【正文】 提問：我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？你們覺得家鄉(xiāng)美嗎？哪里美？（這樣直接導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1，教師播放視頻，幼兒欣賞。（讓孩子直觀欣賞，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感.）三、觀察宜昌市民行為圖片，引導(dǎo)幼兒分辨是非。平時，我見過不少宜昌市民，我把他們的行為拍了下來，請你們來當(dāng)評判員，看看他們做的對不對？3，展示ppt，幼兒討論，自由分組，并進(jìn)行分組舉牌比賽。（守法，講衛(wèi)生，愛護(hù)公物，舉止文明，幫助他人，健康生活。）四、學(xué)做一名好市民。2，那我們把剛才說的畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民?。ê⒆觽儼炎约核氲脑诩埳媳憩F(xiàn)出來，對之前的活動有一個鞏固，也有一定的拓展。活動中的亮點(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。當(dāng)然，文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，社會公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會的，這需要我們老師，家長，整個社會，密切配合，共同完成。第三篇：《爭做文明小市民》說課稿《爭做文明小市民》說課稿《爭做文明小市民》說課稿1尊敬的各位評委：大家好！我今天說課的題目是大班禮儀教學(xué)活動《爭做文明小市民》，下面，我將從設(shè)計思路，教學(xué)準(zhǔn)備，教育方法，活動過程等幾個方面來闡述我的理解和認(rèn)識。《幼兒園工作綱要》明確指出，我們要擴(kuò)展幼兒對社會生活環(huán)境的認(rèn)識；知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動；激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。二、說活動目標(biāo)：活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸點(diǎn)，對活動起導(dǎo)向作用。因此，我認(rèn)為，在整個活動中要以幼兒自主參與活動為主，教師在整個活動中起一個引導(dǎo)和支持的作用，和孩子們一起活動，一起感受，下面我將從情感，能力，認(rèn)知三方面提出本次活動的目標(biāo)。能力上：積極參與游戲活動，大膽表達(dá)出自己的想法。根據(jù)目標(biāo)，我把培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美好愿望設(shè)為重點(diǎn)。三、說活動準(zhǔn)備：結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性，趣味性，活動性，因地制宜的選擇材料，我做了一下兩方面的準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。知識的準(zhǔn)備：幼兒對我們生活的城市——宜昌，有一定的了解，對有一些公關(guān)禮儀也有一定的認(rèn)識。（1）說教法提問法：教師根據(jù)幼兒已有的知識和經(jīng)驗，提問幼兒，并引導(dǎo)學(xué)生對所提出的問題作出回答。多給予他們說的空間。多給予他們看的空間。多給他們玩的空間。談話法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}談話，可以發(fā)展幼兒的思維，傾聽能，口語表達(dá)能力?！闭求w現(xiàn)了綱要的精神。五、說活動過程：活動中為圍繞目標(biāo)，動靜交替，多種教育形式相結(jié)合，我是這樣設(shè)計活動過程的：一，談話，導(dǎo)入活動。）一、觀看視頻，啟發(fā)幼兒說出感想。提問：片中有哪些景點(diǎn)，你還知道哪些景點(diǎn)？看完視頻后你有什么感想？教師小結(jié)宜昌的美景。）二、觀察宜昌市民行為圖片，引導(dǎo)幼兒分辨是非。平時，我見過不少宜昌市民，我把他們的行為拍了下來，請你們來當(dāng)評判員，看看他們做的對不對？展示ppt，幼兒討論，自由分組，并進(jìn)行分組舉牌比賽。（守法，講衛(wèi)生，愛護(hù)公物，舉止文明，幫助他人，健康生活。）三、學(xué)做一名好市民。那我們把剛才說的畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民?。ê⒆觽儼炎约核氲脑诩埳媳憩F(xiàn)出來，對之前的活動有一個鞏固，也有一定的拓展?；顒又械牧咙c(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。當(dāng)然，文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，社會公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會的，這需要我們老師，家長，整個社會，密切配合，共同完成?！稜幾鑫拿餍∈忻瘛氛f課稿2尊敬的評委好，我今天說課的題目是大班禮儀教學(xué)活動《爭做文明小市民》，下面，我將從設(shè)計思路，教學(xué)準(zhǔn)備，教育方法，活動過程等幾個方面來闡述我的理解和認(rèn)識?！队變簣@工作綱要》明確指出，我們要擴(kuò)展幼兒對社會生活環(huán)境的認(rèn)識；知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動。為了促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀，增強(qiáng)自身素質(zhì)，做一個文明小市民，我將通過語言引導(dǎo)，游戲競賽，繪畫表現(xiàn)等方式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，有效地促進(jìn)其符合目的地發(fā)展，所以我設(shè)計的這節(jié)禮儀活動課《爭做文明小市民》，是很有意義的。