【正文】 來”。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。因為七年級下冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)七年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。研究探討課程教法、學法。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。如：課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。第三篇：七年級下學期地理教學工作總結七年級地理上冊期中教學工作總結寧縣三中 趙曉霞本學期我所擔任的是七年級三個班的地理教學工作。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期前半學期的工作做如下總結：一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。但由于學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到網(wǎng)絡上查找資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學生實際的地理自學導學案，也為課堂教學奠定了基礎。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。做到講練結合，努力提高了復習效率。每一個班級的學生數(shù)都在五十人左右，對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。對他們的每一次進步，都進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。(四)地圖訓練抓能力。在這學期的教學中，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。重視地理概念和規(guī)律的教學方法重視地理知識的應用在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。2012年11月5日篇二：初一下學期地理教學工作總結初一下學期地理教學工作總結 本學期我所擔任的是初一年五個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。四、積極認真參加集體備課活動。在教學上，有疑必問。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學期期中、月考考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。七、存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待改進。重視地理概念和規(guī)律的教學方法重視地理知識的應用在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育 總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。篇三：人教版七年級下學期地理教學工作總結地理教學個人工作總結本學期我擔任了初一年級四個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：一、認真?zhèn)湔n，認真寫好教案。根據(jù)初一學生的特點，我經(jīng)常用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學質量二、存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整在以后的教學中，我爭取努力做到：以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，建立學習型小組。二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。對初一的學生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)