【正文】 導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。（1）周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。（3）每周1次，每次1——2名故事媽媽。家長利用班級網(wǎng)頁，進行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗分享等。進行“讀書明星”的評選。（2）能獨立閱讀十本以上的書籍。（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。（3）家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關分享閱讀的文章。讀書活動展示、總結。并對“讀書明星”“書香家庭”進行頒獎。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，結合x月23日世界讀書日的到來，開展“書香潤童心 好書伴成長”為主題的幼兒園讀書節(jié)活動。活動目標：營造濃濃的“書香潤童心 好書伴成長”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。活動時間：x月1日—x月30日。活動準備：流動小書包、流動小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書。（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。班級統(tǒng)一閱讀時間：（1）自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時間。（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等開展“流動小書包”活動。中大班級每班準備2—3個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有 “幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。在班級同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。（1）小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂；（2）中大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。①建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。②建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流。幼兒園教師讀書活動策劃方案3一、指導思想根據(jù)溫州市教師學科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。結合本園實際，特制定本實施方案。，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。三、讀書活動領導小組為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量。二、活動過程：（一）宣傳階段。制定班級的具體活動方案并傳至網(wǎng)站。（二）實施階段重點活動：日常讀書與主題活動相結合。幼兒活動：利用晨間活動和區(qū)域活動，讓每位幼兒參與閱讀活動。（2）利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，發(fā)表于我園網(wǎng)站教師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。第二月：幼、兒活動：利用晨間區(qū)域活動，每位幼兒參與閱讀活動。教師活動：上傳網(wǎng)站一份讀書體會。教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學展示課做準備。評選“讀書小明星” 。進行讀書活動總結。第四篇：2012年幼兒園教師讀書活動方案2012年幼兒園教師讀書活動方案為提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學習型組織建設，制訂區(qū)幼兒園教師讀書活動方案。使教師提高理論修養(yǎng)，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。二、活動主題書香為伴，以讀促教三、參加對象幼兒園全體教師。活動安排1．2012年1月制訂《幼兒園教師讀書活動方案》，確定2012年全區(qū)幼兒教師讀書目錄。3．2012年411月，各園結合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《.幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，（要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇），《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動，并總結13年各園教師開展讀書活動經(jīng)驗，部署下一讀書任務。當今世界，信息化充斥著生活的每個角落，信息爆炸的時代，多讀書，讀好書，就顯得尤為必要和重要。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。二、活動目的營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦學品味的同步提升。三、活動目標1．把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。3．在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。五、活動口號暢游書海，塑美好人生！書香伴我行，智慧享一生。六、活動內(nèi)容1．關于討論教師如何和幼兒一起工作的問題，《讀懂幼兒的思維：幼兒的學習及幼兒教育的作用》。3．自選名著一本。將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。以教研組、備課組為單位組織沙龍活動，開展研討，定地點、定時間、定主題，將從研討過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發(fā)，共同提高。每位教師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，全面實施素質(zhì)教育。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造書香校園、書香家庭的環(huán)境氛圍。通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