【正文】 說什么？激發(fā)學生情感，引出——“情不自禁”4.(示圖ppt11)再次吟誦詩文，指名讀出各自的情感。5 5.（示圖ppt12）看圖配樂背誦詩文。6．小小年紀盡能誦出這樣的詩文，難怪先生連連點頭稱贊是——“好詩、好詩”引讀第三節(jié)。與：注意筆順，第二筆豎折折鉤和第一橫連上，和第二橫分開。收集寫山的古詩，讀一讀。第三篇：詠華山教學設計《詠華山》教學設計平遙縣匯濟小學 邢海琴教學目標：教學剩下的生字：與、齊、稱。感受華山的雄偉壯麗，激發(fā)學生熱愛祖國山河的感情。教學重難點：學習理解第二自然段。繼續(xù)學習第25課詠華山。師板書：華山。復習生詞。讀對了，大家跟著讀一次。b、師強調(diào)“著”讀輕聲，“華”和“禁”是多音字。c、還想讀嗎？詞寶寶跑到課文里去了，我們到課文里去讀。通過上節(jié)課學習，我們認識了課文里的一個小朋友，他叫（），他和先生一起去（），他們爬上山頂后，小孩望著眼前的美景，情不自禁地吟誦了一首詩：只有天在上，更無山與齊。學生齊讀古詩。教師板畫華山。讀了2自然段，華山給你留下了怎樣的印象？板書：高再讀2自然段，找找哪些句子寫華山高？這段話就是圍繞“?。∪A山真高哇！”寫的。四、借文學詩，品文悟詩。華山有多高?請小朋友比劃一下。（出示課件）可是和華山比僅僅這么點，華山有600多層教學樓那么高，大約2200多米。評議。(二)、“他們沿著山路艱難地爬上山頂。繼續(xù)爬，爬上20層，會（）。爬上100層，又會（）爬著這又窄又陡，一眼望不到頭的山路，能讀好這句話嗎？指讀、齊讀，體會“艱難”。(三)、“除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下。讀好“遠遠近近的山”這個詞組。評議。（指著黑板上遠遠近近的山）這些山，有遠有近，有高有低，一座連著一座，可真多啊!它們?nèi)谌A山的腳下呢！只有華山最高。站在高高的華山頂上，還能看到什么景色呢？(四)、“太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。現(xiàn)在請小朋友自己邊讀邊想象畫面。太陽畫哪兒？白云畫在哪兒？山腰間在哪兒？小朋友們，你們都有腰，快摸給老師看一看。那山腰就是在山的中部。你們看，華山都已經(jīng)在白云的上面了。不僅高，而且美。白云在山腰間輕輕地、慢慢地移動，要讀出這種樣子，快加上動作練一練。(五)、“除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下?！贝蜷_書13139頁，和你想象的畫面一樣嗎？站在山頂上，抬頭望去，只見藍藍的天、紅紅的太陽，低頭望去，遠遠近近的山，都變得矮小了，一切都在自己的腳下。望著這么高的山，這么美的景色，能把這兩句讀好嗎？（加動作齊讀）不看文字，只看黑板上的圖畫，還能把這景色說出來嗎？齊背。欣賞課件：華山圖片。文中的小孩和大家一樣，再也控制不住自己的感情了，他情不自禁地吟誦起來：只有天在上，更無山與齊。齊讀。學著他一起吟誦?！爸挥刑煸谏希鼰o山與齊?！庇肿屇阆氲角懊嬲n文中的那句話？小結：小朋友們真聰明，不用老師教都能聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容。女生讀句子，男生讀對應詩句，想著畫面加上動作讀，比比誰讀得更有感情女：（除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下。女：（太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。聯(lián)系課文內(nèi)容，做動作理解”齊”“舉“首”的意思。師配樂范讀古詩，我吟誦得好嗎？教你一招：想吟誦好，就要做到邊讀邊想畫面，聲音有高有低，讀出節(jié)奏。指讀。這樣朗讀、贊美的語氣就叫“詠”，所以課文的題目就叫詠華山。全體起立，讓我們站在這高高的華山上，望著眼前的美景，加上動作，一起來盡情地詠華山。學三、四自然段。是呀，寇準小小年紀就能做出這樣的好詩，難怪先生連連點頭稱贊（好詩！好詩?。?。讓我們捧起書再一次詠華山！齊讀課文。別只是羨慕了，我們要向人家學習。老師要看看今天哪個小朋友寫字時最認真，邢老師也會對你連連點頭稱贊的。利用熟字記：“寫”去掉禿寶蓋。誰提醒大家寫好這些字該注意哪些？“與”是獨體結構，第二筆豎折折鉤要寫好?！胺Q”的偏旁叫禾木旁，“禾”做部首，捺變?yōu)辄c。c、師范寫生字，生跟著書空。強調(diào)擺好姿勢后再寫。e、展示評價。積累文中優(yōu)美詞句。（選做）搜集寫山的古詩，并記住一首。（選做）板書設計：《詠華山》教學設計邢平遙 縣 匯 濟 小 學海琴第四篇：《詠華山》教學設計《詠華山》教學設計作者：佚名轉貼自：轉載點擊數(shù)：100教學目標：【感謝您瀏覽網(wǎng)！請在站內(nèi)輸入題關鍵字搜索更多資料！本站（網(wǎng)）網(wǎng)址是】會讀本生字詞，通過反反復復誦讀文，理解生字詞；借助圖畫，依托觀察、思考及想象，進行詩文對應，體會古詩的意思，感受到華山的雄偉壯麗。教學過程： 一．導入。）3．喜歡這首詩嗎？這首詩是古代一個7歲小孩寫的。1．自讀。你會了哪些詞呀？（學說，師板詞。三．品讀。剛才大家看了華山，都覺得華山非常高，如果讓你去爬這么高的山你會覺得怎么樣？（生答）文里用哪個詞形容他們爬山困難呢？ 2．引句子。A自由練習好，大家自己先練一練，看誰能把華山讀得最高。華山到底有多高呢？（出示句型）A自己讀。我們看到的這些景色都說明了什么？D分組合作練讀。爭取每個人都能把華山的高讀出來。那一小組先來，比一比哪組讀得最高（指黑板讀）F師范讀。要讀得好，有個小竅門，就是一邊讀一邊想。好，照老師的方法，我們一起來，把華山讀得高到太陽那去。b詩文對應這些詩與這些句子是有聯(lián)系的，你們能把他們對應起來嗎？討論交流提問你認為哪句話，對應哪句詩？（這兩句詩應該與哪句話對應呢？）總結、讀詩句這首詩和前面的句子一樣，都是寫