【正文】 方法。寫作目標(biāo)：學(xué)會(huì)圍繞中心選材的方法，抓住特點(diǎn)寫景物的方法，安 排文章結(jié)構(gòu)的方法，學(xué)習(xí)借景抒情的方法，練習(xí)寫一處景物。二、【選擇材料】選擇材料要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，可由學(xué)生根據(jù)自己對(duì)景物的了解情況自由選擇。以《我愛故鄉(xiāng)的秋色》為例：我愛故鄉(xiāng)的秋色1總寫故鄉(xiāng)秋色的特點(diǎn)。3照應(yīng)主題寫出自己喜歡秋色的原因，由贊美秋色升華為贊美勞動(dòng)人民。它們的區(qū)別是：冒頭法先 言事情的發(fā)端，由一事引起他事，然后慢慢引入主題。【課堂練習(xí)2】說出下列句子運(yùn)用的修辭方法：（1春天像剛落地的娃娃，春天像小姑娘，春天像健壯的青年。（4石油工人一生吼，地球也要抖三抖。（6煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道壯麗的風(fēng)景，是一座廣闊的舞臺(tái)。小結(jié)：排比、比喻、夸張、擬人、對(duì)比等句子的特點(diǎn)。我愛故鄉(xiāng)的雪花，更愛有著雪花那種美好品質(zhì)的故鄉(xiāng)人。這里所講的觀察，并不只是一味的仔細(xì)觀看，而是要邊動(dòng)腦筋，邊去比較地去看。怎樣才能觀察得細(xì)致呢？觀察要抓住特點(diǎn)。因此，寫景物時(shí)，要認(rèn)真觀察，抓住它的特點(diǎn)，形象地準(zhǔn)確地描繪出來，要給人如臨其境之感。不同的景物，進(jìn)行觀察的順序也會(huì)有所不同，如寫一處建筑物，就可以按參觀的順序來觀察，而寫自然景物，就可按時(shí)間順序來進(jìn)行觀察。要多角度觀察景物。只要變換一下立足點(diǎn)，改變一下觀察角度，或遠(yuǎn)觀，或近看，或仰視，或俯瞰??景物就會(huì)變化無窮，寫來也會(huì)豐富多彩。觀察它在不同條件下的變化；既要注意觀察景物的局部細(xì)節(jié)，又要觀察景物的整體。就一般來講，常是寄情于景。春天的風(fēng)吹到人身上，“仿佛是一只祖母的手，或母親的手，溫柔的摩著臉龐??”（沈從文《春》）但在一個(gè)走投無路的弱女子的眼睛中的“春”卻是：這是個(gè)春天，我只看見花兒開了，葉兒綠了，而覺不到一點(diǎn)暖氣。（老舍《月牙兒》）這就是我們常說的“情景交融”，“一切景雨接情語”。六、【景物博覽】用多媒體播放“黃石公園”“美麗的黃山”等景觀，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，記憶能力，想象能力和語言表達(dá)能力。演示“習(xí)作提示”習(xí)作提示：1習(xí)作內(nèi)容要緊扣主題，不可跑題；2語言要有特色，盡量運(yùn)用修辭手法； 3層次要分明，且不可通篇一大段；4盡量練習(xí)采用“總——分——總”的寫法，盡量做到照應(yīng)主題。八、【形成性測(cè)試題】 1觀察要做到哪幾點(diǎn)？2文章的寫作順序主要有哪些？ 3文章抒情的方式有哪些？ 小結(jié)：觀察要盡量做到以下幾點(diǎn)：①觀察要抓住特點(diǎn)；②觀察要有順序；③要多角度觀察景物；④要帶著感情進(jìn)行觀察。九、【反饋矯正】閱讀下列文章，指出作品優(yōu)點(diǎn)及存在的問題：西天斑斕的火燒云隨著落日變成了醬黑色。有一塊黑色的云塊，活象一頭大牛，黑牛的前方有暗褐色的云塊，像是一只兇猛的豺狼，追遂著它前方飛跑著一只白色的羚羊狀的云朵，羚羊前面奔跑，豺狼緊追不放，黑牛跟在后面，羚羊狀的云朵一會(huì)兒消逝了，變成了一個(gè)巨人，手握長(zhǎng)槍，單腿跪立，向豺狼瞄準(zhǔn)，那豺狼也不示弱，猛的越起，不顧一切的撲了上去，那黑牛見狀，立即變成了一塊巨云，迅猛的撲了上去，獵人和豺狼都不見了，只有黑牛變成的巨云還在變幻著。云峰象張開血盆大口，碩大無比的怪物，神秘的躺在你的腳下；天上的豐痕新月，斜掛在西山腳上，宛似仙女的娥眉。