【正文】 ，營造濃厚的英語學習氣氛，豐富學生的學習活動。(Click)這是我們的班級小書庫——“書香小屋”，里面的書全部是課外讀物，都是同學們自己捐的。(Click)我們還創(chuàng)建了植物角，同學們把自己喜歡的植物帶來了。班級就是孩子們第二個“家”，良好的班級環(huán)境、文化建設(shè)，使孩子們更加的團結(jié)，上進。(Click)如彭欣在助跑跳遠中發(fā)揮出色，奪得了這個項目的金牌，在壘球和200米項目中彭恩良分別奪得了兩面銀牌的好成績，吳柏朝在400米中奪得銀牌，梁濤在60米跑步項目中獲得了銅牌，吳柏朝，張偉隆，彭恩良和梁濤齊心協(xié)力，在男子4*100接力賽中獲得了亞軍的好成績。(Click)為了規(guī)范學生英語書寫格式，提高學生的英語書寫技能，養(yǎng)成良好的英語書寫習慣，(Click)三年級全體學生于2013年10月15日利用早讀課的時間進行了英語書寫比賽。(Click)在本次比賽中，我們班的王培炎，郭中宏和蔣熙潤獲得了“英語書寫之星”的稱號。為了促進學生快捷、準確地使用字典工具書，養(yǎng)成良好的自學習慣，提高學習效率。(Click)這次比賽面對全體學生。(Click)獲得一等獎的有：朱麗錦，彭欣，二等獎：宮琪，方鈺絢，林圳瑜，三等獎：彭恩良，李熠怡，潘騰達，張偉隆，游婧雯(Click)四、家庭教育的重要性(Click)以平等的心來對待孩子。(Click)要學會科學地愛孩子。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關(guān)愛，我們在適當?shù)臅r候應(yīng)給予孩子更多的鼓勵與支持。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。”(Click)經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。(Click)關(guān)注孩子的思想。(Click)“你到底是愛我還是愛分數(shù)”，作為孩子的父親該怎么回答這個問題呢？我們每一位家長也應(yīng)該問一下自己，你是愛你的孩子還是愛孩子的分數(shù)？當前的學校教育中，考試成了孩子的“家常便飯”。一些家長覺得孩子在班級的名次，排名靠前，十分欣喜；排名落后，便十分惱火。但并非每一位家長都能使自己的這種關(guān)心，轉(zhuǎn)化為孩子學習的動力?？荚嚪謹?shù)是能反映孩子的一些情況，但也不能僅僅依靠學?？荚嚦煽?nèi)ズ饬繉W生。(Click)美國教育家斯賓塞曾經(jīng)說過：“身為父母，千萬不能太看重孩子的考試分數(shù)，而應(yīng)該注重孩子思維能力、學習方法的培養(yǎng)，盡量留住孩子最寶貴的興趣與好奇心。”但是，目前的教育過程中不少家長缺乏正確對待孩子考試成績的態(tài)度，麻木的依靠考試成績?nèi)ズ饬亢⒆拥膶W習，而忽視孩子思維能力、學習方法的培養(yǎng)。(Click)首先：家長過于看重考試成績，會令孩子懼怕學習，二躲避學習。第三：家長過于看重考試成績，會拉大家長、老師與學生的距離，不易于學生與家長、老師溝通。那家長該如何看待學生的成績呢？(個人覺得最重要的是家長要學會和孩子做朋友）(Click)不要片面夸大分數(shù)的作用，以分數(shù)高低為判斷學習優(yōu)劣的唯一標準，要用一顆平常心看待孩子的學習成績。當孩子學習成績進步時，家長的肯定與表揚能使孩子體會成功的喜悅，產(chǎn)生強烈的學習動機。幫助他分析失利的原因，從孩子的諸多不足中發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”和優(yōu)點，找到孩子的長處優(yōu)勢的地方，這樣最能體現(xiàn)家長的教育水平。我覺得家長應(yīng)該承認孩子之間存在的差異，理解教育是循序漸進的。前兩天聽一個朋友說到于丹，說于丹數(shù)學成績非常差，沒有方向感，經(jīng)常迷路，甚至會鬧出很多笑話。實際上，每個孩子由于智力的因素、學習基礎(chǔ)、對環(huán)境的適應(yīng)等的不同，學習成績總會有差異。(Click)作為家長，既要引導與幫助孩子提高學習成績，又要重視孩子的全面素質(zhì)與非智力因素（意志、動機、興趣、情感、性格等）的培養(yǎng)，重視孩子健康心理的培養(yǎng)，發(fā)展孩子的個性，發(fā)掘孩子所蘊藏的潛能。360行行行出狀元。父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。各位家長,在全面實施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當有這樣的責任感。(Click)五、關(guān)于辦理轉(zhuǎn)退學的通知根據(jù)廣東省學籍管理的相關(guān)要求，為了方便家長及時辦理入學及轉(zhuǎn)退學手續(xù)，進一步規(guī)范學校的學籍管理，避免由此方面工作給家長及學生帶來的不便，學校在學籍管理方面提出以下注意事項：，請于該學期結(jié)束前辦理轉(zhuǎn)退學手續(xù)，若有特殊情況不能及時辦理的，需向班主任提出書面申請。，按相關(guān)規(guī)定收取10%的學位費。(Click)最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。