【正文】 自主、合作、探究的學習理念逐漸用到閱讀中來，將閱讀的范圍延伸到各個學科中。中小學圖書館閱讀指導課的開設，一方面可展示圖書館人的職業(yè)特點和個人的才華；另一方面也對圖書館的工作者的文化底蘊、人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)。而這一切唯一的辦法就是學習、學習、再學習。第二篇：整理精品圖書館工作匯報?！八淖ァ保阂?、抓管理（一）業(yè)務工作管理目標目 標結果書刊丟失率，不超過3‰；1‰（刊）書刊亂架率，閱覽區(qū)不超過1%，1%借閱區(qū)不超過3%（取消代書板）；2%圖書借還差錯率，‰；0（借）‰（還）出勤率不低于99%；98%圖書編目準確率不低于99%；99%計算機完好率不低于98%；98%購書合格率不低于99%；100%讀者滿意率不低于75%；97%主頁年訪問點擊率；74萬次文獻利用率。年）平均每年每生借閱冊數(shù): （二）人事管理目標精兵簡政、按需設崗、以崗定編、全員聘任、優(yōu)化結構。天；流通部4人，圖書上架120—200冊/人圖書閱覽室：4人，面積1800M2，座位600個，圖書16萬種，負責閱覽管理、圖書上架及清潔衛(wèi)生。技術部5人，負責800臺計算機的維護、ILAS系統(tǒng)的維護、網(wǎng)絡維護、網(wǎng)頁制作與更新、電子閱覽室管理。（三）考核目標按工作態(tài)度、工作能力、工作績效的7大項26個子項，經(jīng)自評、互評、部主任評分、館委會民意測驗，分優(yōu)、良、中、差。出勤 按時工作 工作紀律堅守崗位服從安排工作認真責任感責任心強服從安排工作態(tài)度團結協(xié)作主動服務服務態(tài)度禮貌待人舉止文明讀者滿意安防意識安全意識安防值班安保成效工作技能業(yè)務能力業(yè)務水平自主學習工作能力業(yè)務競賽論文著作創(chuàng)新能力業(yè)務講座科研工作改革成效 工作任務工作績效工作質(zhì)量工作業(yè)績（四）完善文檔工作圖書館已建立四種文檔：精神文明、行政管理、安全工作、技術工作。自主開發(fā)電子閱覽室管理軟件，實行自助式上、下機。（二）主動服務開展電子文獻使用免費培訓。開設電子資源免費檢索。周開放時間為98小時。每證可借閱圖書10冊。書刊上架由館員負責。開辟了“信息共享空間”。滿意服務十點：微笑露一點、嘴巴甜一點、說話輕一點、腦筋活一點、理由少一點、肚量大一點、脾氣小一點、做事多一點、行動快一點、效率高一點。營造學風、教風，懸掛惜時、讀書、理想類標語。圖書編目已獲得CALIS上載權，并成功上傳數(shù)據(jù)。堅持自學、業(yè)務培訓和外出學習相結合，提高業(yè)務水平。開展科學研究。四、抓效益實行綜合辦公，節(jié)省人力，使圖書館人力資源效益最大化。節(jié)水節(jié)電，分區(qū)開機，調(diào)節(jié)燈管，空調(diào)根據(jù)實際情況開啟。我們正積極推進精管型、學習型、創(chuàng)新型、和諧型圖書館的構建，逐步由傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字化圖書館、復合圖書館轉變。我校圖書館是省級一類館，館內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，到處彌漫著書香氣，為師生營造了良好的讀書氛圍，上級領導多次來我校視察圖書館工作同時受到了好評。（一）開展多學科、多層次的大閱讀活動。（1）領導讀書。