【正文】 上都有哪些圖案，線條是什么樣的？）（4）教師總結(jié)：我們小朋友都說的很好，不僅說出了瓶子的外形美、圖案美和線條美，還說出了為什么喜歡這個瓶子，老師覺得小朋友們都很棒。（提醒幼兒在裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全）（2）幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。4。五。2．初步嘗試運用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動態(tài)?；顒訙蕚洌焊鞣N鳥的圖片；油畫棒、油性筆；活動實錄：1．觀察與欣賞。2．教師示范畫一只小鳥，請幼兒說說用了那些圖形進行了組合。4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。5．提醒幼兒用黑白色添畫背景。幼兒園藝術(shù)教案5活動目標：愿意隨著音樂的變化想象創(chuàng)編小老鼠的動作?；顒訙蕚洌豪鲜笮录业膭?chuàng)設(shè)音樂活動重難點：想象創(chuàng)編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應(yīng)的動作。（完整練習(xí)）發(fā)現(xiàn)問題，及時提出（不要躲在一起，要分開一點，不然的話很容易被大花貓發(fā)現(xiàn)的）并再次完整練習(xí)。四、音樂游戲《小老鼠》今天鼠寶寶們本領(lǐng)真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧！歌表演《小老鼠》課后反思：整個活動還是比較完整的，由開始的音樂律動，中間的新授，和最后的歌表演，各環(huán)節(jié)的目標指向比較明確，層次也比較清晰。教師的上課狀態(tài)比較飽滿，能調(diào)動幼兒參與活動的興趣。不足：活動中，教師靠得太前，把應(yīng)該小朋友說得都說完了，例：在完整游戲前，師讓幼兒說說聽到快音樂時可以做各種開心的事，聽到慢音樂時要躲起來，可是老師顯得太急了，把游戲規(guī)則自己重審了一遍。在聽第二段音樂前，老師沒有把要求說清楚，應(yīng)該讓孩子說說兩段音樂的不同之處，這樣對后面的音樂游戲有幫助。嘗試聽音樂指圖譜，指揮同伴演奏樂器，進一步感受節(jié)奏及樂曲的結(jié)構(gòu)。準備：選擇幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過的打擊樂作品，如《爺爺為我打月餅》，在大紙上繪制圖譜。音樂開始前的提示語：今天的小指揮是誰呢(停頓，給幼兒時間確定指揮的人選)請其他的小朋友看著圖譜，選擇一件樂器，做好準備(停頓，給幼兒留出選樂器的時間)準備好了嗎請大家看著小指揮，我們的演奏就要開始了!音樂結(jié)束時的提示語：節(jié)目表演完了，感謝小指揮的指揮，感謝小朋友們的演奏，請把小樂器送回家哦!鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器，每種4～6個。音樂開始后，小指揮聽音樂指圖譜，其他幼兒看圖譜演奏樂器。如有兩個以上幼兒同時想要擔(dān)任小指揮，教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾，如果幼兒無法解決矛盾，則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法決定誰先擔(dān)當(dāng)小指揮，并鼓勵幼兒輪流擔(dān)當(dāng)小指揮。小貼士：幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)了新的打擊樂作品后，教師可及時將其添加到音樂區(qū)節(jié)目菜單中，以激發(fā)幼兒指揮、演奏的興趣。學(xué)習(xí)簡單的調(diào)色方法，并能用水粉顏料均勻地涂在畫面上?；顒訙蕚洌涸诮淌依锊贾酶鞣N京劇臉譜、小圖片供幼兒欣賞，加深幼兒對京劇的認識。油畫棒、水粉顏料、毛筆、黑色薄紙、洗筆瓶、抹布、松緊帶、京劇磁帶、錄音機。活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。京劇是我們中國獨有的一種戲曲，京劇不僅僅唱腔好聽，并且化妝也很獨特，它用各種各樣的臉譜表現(xiàn)不一樣人物形象。（1）幼兒欣賞三張京劇臉譜畫，說說這三張臉譜是用哪些顏色畫成的？看看它們有什么共同特點？（2）小結(jié)京劇臉譜的共同特點：是以鼻子為中心，左右畫上對稱的顏色和圖案。三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。根據(jù)自我的需要調(diào)色，最終用黑筆勾線。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。畫好剪后，教師幫忙幼兒釘上帶子，挖空臉譜畫上的眼睛，制成京劇臉譜。