【正文】 老金確實(shí)有可能支撐不了什么病痛，正如老人家常說的那樣：“年紀(jì)大了，沒病沒痛還好，一病了，那一點(diǎn)養(yǎng)老金買醋都不酸。此處使用較貼切，但此語并非熟語，非大眾所熟知，似有不妥。）養(yǎng)老難主要體現(xiàn)在養(yǎng)老金難，那養(yǎng)老金為什么會難呢？著眼于當(dāng)今中國的國情，人口眾多，但能工作的人所占比例卻不多，早已步入了老齡化社會，GDP再高也支撐不了每年的養(yǎng)老金支出的狂漲。從根本抓起，健全和完善中國養(yǎng)老保障制度是首要大事，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是解決養(yǎng)老難問題的切實(shí)手段。（泛政治化，沒有圍繞聶老漢父子因贍養(yǎng)費(fèi)問題訴諸于法院事件展開論述，將問題延伸出去，卻沒有及時地收回來?？隙ㄒ话闳说挠^點(diǎn)，是為了破除其中的不足，進(jìn)而提出自己的觀點(diǎn)。要使子女即公民有贍養(yǎng)的能力，中國必須要發(fā)展經(jīng)濟(jì)。（總結(jié)全文，回應(yīng)題目，將聶老漢個體事件上升為群體問題，透過現(xiàn)象抓住了本質(zhì)，思想深刻，引發(fā)深思。聶老漢父子因贍養(yǎng)費(fèi)問題對簿公堂事件，作者沒有單純地批評聶老漢抑或是兒子小聶，而是把問題上升到“養(yǎng)老難”的社會層面上，既對聶老漢的行為表示理解，也對兒子小聶無法支付贍養(yǎng)費(fèi)表示同情。但文章也存在一些瑕疵，論述偏政治化，將材料問題延伸出去之后，卻忘記了及時收回來。如果題目能夠給讀者帶來“眼前一亮”之感則更好，顯然，此題目有些普通。（開頭句富含哲理意味，小作者從對“道德”的認(rèn)識開頭，引人入勝。這時就需要法律來扶道德一把。）一紙狀告告到了法院，小聶不得已支付了贍養(yǎng)費(fèi)，聶老漢因此運(yùn)用法律得到了贍養(yǎng)費(fèi)。）面對聶老漢如此勇敢維護(hù)自己權(quán)益的行為，我怎能不表示嘆服與尊敬？而如今社會所稀缺的，正是像聶老漢一樣勇敢的人。運(yùn)用反問句表達(dá)出小作者感情傾向，看似簡單，卻非常有力，值得學(xué)習(xí)。法律白紙黑字的證明，子女有工作能力后有義務(wù)贍養(yǎng)父母，應(yīng)給予精神上、金錢上的幫助，而聶老漢年逾古稀了，生活十分困難，卻連續(xù)半年沒有收到兒子的贍養(yǎng)費(fèi)了。（提出第一個分論點(diǎn)，分析合理得當(dāng)。）這一步，是維護(hù)自已權(quán)益的正當(dāng)行為。（進(jìn)一步分析，從聶老漢狀告兒子的行為上升到聶老漢的維權(quán)意識，提升了高度。）聶老漢維護(hù)的是法律的尊嚴(yán)。然而，這些網(wǎng)友的言論與思想，打了法律響亮的一巴掌。運(yùn)用比喻修辭，化抽象為具體。）自誕生以來，法律就帶著公正大義，人人平等的光環(huán)。而聶老漢卻將此舉奉為硅皋，并發(fā)揚(yáng)光大，他維護(hù)的不僅僅是個人的利益，還有法律的尊嚴(yán)?！胺顬楣韪蕖睉?yīng)為“奉為圭臬”?！八S護(hù)的不僅僅是個人的利益，還有法律的尊嚴(yán)?！绷硗猓硕握f理較為單薄。老實(shí)說，無論是從法律還是道德上來說，贍養(yǎng)父母都是天經(jīng)地義的事情，如果縱容那些脫離道德無視法律的人，如小聶，那社會的風(fēng)氣該多么污濁？（說理聯(lián)系社會實(shí)際，反問有力。（對聶老漢維護(hù)社會風(fēng)氣的說理較簡單。他的無知與膽怯，斷送了他們幸福的權(quán)利。