【正文】 工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。在本學期教育局組織的生物調教比賽中，我認真傾聽了所有參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和模式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè)。有時我對課堂的控制和調動欠佳。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲。一份耕耘不行，我就多份。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。這一學期即將過去，總體來看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，力舉實施“高效課堂”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。無疑作為生物教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。二、精心備課，全方位把握課堂的“教”與“學”通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，力舉實施“高效課堂”的探究式教學模式。積極進行了實驗探索問題的實踐。大部分學生由于是鄉(xiāng)下農村子女，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。做好課后輔導工作，注意分層教學。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。本學期生物教學，雖然積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化。怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思考。作為一個生物學教師，想全面管理好每個學生的學習，確實還挺難的。本學期以來，本人積極參加各項校本教研工作以及上級組織的教研活動，在平時的教學工作中，我能認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、并做好課后輔導工作，努力縮小班級兩極分化的學習狀況，從學生的成績上看，班與班之間的差距在逐漸縮小，都在共同進步。本學期以來，我從未有過遲到、早退或曠工等不良記錄。認真學習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革,認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在作業(yè)批改上,認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績?，F(xiàn)將本期具體工作情況向領導匯報一下。每個班級有四十多個學生，作為一個生物教師，想全面管理好每個學生的學習，確實還挺不容易，但是最終還是取得了不少成績，這與學校領導的高度重視和支持是分不開的。我一直在想：這是一項十分重要的政治活動，既然做了就一定要把它做好。我一定要讓學習內容滲透到教學工作中去。本學期以來，本人積極參加各項校本教研工作以及上級組織的教研活動，在平時的教學工作中，我能認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、并做好課后輔導工作，努力縮小班級兩極分化的學習狀況，從學生的成績上看，班與班之間的差距在逐漸縮小，都在共同進步。本學期以來，我從未有過遲到、早退或曠工等不良記錄，我從未因私事向學校請過一次假。應該說在兩年來，我都沒有請過一次假。并在基礎上，在校園網(wǎng)上建立了自己的博客，為了豐富博客資源，我每天都對自己的博客進行補充和修改。在本期組織的幾次考試中，每次學生的成績都名列前茅，每次學生的成績都能有較大幅度的提高，學生的整體素質在不斷提高?，F(xiàn)將本期具體工作情況向領導匯報一下。每個班級有四十多個學生，作為一個生物教師，想全面管理好每個學生的學習，確實還挺不容易，但是最終還是取得了不少成績，這與學校領導的高度重視和支持是分不開的。我一直在想：這是一項十分重要的政治活動，既然做了就一定要把它做好。我一定要讓學習內容滲透到教學工作中去。本學期以來，本人積極參加各項校本教研工作以及上級組織的教研活動，在平時的教學工作中，我能認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、并做好課后輔導工作，努力縮小班級兩極分化的學習狀況，從學生的成績上看，班與班之間的差距在逐漸縮小，都在共同進步。本學期以來，我從未有過遲到、早退或曠工等不良記錄，我從未因私事向學校請過一次假。應該說在兩年來，我都沒有請過一次假。并在基礎上，在校園網(wǎng)上建立了自己的博客，為了豐富博客資源，我每天都對自己的博客進行補充和修改。在本期組織的幾次考試中，每次學生的成績都名列前茅，每次學生的成績都能有較大幅度的提高，學生的整體素質在不斷提高。這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來，與學生共成長。二、在生物課堂教學中我認真學習新課程標準的基本理念，把課堂教學作為學生主動探索生物的學習過程，培養(yǎng)學生在獲得知識和技能的同時，充分發(fā)展學生情感和態(tài)度價值觀。積極利用各種教學資源，改變教法、學法。課后回顧、反思自己上課時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學經(jīng)驗和吸取教訓。突出教學的過程性，注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。所帶的四個班級學生比較喜歡上生物課，在班主任的精心管理和自己的要求下學生的課堂紀律和學習習慣都比較好，考試成績較好。一份耕耘，一份收獲。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。為了更好的總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力和教學成果，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結。踐行以學生為主體。加強課堂訓練。在學期工作中，我感到忙碌，感到困惑。有幾次，在發(fā)試卷的后有些學困生還不想要，真有點讓人難為情。②學生自身學習積極性不高，沒有好的39。自主學習意識淡薄，因此課堂不能積極主動進行自主學習。②落實學生預習作業(yè)的檢查。二、工作紀律及態(tài)度本學期，我嚴格按照學校的考勤制度，不遲到不早退。認真做好每次的月考出題，閱卷小結工作。努力踐行課堂教學改革，做好檢測試題的制定及講評。堅持開展生物實驗，培養(yǎng)學生科學探究精神和動手能力。我認為自己在以下幾方面還需要努力：在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師，尤其是師父學習，多聽其他老師的課，積累經(jīng)驗。要堅持認真，踏實。在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練?？傊?，通過一學期艱苦努力工作，教學上也取得一定的成績。一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步。二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作。然后利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式（去年嘗試后經(jīng)驗總結），并與期末考評、學期成績掛鉤。在此前提下，小組意識、表達能力都得到一定提高。三、加強了實驗課的開設。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)取Ｋ?、積極參加備課租活動。五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。這也將成我下個學期工作的重點。下面，我就把自己這一學年的生物教學工作做一個總結。生物學對于初一學生來說是一門新課程，雖然與他們的生活息息相關，但如果單靠平時的認知，他們是沒法理解生物學知識的。如講《生物的特征》時，為了讓學生充分地理解生物的特征，我就讓學生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒（本來想用假花，但找不到），讓學生親自地摸，親自地想，引導學生自己得出生物與非生物的區(qū)別，這樣，課堂中引進了一盆花，就使得課堂變得不一樣了。在講到一些微觀世界的生物知識時，如《細胞核是遺傳信息庫時》，我應用了多媒體的教學方法，讓學生理解得更清楚。二、主要成績，期中考試的平均分是49分，無論是平常的表現(xiàn)還是考試成績，他們都在進步，都在不斷地成長，都在完善自己。所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導學生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”。如，我在講到《脫韁之馬——癌細胞》時，我感覺到學生對這一方面特別感興趣，甚至有的學生在課后問我有關白血病的事，因而我利用這一個“機遇”，引導學生上網(wǎng)查找有關白血病的資料，并選取一部分打印貼出來展示，上課時也讓學生談談怎樣預防癌癥。四、存在的問題與教訓前面是我覺得自己做得好的地方，在教學中，我是一個新手，我還存在著很大部分的不足點，下面是我對自我不足點的小結：。生物學是一門實驗性很強的學科，生物書本上也分布了很多個大小實驗，但我們學校的情況有些特別（實驗室前些時間沒搞好，沒有實驗員且課時不夠），我都只能講過，而不能讓學生動手去體會。我覺得自己學到了很多，積累了很多經(jīng)驗，在這個過程中，我要感謝我的學生，