忙了一天的雄鷹早早的躲進(jìn)了老巢，而他的死對(duì)頭貓頭鷹可動(dòng)大了眼睛，在鐵塔的頂峰高聲歡叫，好象這夜的云界就是它貓頭鷹的。一只真正的大灰狼站在仙人洞前，大黃狗狂叫著，不知他是告訴主人，狼來了，還是大黃狗讓大灰狼過去。[作文提綱]:一、作文題目：迷人的小河二、作文目標(biāo)：作文中心通過寫小河一年四季的景色，贊美大自然的美麗景色，表達(dá)熱愛大自然的思想感情。2寫小河春、夏、秋、冬的美麗景色。[習(xí)作例文]媽媽的家鄉(xiāng)是個(gè)依山傍水的山村。小河真美??！清澈、碧綠、恬靜，令人神往。夜晚，彎彎的月牙倒臺(tái)映在清澈透明的河面上，是那樣的美麗，又是那樣的溫柔。春姑娘那沙沙的腳步聲近了，田野上那無限明媚的春色把小河打扮得更加?jì)擅摹：⒆觽冊(cè)谏厦孀?，躺著，有的小淘氣還在上面打著滾兒。小羊羔“咩咩”地在母親身邊跳躍。布谷鳥、喜鵲在枝頭蹦跳，唱出了清脆婉轉(zhuǎn)的歌。微風(fēng)吹過，水面上蕩起一道道波紋，映在水里的青草綠樹，一會(huì)兒擴(kuò)大，開會(huì)兒縮小，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒在里面游動(dòng)。孩子們像泥鰍一樣在河里穿梭往來，河面上濺起一朵朵雪白的浪花。秋天，小河里的魚蝦肥了，孩子們總到河里筑壩捉魚。遠(yuǎn)處，金黃的稻谷也好像被笑聲感染了，頻頻點(diǎn)頭招手。河結(jié)冰了，孩子們常常到那里滑冰，抽陀螺??小河仍然充滿了歡笑聲。如今冬季已經(jīng)來臨，在對(duì)大雪的期盼中，我又記起了它。那雪花兒，是那么小巧玲瓏，又是那么巧奪天工，如朵朵潔白的梨花，似片片銀白的羽絨，像粒粒白凈的玉屑。他們忽而像在蕩秋千，忽而像圍著人們打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還時(shí)不時(shí)地彼此親吻一下。不多會(huì)兒，大地就變成魚肚白。每當(dāng)這時(shí)，我往往會(huì)深深地呼吸著潔凈的空氣，竭盡全力地欣賞著白皚皚的雪景。雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，我癡情地陶醉在大自然賦予的美景中。我想捧在手里，揣在懷里，小心翼翼地珍藏起它，但令人遺憾的是，它似有隱身術(shù)一般，一會(huì)兒就不見了。興奮之余把自己的杰作——“雪羅漢”留在潔白的雪地上。天放晴了，太陽親吻著大地，此時(shí)，雪末像細(xì)碎的瑪瑙、鉆石一般，反射出班駁陸離的光，大地頓時(shí)增添了五彩的光輝，雪耀得人們瞇起了雙眼。掃雪的，打雪仗的，堆雪人的，人人都沉浸在愉悅的環(huán)境中?！笔前?！有黨的好政策，有這么好的年景，有勤勞的故鄉(xiāng)人，我們的生活真是芝麻開花節(jié)節(jié)高啊！我愛雪，更愛雪一樣純潔、善良、樸實(shí)的故鄉(xiāng)人。夏去秋來，故鄉(xiāng)的秋色仿佛報(bào)信的使者，披著紅，掛著黃，一路向我們走來，向我們傳達(dá)著豐收的喜訊?；▓@里，雞冠花昂首挺胸，似雄雞報(bào)曉，月季花綻開笑臉，散發(fā)出誘人的馨香，一串紅花卻紅的像火，像霞，像血，顯出勃勃生機(jī)，各種各樣的盆花精神抖擻，正準(zhǔn)備上車做長(zhǎng)途旅行，到各地去接受貴賓檢閱。我愛故鄉(xiāng)，更愛故鄉(xiāng)的秋色。2．提高自己的審美能力。4．用散文表達(dá)自己的美好感情，提升自己的文化品位。我們因川端康成的《花未眠》未眠,我們對(duì)茅盾的《白楊禮贊》禮贊。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，今天我們也來寫一篇寫景散文。然而，讓景物擺脫其植物屬性，超越其客觀形象，烙上作者感情的印記而獲得鮮活的生命，則是寫景狀物的高一級(jí)要求。就是不太顧及實(shí)際事物的原有模樣，而致力于追求其某個(gè)方面的特征，以符合表情達(dá)意的需要。其“超越自然”的做法，似乎是一種“簡(jiǎn)單化”的處理，其實(shí)是一種審美觀照與審美處理。所以，學(xué)會(huì)變形，懂得審美，對(duì)于提高中學(xué)生寫景狀物的能力，有著非常重要的意義。