羅列社會現(xiàn)實(shí)材料簡潔自然，用詞生動。反面材料中的“無知與膽怯”與聶老漢的“勇敢”照應(yīng)，他們“斷送了幸福的權(quán)利”與聶老漢“維權(quán)成功”照應(yīng)。）林清玄曾說：不只春風(fēng)會舞動樹葉，一片樹葉也會鼓動春風(fēng)，帶來整個春天。（結(jié)尾引用名言，升華主題。”小作者引用的目的是強(qiáng)調(diào)那一片“樹葉”的作用，聶老漢就是那片“搖動春風(fēng)”的樹葉，隱喻意味深遠(yuǎn)。）總評：本篇作文為考生優(yōu)秀作文。采用并列分論點(diǎn)的形式，逐層深入地論證了聶老漢“勇敢”的維權(quán)行為的價值。但模式化的結(jié)構(gòu)，簡潔的語言也造成了分析不夠深入的遺憾。（題目簡明扼要，非常精煉，讓讀者一眼看上去就能把握文章的核心觀點(diǎn)。這固然大快人心，通過法律制裁了與傳統(tǒng)文化主流相違的“不孝子弟”。但前兩段似乎不宜分段。（簡要闡述法律與親情的定義，但又不是照搬教科書，而是根據(jù)文章需要加入了自己的理解。親情是人類的情感，用法律來約定就像成了一條程序，人就好比成了機(jī)器人，沒有了情感，薄薄的法律似乎難以承擔(dān)親情的重量。）當(dāng)然，面對那些缺乏親情、“不孝”的人，人們會感到憤怒，但強(qiáng)制要求人們要孝順，我認(rèn)為有失妥當(dāng)。）因?yàn)閮号鋵?shí)并沒有義務(wù)去“孝順”，法律往往規(guī)定的是在雙方都達(dá)成共識下的規(guī)則，如交易、貸款、交通、刑事等等，但父母把孩子帶到這個世界上面其實(shí)并沒有與之先商量好，正如胡適先生說：“若子女高興，我便心安理得；若子女難過，我便心有愧疚”，（引用胡適先生書信里的話，運(yùn)用恰當(dāng)，有力地證明了自己的觀點(diǎn)。（從新穎的角度切入親情與法律的關(guān)系，體現(xiàn)出考生非凡的思考能力。不贍養(yǎng)父母無可厚非，不代表一個人的信用或者道德低下敗壞，通過這種方式強(qiáng)制人們盡孝，難免讓人心有不服，且這樣強(qiáng)制的變了味的贍養(yǎng)會與負(fù)面情感掛鉤，形成惡性循環(huán)，更加與本意南轅北轍。先辨析贍養(yǎng)父母與“失信被執(zhí)行人”之間的區(qū)別，然后論證法律與親情的關(guān)系。）再看一個細(xì)節(jié)，小聶外出打工，最后贍養(yǎng)費(fèi)都是借錢交上的，說明小聶自己也很貧窮，可以說他的生活也相當(dāng)困難。當(dāng)然不止有失人情，法院為何會要求一個自身難保的人贍養(yǎng)父親？這種贍養(yǎng)費(fèi)真的應(yīng)該由子女出嗎？中國的養(yǎng)老問題連最基本的保障都做不到，這份本該由國家出的贍養(yǎng)費(fèi)現(xiàn)在卻攤在子女頭上，大概有失公平，老人的生活問題應(yīng)該由國家解決，而不是通過法律強(qiáng)制子女“盡孝”。）在我看來，法律難承親情，對父母的孝順要發(fā)自內(nèi)心才細(xì)膩真實(shí)。不過略顯單薄。考生首先從材料中提煉出一個核心話題，即親情與法律的關(guān)系問題。值得稱道的是，考生的思路特別清晰，論證環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了考生高超的思維能力。中等作文（5篇）人生在世，我們要懂得感恩，感恩親人是最重要的。）血濃之親，不應(yīng)因?yàn)榍饺f水的阻隔而斷掉，更不應(yīng)因?yàn)殚L大而忘卻，親情是我們最不應(yīng)該遺忘的情感。）