（1）展示作品，請幼兒介紹自我的作品。（4）在戲曲聲中，教師與幼兒共同表演。剪紙是我園的特色課程，是我園幼兒表達認知與情感的重要途徑?；顒幽繕耍艹醪礁惺芗艏堊髌分兴磉_的美好情感。，具有欣賞活動的良好習(xí)慣。難點—能感受到作品所表達的美好情感。材料—剪紙作品及作者PPT圖片、一體機、音樂及歌曲錄音、鋼琴。我們班小朋友剪紙的本領(lǐng)真大!今天我給你們帶剪紙作品來了，快來欣賞吧!(二)欣賞剪紙作品《為奶奶洗腳》，發(fā)現(xiàn)作品的美感特點和美好情感。(1)出示作品《為奶奶洗腳》，幼兒觀察、思考、輕聲分享最初的認識、感受?！J真觀察，發(fā)現(xiàn)作品的美感特點?！惺茏髌返拿篮们楦??！磉_自己對作品寓意的理解。(三)作者簡介，進一步感受作品所表達的美好情感?！秾W(xué)喂雞》等，體會作者現(xiàn)在的本領(lǐng)是從小學(xué)習(xí)而來的。(五)延伸—學(xué)著奶奶的樣子，用剪紙來記錄我們快樂、美好的生活。日常教學(xué)中，后者更為偏重，而欣賞活動很少，尤其是剪紙欣賞更少。，以及藝術(shù)欣賞活動的特點。、其他作品的輔助，讓幼兒更加深入地體驗到了作品背后的情感。，是中華民族重要的藝術(shù)瑰寶。同時，也兼具了傳承意義。幼兒充分分享自己的感受，大家的想法進行匯總、提升，體現(xiàn)了主動性學(xué)習(xí)與合作化共同學(xué)習(xí)的大班幼兒學(xué)習(xí)特點。幼兒園藝術(shù)教案9設(shè)計思路：新＜綱要＞指出：藝術(shù)是“表達自己認識和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達自己的情感．理解和想象”。然而，由于幼兒思維的具體形象性，他們在表現(xiàn)方式上往往非常單一（多從內(nèi)容上進行表現(xiàn)），為此，教師適時提供支架（欣賞藝術(shù)家的同主題作品），引導(dǎo)幼兒拓展視野，感受藝術(shù)作品中內(nèi)容．形式（主要是形．色和線條）這因素與情感表達的關(guān)系，同時通過對這些藝術(shù)品的凝神觀照和解讀，來識別情感，產(chǎn)生共鳴，加深對各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。活動目標：1．能大膽表現(xiàn)快樂或難受的情感，提高表現(xiàn)情感的能力2．引導(dǎo)幼兒欣賞名畫“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”，感受作品所表現(xiàn)的不同情感，初步體驗作品不同表現(xiàn)方式。欣賞巴哈的“舞樂組曲”：你聽了這首曲子感覺怎樣？你好象看到了什么？你什么時候也覺得很快樂？你快樂的時候最想干什么？b。讓孩子說一說自己為什么會有這樣的感覺，有助于他們對自己的直覺加以注意和反思。鍛煉幼兒的動手能力，體驗制作的樂趣?；顒訙蕚洌毫私庥嘘P(guān)新年的相關(guān)知識。制作好的賀卡一張。那在新的一年來臨之際，你們有什么心愿或祝福對老師和爸爸媽媽說嗎？（引導(dǎo)幼兒從健康、工作等方面去說）師小結(jié)：剛剛小朋友們說了很多祝福語，有的祝媽媽越來越年輕漂亮；有的希望爸爸在新的一年里少抽煙、少喝酒，身體健康，工作順利，鈔票多多。新的一年里，老師祝愿每個小朋友們健康茁壯成長，天天開心！二、出示賀卡，引起幼兒興趣請幼兒欣賞賀卡。三、出示材料，引導(dǎo)幼兒制作賀卡師：“今天老師也為你們準備了各色彩紙，你們想不想為你們的爸爸媽媽制作一張新年賀卡呢？”那這些漂亮的剪紙是怎么剪出來的呢？教師介紹剪紙的方法。（教師示范）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示。五、活動延伸：送賀卡師：“現(xiàn)在我們要把漂亮的新年賀卡送給我們的爸爸媽媽，并對他們說上一句祝福語，然后請我們的爸爸媽媽把孩子說的祝福語記錄在賀卡上。家長幫幼兒記錄所說祝福語。10月是水果豐收的季節(jié)，各種水果的顏色、形狀和美味都是小班孩子可進行豐富感知與創(chuàng)作的教育資源。”沒想到，自己無意的一句表揚，激起了孩子們對這棵果樹的喜歡。藝術(shù)的核心目標是創(chuàng)造，而水果的外形和顏色又比較適合小班幼兒表現(xiàn)，于是，根據(jù)幼兒的興趣需要，“神奇的百果樹”這一藝術(shù)創(chuàng)作活動應(yīng)運而生。能夠嘗試用不同的色彩表現(xiàn)多種水果，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。愿意用語言表達自己的想法。在教師的提醒下嘗試自己收拾整理材料。多維度的前期經(jīng)驗感知，為幼兒后續(xù)創(chuàng)作搭建臺階。他們發(fā)現(xiàn)了水果有圓圓的、彎彎的等形狀，以及許多種不同的顏色。摸：小班幼兒好動，根據(jù)他們對水果外形的已有經(jīng)驗，我們與幼兒