而要使景物充分地表現(xiàn)作者的情懷，要使畫面充滿濃郁的詩味，則需要學(xué)習(xí)多級(jí)變形，變形是簡(jiǎn)化中的一種審美方法，它側(cè)重改變客觀景物的原有面貌；多級(jí)變形則是逐層深入地進(jìn)行審美改變，向著離客觀景物的遠(yuǎn)方邁進(jìn)。2．為什么要變形？ 明確：朱自清寫荷葉，把它變成舞女的裙來寫，寫月光，把它變作流水來寫。人們?yōu)槭裁匆绱硕嗍?，喜歡用另外的事物來寫眼前的景物呢？德國(guó)表現(xiàn)主義者解釋了這個(gè)秘密：“世界存在著，再去重復(fù)它就沒有什么意義”，人們所表現(xiàn)的“不是事實(shí)，而是精神。〈三〉．技法例說例說一： 簡(jiǎn)單變形“1”，茅盾在《白楊禮贊》中說，白楊樹“筆直的干，筆直的枝”，“它所有的枝丫一律向上，而且緊緊靠攏”。不過，作者進(jìn)行了簡(jiǎn)化處理，刪除了旁逸斜出的枝條，突出了一律向上的枝條。觀察者的心理需要決定了變化傾向，而變化傾向決定了觀察者只注意符合自己心理需要的部分，而不注意和排除有悖于自己心理需要的部分?！?”，過了一夜眉黛深淺不勻，如山峰重疊之狀?！?”，一個(gè)并不對(duì)稱的圖形往往被視為對(duì)稱的圖形。“５”，無錫人用泥制作的豬，圓圓的，胖胖的，與真實(shí)的豬大相徑庭?！埃丁?，夕陽下山，應(yīng)該是紅色的，但是王之渙改變?yōu)椤鞍兹铡币郎奖M。“７”，人們常常將諸多聲響重新組合成“交響曲”，為的是追求一種音響美感。觀察和感受景物還需要發(fā)動(dòng)各種感覺器官。如著名詩人蘇軾寫的：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。又如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢(shì)是“橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的……”綿延起伏，溫柔可親?！碧貏e是“在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?”這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式，簡(jiǎn)直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷，使人感到一種說不出來的美。”恰當(dāng)?shù)谋葦M，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服?二、把握寫景順序，寫出層次。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。三、展開合理的想象。四、注意情景交融。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動(dòng)形象的文章。對(duì)于小學(xué)生來說，寫景作文是接觸得比較多的。記住，用心去寫，用心去感受。觀察和感受景物還需要發(fā)動(dòng)各種感覺器官。如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢(shì)是“橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的……”綿延起伏，溫柔可親?！碧貏e是“在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?”這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式，簡(jiǎn)直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷，使人感到一種說不出來的美?！鼻‘?dāng)?shù)谋葦M，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服?二、把握寫景順序，寫出層次