從古至今，踏著前人的步伐，我們不難發(fā)現(xiàn)孝是古代最重要的標(biāo)記，是古人最高的品質(zhì)，它要求人們要孝敬父母長輩，遵循長輩的教誨。對比之下，小聶真是不孝。（此處用關(guān)聯(lián)詞“既??，更??”不當(dāng)。這些都卑劣的行為，有違于“孝”的傳統(tǒng)。古有“孟母三遷”為兒子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，今有母親為救兒子，瘋狂減重只為除去肝炎救治兒子，也有“臥冰求鯉”的典故，（古今例子順序混亂）它們告訴我們親情是相互間形成的，是不計代價的。（用法律來換回親情，說法別扭，令人費(fèi)解。外出打工的小聶，在外半年，連續(xù)不支付贍養(yǎng)費(fèi)，卻沒向父親請求或溝通，他并不清楚家里的環(huán)境。（“它們之間缺少溝通”主觀色彩較濃，是個站不住腳的論證。親情不應(yīng)該被遺忘，我們應(yīng)多與父母交流，了解它們的日常，也讓他們了解我們，所以，我們要?；丶铱纯础＃┯H情的溫度，可暖三月的天，讓大地充滿溫情。（結(jié)尾較草率，沒有結(jié)合材料來總結(jié)全文。因此將他們矛盾的原因歸結(jié)為缺乏溝通，是審題上出現(xiàn)了偏差，沒有綜合理解材料的含意。但是，仔細(xì)推敲，存在著邏輯問題，難道強(qiáng)制執(zhí)行不會傷親情嗎？）小聶連續(xù)半年不支付贍養(yǎng)費(fèi)而被聶老在法院申請強(qiáng)制執(zhí)行。有人說：“聶老漢不應(yīng)‘逼’自己的兒子，應(yīng)有更多的父子情義幫助小聶。（開頭回歸材料，這已成為新材料作文的套路，關(guān)鍵是如何巧妙開頭，如何先聲奪人。亮出他人的觀點(diǎn)，有些遐想，令讀者難以接受。）在我看來，法院行為未必過火，也不必道德綁架了聶老?？吹贸鰜?，作者很適應(yīng)新材料作文的寫作思路。）誠然，是有許多年逾古稀，仍生活自理，甚至資助貧困學(xué)生的老人，但實(shí)屬少數(shù)，不必因此而道德綁架聶老，以不近人情之名，傷了一名老人的心。材料中沒有道德綁架聶老。（若是錯誤在社會的話，小聶的行為似乎可以饒恕。）是的，后輩在外打工實(shí)屬不易，加之物價飛漲，生活更加緊迫，但聶老已年逾古稀，證明小聶已在外打工多年。）若最后只能靠借錢支付有關(guān)贍養(yǎng)費(fèi)，不禁讓人唏噓。（語言缺乏邏輯性，“浪費(fèi)了大好青春”，敗筆，廢話。）更有，我國實(shí)行社會保障制度，對于老人有相應(yīng)的醫(yī)保，村委更有相應(yīng)的補(bǔ)貼。這是公民為社會，亦為自己所做的貢獻(xiàn)。（把批評的矛頭指向村委會和政府，為小聶的錯誤解脫。）國家實(shí)行這項(xiàng)制度，政府卻沒有把各項(xiàng)保障落到實(shí)處，那么是否應(yīng)用“相關(guān)部門”“相關(guān)官員”錢去哪了?。ㄕZ句表述不夠明朗，不流暢。是否說明政府體系仍存在漏洞，這些“蒼蠅”仍未打完。（政府的行為與蒼蠅有何相關(guān)性？比喻不合適。（小聶和政府都沒有強(qiáng)制執(zhí)行哦，怎么要承擔(dān)這個責(zé)任呢？）若認(rèn)為手段不當(dāng)，則小聶應(yīng)自覺承擔(dān)贍養(yǎng)父母這個義務(wù)，甚至了解這更是一種權(quán)力。（沒有緊扣標(biāo)題中心，有草草結(jié)尾之嫌。文章能扣住材料來議論，不偏不倚，材料意識較強(qiáng)。全文顯露出來的弊端重重。主體部分沒有緊扣中心“別傷親情”來闡釋，導(dǎo)致東拉西扯，中心不夠凸顯。優(yōu)秀的作文非常注重前后語言的整體性。