我校領導還身先士卒，帶頭認真讀書，做好教師的表率。（幻燈片展示）通過讀書她們深有感觸地說：是讀書讓我們情趣高雅，思想深邃，生命也因此而美麗。教師讀專業(yè)書籍，達到了讀書促教學的目的為了提高教師的業(yè)務水平，提高學校的教學質(zhì)量，讓老師們從網(wǎng)上自選出相關學科的書籍，學校統(tǒng)一購買了近百本教師的專業(yè)書籍，圖書館統(tǒng)一管理，老師們每周借閱一本，每周輪換一次，利用每周四的教師會上和校本研訓時間，開展教師讀書交流活動，老師們根據(jù)自己讀書的內(nèi)容并結合教學實際，將讀書心得介紹給大家。老師們獲益良多，業(yè)務水平有了明顯的提高，尤其是近兩年來我校大部分年級期中期末考試成績達到了全區(qū)24所學校的中上游水平，這一成績的提高得益于教師大量專業(yè)書籍的閱讀，并能結合教學實際的應用。（舉一些主題活動，思想境界得到提高）（幻燈片展示）在日?；顒又薪處焸冞€開展了“品味書香”、“生活、美容常識”等摘抄活動，全體教師利用業(yè)余時間，搜集了很多自己喜歡的詩歌、散文，美容、保健的常識，由學校統(tǒng)一歸類、整理裝訂成書放在圖書館供教師們閱覽，教師們在活動中不僅陶冶了情操，還得到了快樂！豐富了情感生活?。ɑ脽羝故纠蠋焸冏髌罚┳x書也使教師在教育教學工作中顯示出更多的底氣、才氣和靈氣。例如：出示幻燈片（六一、五一、五二照片）“讀書交流”活動為了激發(fā)廣大同學的讀書興趣，圖書館配合教導處，開展了主題為“書香伴我行”系列讀書活動，我校每班每月開展一次讀書交流活動，并定期評選“書香班級”和“讀書之星”。我校在每周五的“紅領巾”廣播站中，也有專門的讀書活動版塊，由幾名同學在全校交流讀書中的感受。（幻燈片展示）通過一系列讀書活動的開展，激發(fā)了學生的讀書熱情，培養(yǎng)了學生們良好的讀書習慣營造了濃郁的書香氛圍，讓學生感受到了成長樂趣，體會到了讀書的快樂。在開展讀書活動中，與其他教育教學科目進行整合，從而使學校的各種教育活動在同一個方向和體系上良性發(fā)展，形成合力。成功開展了主題為 “歷史的選擇”，“讀紅書、品名著”“感恩母愛”“緬懷革命先烈，爭創(chuàng)四好少年”“學雷鋒”“文明伴我成長”“創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生”等主題團隊活動，板報的內(nèi)容豐富多彩，版面設計形式多樣。通過學校規(guī)劃小課題和自選小課題開展研究活動，如：在全校范圍內(nèi)開展“圖書漂流”活動，學期初，向同學們發(fā)出倡議，同學們捐書踴躍，積極參與，我們?yōu)槊勘緯N上圖書漂流專用標簽，統(tǒng)一登記在冊，進行漂流，每一位漂流書的讀者在看完后都在漂流卡上認真填寫自己的班級姓名和閱讀感言，讓每一本書都有一份特別的漂流日記。（幻燈片展示）（3）與日常語文教學活動整合 要把讀書活動滲透到語文課堂教學的校本教研中。高年級的研究課則在讀的基礎上加入對課文內(nèi)容評析賞讀的嘗試，主要在選材、立意、構篇、遣詞等方面進行評價，學生在與教師和文本對話的過程中提高對課文情感、意境的體驗能力，增強理解。比如學生的寫作能力、想象創(chuàng)新能力、語言表達能力、搜集整理運用信息能力、開展主題的探索等能力培養(yǎng)。三、閱讀指導課開設情況上好閱讀指導課，教給學生讀書方法或組織讀書交流活動，使學生處理好精讀與粗讀的關系，讀與寫的關系。還提倡學生寫讀書筆記。我們相信，在各位領導的關懷下，去學習、去奮斗，與時俱進，開拓進取，以百倍、