第二篇：三年級上家長會發(fā)言稿各位家長：大家晚上好！非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。同時也感謝您對我們工作的大力支持！廖老師是一位責任心強經(jīng)驗豐富的班主任，剛才廖老師對班級情況做了詳細的總結(jié)，也提出了一些建議，我不再重復，就希望家長能理解支持。今晚我們?yōu)榱俗屆總€孩子們能平穩(wěn)地過渡到中年段召開這次家長會，選擇開學初開，我覺得有必要家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)。這次家長會的意義非同一般。一、三年級語文的學習要求（課件2）三年級是小學階段的一個轉(zhuǎn)折點。（2）有閱讀、寫作和大量的語文技能的訓練。學習的靈活性增加。一半是書上的內(nèi)容，可以通過強化訓練拿分（字詞、背誦、課文中的知識），另一半是復習不到的（例如一字多義，選擇不同詞語中的解釋）。二、學習現(xiàn)狀（先看看有關(guān)全縣期考成績幾個統(tǒng)計表）（.）這是上學期全縣二年級語文期考成績統(tǒng)計表：（課件2）。每個班的孩子進校能力差異不大，我班孩子取得這樣成績他們確實付出了很多努力，這也包涵著家長們的耐心輔導。進入三年級，我們第一次語文測驗成績情況如何呢？請看統(tǒng)計表（課件））95——100分（15）人： 80——89分（19）人：79分以下（7）人：最高分：100分黃韋最低分（63分）這分試卷總分100分不包含作文分。B等就減去4——6分，c等就減去7——10分，DE等就是減去10——30分。從上面的數(shù)據(jù)中我們不能看出，學生語文成績開始拉開距離，有的學生可以的滿分，有的不及格，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。學習態(tài)度上有沒有自覺性、主動性，能不能靜心做作業(yè)？學習方法有別（1）能否合理安排時間，有較充裕的時間閱讀；（2）學習目的是否明確，能否針對自己的弱點加強訓練。，落實扎實靈活。強調(diào)學習習慣，培養(yǎng)自學能力。（課件9）A認真預習習慣（本學期預習要求）學好語文，得預習，方法好，分步行；一讀課文，標小節(jié)，注拼音，劃詞語；再讀課文，大聲練，讀正確，自然停；默讀課文，勤思考，多質(zhì)疑，查資料；最后別忘： 小練習—— 擴兩詞，再描紅；具體方法：，首先要掃除攔路虎，所以呀，第一遍讀，請標上自然讀序號，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成的詞語。，提出問題（至少一個有價值的問題），自行查找資料，可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問。（父母檢查簽字：完成預習?！坝洝保簳吓?，課堂作業(yè)本上既要點，學會方法，靈活運用（好記憶不如爛筆頭））C、獨立作業(yè)習慣獨立作業(yè)要做到： 先復習后作業(yè)做作業(yè)一心一意獨立作業(yè)不抄襲字跡工整、格式規(guī)范批改后及時糾錯訂正鞏固復習要點：《課堂作業(yè)》《教材全練》。，能有感情地朗讀課文，背誦老師指定語段。要求課課清不拖延。.每周1——2篇小練筆。星期一一節(jié)書法課，星期二——星期四課外活動課是書法教學輔導課。本學期由于孩子初次接觸作文，為了讓孩子不要畏懼作文。我們就把看到的聽到的想到的記錄下來就是作文。接著進行了方法的指導，給了學生寫作的提綱，第一段先寫鈴響上課了，老師怎么進的教師，神態(tài)動作，說了什么，同學的反應(yīng)，把這些內(nèi)容作為第一段。最后一段寫揭曉了神秘禮物自己的感悟?qū)懴聛?。（其實多?shù)孩子的智力差不多的，為什么有的孩子寫作文輕松，有的孩子吃力？厚積而薄發(fā)，學的輕松的孩子是把把別人看電視，玩耍的時間用在了大量閱讀書籍上了。是非常必要的，除了暑假老師推薦的一些文學作品外，對目前作文起步有借鑒的書，比如《同步作文》和高一年級的作文書，有必要閱讀。作文也不例外。剛開始孩子有困難，堅持訓練，能力就會慢慢提高。這需要您的督促。按時完成作業(yè)。畢竟身心健康也是最關(guān)鍵的。聽寫或默寫需要循環(huán)反復，默寫每課的生字詞。家長可以對照家校聯(lián)系本和作業(yè)本，來檢查督促孩子的作業(yè)，對于三年級孩子，一方面，我們可以培養(yǎng)他們的自覺、主動作業(yè)習慣、同時也要對孩子的作業(yè)質(zhì)量提出明確要求，我們說孩子的學習一半在課堂、一半在課外。再留意上次作業(yè)是否有少做、漏做、做錯。督促孩子早上來學校自覺交作業(yè)到組長處 不能讓組長攆著交。為了共同的目標，讓我們一起努力。以下，是本學期班里的情況。其中發(fā)言很積極、基本上老師提的每個問題都能舉手的孩子有：其他很多沒有點名的學生其實課堂上也有舉手，但次數(shù)不多?？梢哉f，全班的家長大多數(shù)都是認真給學生檢查作業(yè)并簽字的，很多家長還非常用心，讓我印象比較深刻的有以下的家長：。我們語文作業(yè)的要求是這樣的：第一，書寫要求：這個學期剛開始學習使用鋼筆，所以一開始部分作業(yè)還是用鉛筆寫的。另外，在書寫的過程中，我們要求學生養(yǎng)成一筆寫成的習慣，不允許涂改、更不允許使用涂改液和改正紙。當然，很多時候這個要求很難做到，但我們必須堅持，也必須嚴格要求我們的學生。相信經(jīng)過