“孝”為先（題目簡明，能扣住材料中小聶事件的主題，從題目中可見作者對小聶連續(xù)半年不支付贍養(yǎng)費(fèi)的行為是否定的，文章題目和全文中心句呼應(yīng)一致，開門見山，“題”與“文”相應(yīng)統(tǒng)一。作為子女，我們就應(yīng)該贍養(yǎng)并孝敬父母。）②“孝”一個字，貫穿中華上下五千年。父母給予了我們寶貴的生命，把我們帶到這個繽紛多姿的世界，難道我們不應(yīng)該感激他們嗎？難道我們不應(yīng)該贍養(yǎng)并孝敬父母嗎？（作者從“我們”出發(fā)在段末用兩個反問句強(qiáng)調(diào)“我們”應(yīng)該感激、贍養(yǎng)、孝敬父母，點(diǎn)明了孝道的重要性。在段末補(bǔ)上這樣一句，效果頓現(xiàn)：而小聶不應(yīng)該置年逾古稀、生活困難的老父親不顧，而應(yīng)盡自己贍養(yǎng)老父親的義務(wù)。孝敬父母的人會受到他人的稱贊與尊重，不孝的人卻會受到他人的唾棄與鄙視，前者就像英雄傳奇一樣流芳百世，而后就如同卑鄙小人遺臭萬年（盡孝義會得到稱贊與尊重，不孝會受到唾棄與鄙視，這樣的結(jié)果可以理解，而上升到流芳百世和遺臭萬年，用詞程度過重了）。④宋朝時，張景憲，甚有孝道，母親逝世，他一夜之間，須發(fā)盡白，人們以此稱道他（用了本卷古文中張景憲的例子，這樣的引用存在一定的爭議，若有其他例子可用，一般不建議用本卷中現(xiàn)代文或古文中出現(xiàn)的例子）；感動中國人物中的王仲才，母親年邁無法行動，自己走到哪便把母親背到哪，每天晚上都會用繩子把自己和母親綁在一起，母親晚上要方便時，便會拉動繩子將他喚醒。（本段若能結(jié)合材料生發(fā)議論則舉例和材料的結(jié)合度更好，在段末補(bǔ)上這樣一句，效果頓現(xiàn)：古賢與當(dāng)代的德士給小聶樹立了一個個真實(shí)的榜樣，值得小聶思考和學(xué)習(xí)。當(dāng)你老去時，你的后代也能傳承你的思想道德，贍養(yǎng)你并孝敬你。（本段深化了孝敬父母帶來的積極影響）⑥不孝敬父母的人會受到眾人的批評，他人的鄙視，你的同事、朋友、上司，與你打交道的每一個人都會用同樣的眼光看待人，并與你保持距離。你不孝的行為會標(biāo)記著你的一生。以上兩段的不足是未能聯(lián)系到小聶的行為來議論，若能結(jié)合小聶的行為來生發(fā)議論，則對中心的分析更鮮明和深刻。），這本就不孝，或因生活所迫外出打工，這也許能夠體諒，但雖然（雖然改為竟然表轉(zhuǎn)折才正確）半年不支付贍養(yǎng)費(fèi)，與法官溝通后仍不支付，直到受到懲罰才肯認(rèn)錯并支付贍養(yǎng)費(fèi)。）他的“認(rèn)錯”也許是被迫，但他不孝的行為卻會影響他的一生。）⑧百行“孝”為先，孝道是我們作為人，更是作為中華子女的一種不可或缺的精神道德。）總評：本文是一篇中等作文，寫作上瑕瑜并存。其次，本文結(jié)構(gòu)較為清晰，采用總分總的結(jié)構(gòu)，先簡潔引用材料，提出全文中心：作為子女，我們就應(yīng)該贍養(yǎng)并孝敬父母。文章結(jié)構(gòu)清晰，整體性好，閱讀流暢。（題目運(yùn)用比喻修辭，語言富有文化意味。若無難處，豈會棄之？（四字句連用，給人簡潔明了之感，也顯示出考生超強(qiáng)的文字掌控力和深厚的文言功底。）一紙狀書，卻將這條親情的紐帶割斷，一條法律，卻為孝順帶上了枷鎖。（用對偶句式引用材料，語韻順暢，語勢強(qiáng)烈。用堅定的臂膀，為他遮風(fēng)擋雨，用厚實(shí)的肩膀，帶他領(lǐng)略萬千風(fēng)光。（營造情景，有強(qiáng)烈感染力。“斑白的雙鬢”“渾濁的眼眸”，細(xì)節(jié)感人。