【正文】 及獲獎證書復印件 “教壇新星”證書復印件 特別提醒：（單位）審核，審核人簽名并加蓋公章，相關證書原件無需上報，否則視為無效材料。第四篇：市學科帶頭人市骨干教師評選標準征求意見稿附件1： 馬鞍山市普通中小學學科帶頭人評選標準（征求意見稿）“馬鞍山市學科帶頭人”是我市為了表彰特別優(yōu)秀的教師而設立的一種既具先進性、又具專業(yè)性的稱號。一、參評資格；，且任期考核稱職； ，且被聘任； ，能堅持正常工作；（教研組長、年級組長）工作經歷。，全面貫徹教育方針，堅持實施素質教育，教書育人，關愛學生，促進全體學生身心全面協調發(fā)展。，作風正派，熱愛集體，團結同志，在教師中享有較高的威望。三、教育教學（教研）方面（一）教育教學（教研）實績 【教師】教育教學經驗豐富，有顯著的教育教學效果和實績，近5年內能具備下列兩條（農村教師一條），同一項教育教學成績不能重復使用（符合下列條件的成績均需提供）。、省、市教育行政部門批準的學科競賽、科技評獎以及匯演、匯展、體育比賽等活動中獲得優(yōu)異成績：國家級二等獎1人或省級一等獎1人或省級二等獎2人（農村教師1人）或市級一等獎5人（農村教師3人）。，獲得國家級三等獎1次或省級二等獎1次或市級一等獎2次（農村教師1次）或縣級一等獎2次（農村教師）。學校中層以上領導，任職前能達到上述要求；任職以來，仍兼本學科教學工作，教學工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。總結的教育教學經驗和教學方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動作用。、堅實的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學、心理學和教學法的專業(yè)知識，能提交一篇對本學科教學具有獨到見解的論文。參選者須提交上一學年由學校驗證的原始備課筆記。，優(yōu)化課堂教學結構，選用恰當的教學手段，教學方法獨具一格，有效地調動全體學生學習積極性?！窘萄袉T】具有系統(tǒng)堅實的教育科學研究理論基礎，有較深厚的現代教育理論功底，掌握本學科現代科學前沿知識及改革趨勢；有自己的實驗點、實驗校，主持市級以上教育部門立項的教育科研課題一項，并有過程記錄和階段性成果。參評者必須參加由市教研部門專門組織的公開教學。（二）公開出版學術專著（合著）1部。（三）參加市級以上教研部門組織的論文交流（評比），獲省級一等獎1次或省級二等獎2次（農村教師1次）或市級一等獎3次（農村教師2次）。（四）應邀在全市教學研究活動中作專題研究報告2次（農村教師1次）。（六）受聘參加市以上教育行政部門組織的教材、教學參考書的編寫2次。五、培養(yǎng)指導青年教師（一）具有指導青年教師提高業(yè)務水平的能力。近5年內，所輔導的教師在市（縣、區(qū)）教研部門舉辦的教學大賽中獲獎（附獲獎證書），或參加市（縣、區(qū)）教研部門組織的公開教學課獲較好的效果（附開課通知、教學設計和教研室的評價意見）。有學科教科研課題，并能和本學科教師一起研究。六、破格申報條件 不具備市學科帶頭人參評資格第2條和第3條的規(guī)定，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的，可破格申報。附件2： 馬鞍山市普通中小學骨干教師評選標準（征求意見稿）“馬鞍山市骨干教師”是我市為表彰優(yōu)秀教師而設立的一種既具先進性、又具專業(yè)性的稱號。一、參評資格；，且任期考核稱職；，且被聘任； ，能堅持正常工作；（教研組長、年級組長）工作經歷。，全面貫徹教育方針，堅持實施素質教育，教書育人，關愛學生，促進全體學生身心全面協調發(fā)展。，作風正派，熱愛集體，團結同志，受到教師好評。三、教育教學（教研）方面（一）教育教學（教研）實績 【教師】 有較顯著的教育教學效果和實績，近5年內能具備下列一條（符合下列條件的成績均需提供）：，所任班級學科平均成績（等級）、合格率，名列市（縣）同層次學校前四分之一（省示范高中前2名）。，獲市級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）榮譽稱號或市級教壇新星稱號。注：市教研部門評出的“精品課”，視為市級優(yōu)質課評比一等獎。，能針對殘疾學生的身心特點制定教育教學計劃，并有獨到的做法和成功的經驗，使殘疾學生在文化知識、思想品德、應變技能和缺陷矯正等方面都有明顯進步，受到市級以上主管部門的表彰?！窘萄袉T】教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學科教學中的理論和實際問題有一定的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學研究成績顯著。（二）教育教學（教研）能力 【教師】有較明顯的教育教學特色，在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。，準確把握教材，在教育教學中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學設計水平較高。，選用恰當的教學手段，有效地調動全體學生學習的積極性。（區(qū)）級教科研課題研究，已結題或取得階段性成果；或是市級教科研課題研究的骨干成員。參選者須提交上一學年原始聽課記錄、教學質量評估材料，同時提交反映本學科前沿動態(tài)的綜述報告一篇，以及近5年以來開展教學研究與教育科研主要工作情況總結一篇（包括工作任務、起止時間、目標與成果、擔任角色）。四、教研科研方面有一定的教科研能力，近5年內具備下列一條（教研員具備兩條）（符合下列條件的成績均需提供）：（一）在省級以上學術刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教學論文1篇（教研員2篇且必備）或在市級以上學術刊物發(fā)表教育教學論文2篇（農村教師）。（三）應邀在市（縣、區(qū)）的教學研究活動中作專題研究報告1次（四）受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學參考書的編寫1次。五、培養(yǎng)指導青年教師能采取個別輔導、上示范課等方式，對青年教師進行指導。六、破格申報條件不具備市骨干教師參評資格第2條和第3條的規(guī)定，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的，可破格申報。附件3：馬鞍山市中等職業(yè)學校學科帶頭人評選標準（征求意見稿）“馬鞍山市中等職業(yè)學校學科帶頭人”是我市為了表彰特別優(yōu)秀的中等職業(yè)學校專業(yè)教師而設立的一種既具先進性、又具專業(yè)性的稱號。一、參評資格；，且任期考核稱職；，且任現職3年以上； ，能堅持正常工作。，全面貫徹教育方針，堅持實施素質教育，教書育人，關愛學生，促進全體