個人專業(yè)發(fā)展計劃-在線瀏覽
2024-11-15 12:20本頁面
【正文】 此，特制訂年個人發(fā)展計劃。二、奮斗目標(biāo)總目標(biāo)：積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念，探索新課程理念下的三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式、物理教學(xué)過程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)課程、信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合等。、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一大批優(yōu)等生、特長生。，爭取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師。為使本人能夠系統(tǒng)地了解和掌握新課程教學(xué)的理論，提高教學(xué)及科研能力，我訂購了《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《新課程理念下的物理教學(xué)論》（劉力編著）、《重新發(fā)現(xiàn)物理實驗》（黃國雄著）書籍，加大學(xué)習(xí)的力度，不斷開展實驗，并定期和同科組老師進行經(jīng)驗交流，爭取成為新課程教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”。新課程實施以來，本人堅持“以實驗為基礎(chǔ)，改革傳統(tǒng)教學(xué)”的思想，開展“學(xué)生自主實驗，師生互動探究，老師點撥總結(jié)”的教學(xué)實驗，形成“嚴(yán)、精、活、創(chuàng)”的教學(xué)風(fēng)格。教師個人發(fā)展計劃青城中學(xué) 張自成我從事教育工作十幾個年頭，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上，作為一線教師，就應(yīng)時時鍛煉自我，讓自我盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的潛力，我深知自我在這個方面有很大缺陷。一、總目標(biāo)：，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，具備良好的師德，構(gòu)成高尚的人格有一顆進取的心。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。、反思、及時記錄、小結(jié)。，提升個人素質(zhì)。、賞識學(xué)生，建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文是我又一個發(fā)展規(guī)劃。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，使知識不斷積累，思想才能與時俱進。為適應(yīng)時代的要求，不斷培養(yǎng)自己的教育教學(xué)能力，做一個與時俱進的教師，特為自己制定本個人專業(yè)化發(fā)展計劃。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。存在的問題（1）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學(xué)習(xí)。二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標(biāo)1．學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。要用良好的師德去影響教育學(xué)生，作到既教書，又教學(xué)生做人。5．成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。三、主要措施學(xué)習(xí)教育理論：認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《班主任之友》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果達到最佳。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在研究中，教師可以將理論與實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力。下面是我個人三年發(fā)展計劃的內(nèi)容。二．基本情況我于2011年9月踏上教育教學(xué)崗位，至今已有6年的教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)職稱是中小學(xué)一級，自工作以來一直從事生物工作。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目
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