求職處處碰壁，養(yǎng)活自己亦是難題，拿什么撫養(yǎng)他的父親？想到父親佝僂的身軀，他止不住的嘆息，半年光景轉(zhuǎn)瞬即逝，父親在一日日的盼望中失望，而后絕望，最終一紙狀書，徹底斷送了這份血濃于水的親情。此段通過對父子的描寫，既表現(xiàn)出父子情深，又寫出父子矛盾的焦點(diǎn)。文字有張力，吸引讀者。”他想著，再等等，一定會衣錦還鄉(xiāng)的。（學(xué)以致用。）身體冷，心更冷。他，終于低下了頭。言外之意就是法律的判決雖然合理，但用法律解決父子矛盾是“無情而又殘忍”。）此后，他更是舉步維艱：無法正常出行，工作受阻，他心灰意冷，四處借錢，還給他的父親。（強(qiáng)調(diào)身份，加強(qiáng)感情。（此段描寫，為我們展現(xiàn)了法律判決后的一個情景。特別是細(xì)節(jié)描寫，極顯功底。小作者選用句式也很講究，短句更能表現(xiàn)強(qiáng)烈的感情。“失落的親情”不可用法律來維護(hù)，用何種方式？我們且看他娓娓道來。他想給父親更好的，真的，他一直都想。（再寫兒子的難處，與第三段內(nèi)容有重復(fù)之嫌。不同的是，或許他不會再在無助的夜晚牽掛那個可憐的父親。因?yàn)榉傻呐袥Q，讓兒子生活更加困難，也讓親情徹底割裂。）不是不孝，是孝的枷鎖太沉，他承受不來，（此處標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為“。心，已沒有歸屬。可以看出，題目只是一種美好的愿望——解開孝之枷鎖，最終“他（兒子）”并未解開枷鎖，而是戴著枷鎖淹沒于茫茫人海。小作者以情景再現(xiàn)的方式，描摹了父親與兒子的生活圖景。但從主題角度來講，作者不贊成“父親”通過法律途徑來解決父子矛盾，因?yàn)椤耙粭l法律，卻為孝順帶上了枷鎖。但在行文中，這種感情傾向似乎又不是十分明確，文章內(nèi)容又有較多的重復(fù)，所以，本文的主題就顯得不夠突出，這是本文最大的硬傷，也是被評為中等作文的根本原因。雖然說“人是萬物的尺度”，但法律卻在人之上，它對我們的作用不可忽視。（開篇從維持社會的穩(wěn)定發(fā)展和規(guī)范人們的行為方面論述了法律的作用，然后引用“人是萬物的尺度”這一名言，用轉(zhuǎn)折思維強(qiáng)調(diào)了“法律在人之上”的道理，然后亮出觀點(diǎn)，回扣題目，思路清晰，論述有力。對法律加重了改革的步伐，（搭配不當(dāng)，改“加重”為“加快”）形成了現(xiàn)如今如此完善的法律體系，但有些人卻法律意識淡薄，不遵紀(jì)守法。說明該生的認(rèn)識境界較高。他被法院納入失信人名單之后，出行，工作都受到了阻礙，那時才明白了法律的嚴(yán)重性，才明白遵紀(jì)守法不是義務(wù)，是一種職責(zé)，才懂得履行法律的要求，自覺遵紀(jì)守法。（本段照應(yīng)材料，對小聶的行為進(jìn)行分析評價，連續(xù)用三個反問句，批評小聶的做法既不合情理又不合法，然后再分析論述，回扣題目，論述較嚴(yán)密。）社會上，不只有小聶一個人不懂遵紀(jì)守法，不自覺遵守法律，不把遵守法律作為自己職責(zé)的人，要不然怎么會發(fā)生那么多悲慘的交通事故，有那么多空巢老人，有那么多不好的社會現(xiàn)象呢？作為一名高中生的我真是難以理解這樣的人類。其實(shí)，遵紀(jì)守法并不難，只要心系于法，心存于法，把遵紀(jì)守法當(dāng)做首要的責(zé)任，相信很多人都能做到，不僅能避免違法帶來的麻煩，還能共同創(chuàng)建法治社會，何樂而不為?（本段由作文材料中小聶的不守法行為拓展開來，聯(lián)想到社會上那些司空