七年級語文期末考試復(fù)習(xí)計劃-在線瀏覽
2024-11-15 12:17本頁面
【正文】 輔導(dǎo)）第19周復(fù)習(xí)內(nèi)容：（7篇文言文，在第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化基礎(chǔ)，然后進(jìn)行內(nèi)容賞析的復(fù)習(xí)）早讀安排：第三單元字詞第四單元字詞第五單元字詞古詩測驗安排：第一次期末考試卷（作文輔導(dǎo)）《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》配套期末考試卷第20周復(fù)習(xí)內(nèi)容：早讀安排：靈活安排自由復(fù)習(xí)測驗安排：第二次期末考試卷第四篇：語文期末考試復(fù)習(xí)計劃語文期末考試復(fù)習(xí)計劃語文期末考試復(fù)習(xí)計劃時間過得飛快，期末考試一個月左右就要來臨。下面就初三學(xué)生的期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)行一下指導(dǎo)，以便于學(xué)生們的有效復(fù)習(xí)。但相同的是各地考查的題型是大體相同的，下面對每種題型的復(fù)習(xí)方法做簡單的指導(dǎo)。建議字音、字形、成語俗語、文學(xué)常識以識記和默寫的方式來記憶，字音可以拿張紙把自己易錯到的字寫下來，然后試著去注音，錯了的再以這種方式來重復(fù)，直到全部正確為止。成語俗語可以寫出成語的名字然后默寫其解釋及適用范圍，文?？梢詫懗鲎骷业拿?，自己去默填朝代、國籍、代表作等。二、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)習(xí)近平年的考查形式很固定就是一個大的主題下面出三道小題，分值11分，三道小題分別涉及到信息的提取、信息的歸納與概括，活動參與題等。第二題主要考查對材料的歸納概括能力，有時是文字材料、有時是文字材料和圖表材料相結(jié)合來出題，首先還是讀懂題干的要求，看清材料間的關(guān)系、是并列關(guān)系、還是因果關(guān)系，根據(jù)題目確定答題方向和信息的歸納概括方向。最后一題的是讓你就某種現(xiàn)象或情況提兩條建議，要切實可行，體現(xiàn)我們對社會對生活的關(guān)注與熱愛。建議考前練習(xí)三個有代表性的題目，熟悉一下解題的思路，建議近三年中考真題。第二是會準(zhǔn)確的翻譯文章，特別是老師們畫出的關(guān)鍵句要把里面的實詞一一對應(yīng)的去翻譯，有特殊句式的注意翻譯準(zhǔn)確，這是考試的第二題。而所有的這一切都是建立在對文章熟悉、對文章翻譯到位的前提下的。四、現(xiàn)代文記敘文。這就要我們能夠準(zhǔn)確提取文章主要內(nèi)容，對文章分層，每層提出情感詞、心理變化詞。第三是最后的閱讀延伸題。所有的題目都是建立在文章主旨基礎(chǔ)上的延伸，無論是朝文章內(nèi)部的延伸還是文章外部的延伸都要以文章作者的主旨為基本原則加以闡述。說明文。議論文。段落的作用和論據(jù)的作用也不容忽視。首先要重點訓(xùn)練的是自己的審題能力、審出要求及提示信息、隱含信息。二是訓(xùn)練立意及選材。比如：20XX年《凝聚》大家都立意為凝聚愛、凝聚團(tuán)結(jié)，而北京一考生寫凝聚“忠義”這一精神，就在眾多文章中因立意的不同而脫穎而出。同學(xué)在復(fù)習(xí)時要準(zhǔn)備兩個與眾不同的情感類素材和成長類素材和精神品格類素材，根據(jù)作文題目對準(zhǔn)備的素材加以靈活運(yùn)用，你的作文應(yīng)該就不是問題了。希望同學(xué)們認(rèn)真?zhèn)淇迹A(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績！第2篇：語文期末考試復(fù)習(xí)計劃一學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作，為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng)，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是針對本班學(xué)生存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)的措施作文方面。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。閱讀。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：句子意思的理解。分段和概括段落大意。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗。句式的變換。對這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會一句，而不能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個難點也是重點。三、具體安排漢語拼音要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。詞語要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動一點。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。擴(kuò)句和縮句。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。能按要求改寫句子，包括各種句型的轉(zhuǎn)換。認(rèn)識分號和破折號。閱讀能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。給自然段劃分層次。文章的中心思想。體會思想感情、作者的表達(dá)方法。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。寫作、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上
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