【正文】 實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃樱罱K內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。但不是一時就能做好的，往往出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅持不懈。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。通過禮儀教育，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都產(chǎn)生了積極的影響，形成了良性循環(huán)。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階?！叭藷o德不立，國無德不興”。一個人的言行，是個人品質(zhì)的真實(shí)體現(xiàn)，直接影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。下面就對學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育談?wù)勛约翰怀墒斓淖龇ā＞唧w做法：首先對學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)要求，使每個學(xué)生心中有數(shù)，知道什么事該做，什么事不該做，具體事怎樣做。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。讓學(xué)生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓學(xué)生扮演老師站在講臺上，我在講臺下面扮演學(xué)生，我行了一個標(biāo)準(zhǔn)的45度鞠躬禮，并大聲說：“老師好！”臺上的小老師就說：“同學(xué)好。最后進(jìn)行全班訓(xùn)練，人人過關(guān)。每個同學(xué)都非常認(rèn)真的練習(xí)，形成了一個良好的禮儀氛圍。我示范行隊禮姿勢，同學(xué)們反復(fù)演練，為開學(xué)典禮和以后每周一升國旗打下了基礎(chǔ)。規(guī)范的教育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。我做了以下嘗試：榜樣示范法榜樣的力量是無窮的。比如上課師生問好我始終堅持行45度鞠躬禮向?qū)W生問好。在上學(xué)的路上，見到我班孩子我都主動和他們打招呼。星期五下午班級進(jìn)行大掃除，我喊王然：“王然，請你把掃把拿過來。望著干干凈凈的教室，我對同學(xué)們說：“你們辛苦了！”這種教育的效果勝過千言萬語。小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。比如每當(dāng)放學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)楊武同學(xué)在幫住其他組值日，我馬上表揚(yáng)楊武同學(xué)，說：“你真熱愛勞動，是全體學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。一會兒，再有同學(xué)這樣做，我又表揚(yáng)他，孩子聽了美滋滋的?！蔽腋吲d地說：“我們班的學(xué)生真有禮貌，老師今天太高興了?！笔箤W(xué)生在情緒上受到感染。2﹑制約訓(xùn)練法制約訓(xùn)練法是指用行為規(guī)范﹑常規(guī)等手段去約束學(xué)生，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法。回班級后其他同學(xué)自由活動，我找這兩名同學(xué)談話，我首先向他講道理：做課間操的意義及對我們班集體的影響。每天堅持訓(xùn)練。從此，王強(qiáng)、葉明輝同學(xué)在做操時表現(xiàn)得非常好。集體教育法集體是孩子們成長的溫床。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓(xùn)練中，要極大限度的運(yùn)用兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進(jìn)行教育。規(guī)定要求檢查，表現(xiàn)突出的同學(xué)為你所在的小組加3分，小隊的全體同學(xué)都講文明、懂禮貌的為小組加5分。同時激勵其他小組努力爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小組學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。集體的榮譽(yù)，集體輿論，集體評議活動，教育了同學(xué)，規(guī)范了言行。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時，都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然地向老師問好?，F(xiàn)在就連我班原來上課愛講話的王強(qiáng)同學(xué)，也能認(rèn)真聽講了。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突出的同學(xué)，進(jìn)行及時的肯定。一上音樂課、美術(shù)課，孩子們特興奮，兩位老師都說，這個班級的學(xué)生真變了。通過禮儀教育，形成了良好的班風(fēng)，同時也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。第三篇：養(yǎng)成教育幾點(diǎn)做法養(yǎng)成教育幾點(diǎn)做法：一、規(guī)范約束在學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范上，我校突出抓“學(xué)、嚴(yán)、恒”三個字，取得了明顯效果。學(xué)校把新《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》打印成冊，分發(fā)到各班，通過班隊會輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐條掌握，全面了解。二是突出一個“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格檢查。三是突出一個“恒”字，對學(xué)生的行為規(guī)范教育持之以恒，平時經(jīng)常抓，遇到重大節(jié)日重點(diǎn)抓，有了問題突出抓，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。每年三月份為“學(xué)雷鋒活動月”、“安全教育月”，學(xué)校開展了“一二三四百活動”，即：學(xué)唱一首雷鋒歌曲，學(xué)講兩個雷鋒故事，背寫三篇雷鋒日記，爭做四件好事，評選百名雷鋒式的好少年，組織師生走上街頭，開展義務(wù)勞動，深入到縣委、政府門前、電視臺、城關(guān)派出所、村委大院、汽車站等地清掃垃圾，擦洗玻璃，組織學(xué)生為孤寡老人、軍烈屬開展獻(xiàn)愛心、送溫暖活動；組織為殘疾兒童獻(xiàn)愛心活動，教育學(xué)生熱愛勞動，珍愛生命，學(xué)會關(guān)心，富有愛心，做一個有責(zé)任感的人。學(xué)校在王崖、八政、澗東三處建立了愛國主義教育示范基地，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，社會主義建設(shè)成就教育，愛國主義教育，國防教育，集體主義教育及公民道德教育等，學(xué)生走出家門求知有學(xué)處、實(shí)踐有用處、活動有去處，極大地激發(fā)了學(xué)生愛祖國、報效國家、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，使他們倍加珍惜今天的幸福生活，珍惜改革開放以來所取得的巨大成就。二、榜樣導(dǎo)引榜樣的力量是無窮的。教師是人類靈魂的工程師，其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無不對學(xué)生的成長起著深刻的影響，教師的形象，是學(xué)生的一面鏡子，讓學(xué)生做到首先自己應(yīng)該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說服力。如在一學(xué)期中評出三好學(xué)生、文明小衛(wèi)士等等，都有力的促進(jìn)了學(xué)生日常行為的養(yǎng)成。運(yùn)用這些榜樣，結(jié)合養(yǎng)成教育，讓學(xué)生找出差距，明確奮斗目標(biāo)。三、校風(fēng)熏陶學(xué)校是塑造人的，一方面靠思想教育、規(guī)范約束，但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的