《綱要》社會領(lǐng)域提出：教師教學(xué)目標(biāo)要以社會領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來確定。情感上：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。認(rèn)知上：提高對社會公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。把如何做一個文明的小市民設(shè)為難點(diǎn)。這些都是為了更直觀的引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解活動過程。四:說課教法，學(xué)法：《綱要》中強(qiáng)調(diào)，幼兒是中心，整個教育活動要以幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，尤其是幼兒已有經(jīng)驗來進(jìn)行，在活動中教師要作為支持者，合作者，引導(dǎo)者，來參與整個活動，根據(jù)本班的幼兒特點(diǎn)，我分辨運(yùn)用了提問法，直觀演示法，游戲競賽法。我的提問并不需要單一的答案，而是改成開放式的提問如：“你覺得家鄉(xiāng)美嗎？哪里美？”“看完視頻后你有什么感受？等類似開放式的問話，這樣，既可以啟發(fā)幼兒的思維能力，也能讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。：配合談話，把視頻呈示給幼兒，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗，既激發(fā)了幼兒的觀察力，又發(fā)展了口語表達(dá)能力。3，游戲競賽法：游戲應(yīng)該是我們幼兒園的主要活動，結(jié)合大班的特點(diǎn)，我設(shè)計了游戲競賽環(huán)節(jié)，不僅能增加幼兒參與活動的熱情，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。（2）說學(xué)法整個活動我遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，和學(xué)習(xí)規(guī)律，以幼兒為主題，圍繞主題，突出重點(diǎn)，抓準(zhǔn)難點(diǎn)，不僅提高了幼兒的全面發(fā)展，也讓幼兒在活動中獲得成功的喜悅，本次活動我采用了談話法，游戲競賽法，練習(xí)法。：陶行知老先生曾經(jīng)說過：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。：這里指的是繪畫表現(xiàn)，以進(jìn)一步理解和鞏固已有的知識、觀念，并培養(yǎng)相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習(xí)慣。1，提問：我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？你們覺得家鄉(xiāng)美嗎？哪里美？（這樣直接導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1，教師播放視頻，幼兒欣賞。（讓孩子直觀欣賞，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感.）二、觀察張家川人民行為圖片，引導(dǎo)幼兒分辨是非。平時，我見過不少張家川市民，我把他們的行為拍了下來，請你們來當(dāng)評判員，看看他們做的對不對？3，展示ppt，幼兒討論，自由分組，并進(jìn)行分組舉手比賽。（守法，講衛(wèi)生，愛護(hù)公物，舉止文明，幫助他人，健康生活。）三、學(xué)做一名好市民。2，那我們把剛才說的畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民?。ê⒆觽儼炎约核氲脑诩埳媳憩F(xiàn)出來，對之前的活動有一個鞏固，也有一定的拓展。活動中的亮點(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。當(dāng)然，文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，社會公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會的，這需要我們老師，家長，整個社會，密切配合，共同完成?！稜幾鑫拿餍∈忻瘛氛f課稿3今天說課的題目是大班禮儀教學(xué)活動《爭做文明小市民》，下面，我將從設(shè)計思路，教學(xué)準(zhǔn)備，教育方法，活動過程等幾個方面來闡述我的理解和認(rèn)識?！队變簣@工作綱要》明確指出，我們要擴(kuò)展幼兒對社會生活環(huán)境的認(rèn)識；知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動。為了促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀，增強(qiáng)自身素質(zhì)，做一個文明小市民，我將通過適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)，游戲競賽，繪畫表現(xiàn)等方式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，有效地促進(jìn)其符合目的性的發(fā)展，所以設(shè)計了這節(jié)禮儀活動課《爭做文明小市民》。《綱要》社會領(lǐng)域提出：教師教學(xué)目標(biāo)要以社會領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來確定。（1）情感上：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。（3）認(rèn)知上：提高對社會公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。我把培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美好愿望設(shè)為難點(diǎn)。這些都是為了更直觀的引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解活動過程。四:說教法，學(xué)法：