【正文】 ）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。（2）引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。開展“好書分享”活動。（3）召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及 “親子閱讀倡議書”， 向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。宣傳發(fā)動，營造氛圍（1）創(chuàng)設(shè)“書香浸潤童年——分享閱讀”專欄。制訂“好書潤心靈”讀書活動方案。建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。六、活動準(zhǔn)備：確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍。三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂！四、活動時間：20xx年xx月——xx月。通過開展讀書月活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。讀后做——理論指導(dǎo)實踐。讀后說——交流研討反思。七、活動方法和步驟讀后寫——書面感悟。2．《老師，你在聽嗎？——幼兒教育活動中的師幼對話》。與書本為友，與大師對話。四、活動對象 所有在職教師。2．把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。為了讓每一位教師與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，決定從2014年3月～2015年1月開展讀書活動，特制定如下方案。書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)、生活方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。第二篇：幼兒園教師讀書活動方案讀書傳正氣，慧德養(yǎng)修為幼兒園教師讀書活動方案一、指導(dǎo)思想古人說“行百里者，看周遭事；行千里者，閱世間情；行萬里者，窮天下經(jīng)”。3．2013年6月，各園結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《.幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，并以幼兒園博客為載體，將教師心得體會刊登到幼兒園博客上，（要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇），同時各園精選優(yōu)秀的讀書心得上傳至普陀研修網(wǎng)幼教版面的論壇一欄。五、主要活動1．2012年11月制訂《普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程幼兒園教師讀書活動方案》，確定2013年全區(qū)幼兒教師必讀書目。四、必讀書目A《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》 作者 XXX XXXB《.幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》 作者 XXXC《教師的詩意生活與專業(yè)成長》 作者 XXXD《幼教與教師》 作者 XXX備注：中心、實驗幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園必讀A、B、C、D四本書。完成“普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程”規(guī)定的教師讀書任務(wù)。使教師提高理論修養(yǎng)，促進對教育教學(xué)的思考，進一步推進教育教學(xué)改革。第一篇：幼兒園教師讀書活動方案為提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，根據(jù)《XX區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程實施方案》，制訂區(qū)幼兒園教師讀書活動方案。一、活動目標(biāo)通過實施讀書工程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。通過實施讀書工程，促進幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦園品位。二、活動主題浸潤書香，幸福人生三、參加對象全區(qū)幼兒園教師。其它幼兒園可任選其中兩本。、下旬各幼兒園制定讀書計劃，并采購書籍?！督處煹脑娨馍钆c專業(yè)成長》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動，并總結(jié)13年各園教師開展讀書活動經(jīng)驗，部署下一年度讀書任務(wù)。當(dāng)今世界，信息化充斥著生活的每個角落，信息爆炸的時代，多讀書，讀好書，就顯得尤為必要和重要。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。二、活動目的營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。搭建教師交流平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦學(xué)品味的同步提升。三、活動目標(biāo)1．把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。3．在教師中形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型校園。五、活動口號暢游書海，塑美好人生！書香伴我行，智慧享一生。六、活動內(nèi)容1．關(guān)于討論教師如何和幼兒一起工作的問題，《讀懂幼兒的思維：幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用》。3．自選名著一本。將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。以教研組、備課組為單位組織沙龍活動，開展研討，定地點、定時間、定主題，將從研討過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發(fā)，共同提高。每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改進學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，全面實施素質(zhì)教育。在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！第三篇：幼兒園教師讀書活動策劃方案幼兒園教師讀書活動策劃方案幼兒園教師讀書活動策劃方案1一、活動目的當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型，信息型的社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力！最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生。五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”。七、活動內(nèi)容及安排：（一）宣傳發(fā)動階段：9月下旬。各年級初步確定領(lǐng)取書目。（2）利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容。（二）實施操作階段：10月——12月。（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。每周1次，每次5名幼兒。班級統(tǒng)一閱讀時間：（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄（家園聯(lián)系板）：指