秉性入手，尤其他們的弱點，然后對癥下藥，先發(fā)制人。以上是我對班主任工作的一些做法和體會，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事提出寶貴意見，加以改正！班主任研討會發(fā)言稿7剛剛我們表彰了首批“耀華功勛班主任老師”、“耀華資深班主任老師”，今天被授予榮譽(yù)的43位老師都是耀華園里寶貴的財富，是耀華精神的傳承者，是耀華德育人中的寶貝，相信你們在本學(xué)期的學(xué)校德育工作中定能發(fā)揮更大的模范和引領(lǐng)作用，定會將你們的經(jīng)驗帶動和傳遞給更多的耀華人，我們期待著。這支金字塔形的德育隊伍有著很多的優(yōu)勢，堅不可摧。對于這樣一支隊伍，我們充滿期待和信心。工作要求是：弘揚(yáng)正氣，凝聚團(tuán)隊，專心致志，注重效果。一、指導(dǎo)思想的解讀：“扎實推進(jìn)”就是要實實在在，腳踏實地的推進(jìn)，來不得半點的虛假、不實。從教師層面上，昨天教代會上提到的11條舉措一方面體現(xiàn)了學(xué)校本學(xué)期對老師在工作標(biāo)準(zhǔn)的高要求、工作實效的高要求，各部門都為老師成長創(chuàng)設(shè)了很多的機(jī)會和平臺；另一方面啟動人心工程，在生活上多關(guān)心、