【正文】 害蟲。幼兒找家。幼兒園昆蟲教案4活動目標(biāo)：初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。喜歡參與游戲，體驗。啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。舉辦“昆蟲樂園”展示會。怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望?；顒臃答仯和ㄟ^主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)?；顒娱_展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。活動反思：如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動內(nèi)容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。幼兒園昆蟲教案5活動目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分成，初步學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法應(yīng)用題，體驗應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。能夠用語言描述應(yīng)用題。教師寫出算式1+1=2，并讓幼兒認(rèn)識“+”“=”。請小朋友看下面的三幅圖編一道加法應(yīng)用題，再說一說，并列出相應(yīng)的算式。幼兒園昆蟲教案6活動目標(biāo)：在與同伴的分享交流中，鞏固對常見昆蟲名稱和主要特征的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲，和爸爸媽媽參觀過昆蟲館?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，喚起回憶。二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰?挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)(交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。挑戰(zhàn)三：看看誰的眼睛最厲害?亮眼睛一：快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?亮眼睛二：哪些昆蟲躲在里面?亮眼睛三：再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?挑戰(zhàn)四：從以下圖片中猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?(出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。三、建造昆蟲館昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請小博士把它們找出來。)共同對照檢查對錯，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲館。)蟲館開館。探索求知：信息是如何傳遞的活動目標(biāo)：1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。活動過程：1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。2）在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。，并喜歡演奏。2.《昆蟲音樂會》教學(xué)掛圖、音樂CD。活動過程，創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)活動興趣。（1）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXXX︳XXX︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。（3）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型XXX XXX︳XX ︳，并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。（2）教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。（4）播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感?；顒忧敖處煄в變翰蹲嚼ハx。[活動過程]師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。(2)、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲?；顒友由?幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本。樂于參加“找朋友”的游戲，享受集體游戲的樂趣?！痘▋旱氖澜纭酚變河脮螂娮訒?819頁。向幼兒提問：誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花兒。）請幼兒戴上花兒、蝴蝶或蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”，二人一組，手拉手說兒歌。活動評價能說兒歌《和昆蟲做朋友》?；顒咏ㄗh：準(zhǔn)備頭飾時，“花”的頭飾要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”頭飾的總和。在理解對稱概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。小蝴蝶穿上對稱的衣服，開心的飛走了?！褚鈭D：表現(xiàn)對稱(播放音效、ppt7)過渡語：是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點(diǎn)裝扮自己的翅膀，他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。我這里有許多大小不一樣的小黑點(diǎn)粘紙，請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲，先看看它左邊翅膀上的小黑點(diǎn)的數(shù)量、大小以及點(diǎn)子的位置，然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子送小瓢蟲到相應(yīng)的花盆?？纯从袥]有小瓢蟲坐錯位置啊?舞會就要開始了，讓我們一起倒計，迎接舞會的開始。幼兒園昆蟲教案11【教材分析】秋意漸濃，草從里呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強(qiáng)烈的好奇，戶外活動時也常常會看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀察、討論?！净顒幽繕?biāo)】1．認(rèn)識并觀察蟋蟀、螳螂，觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。（難點(diǎn)）3．喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護(hù)益蟲。、記錄筆7套。有關(guān)螳螂和蟋蟀的`視頻材料。螳螂的謎語：頭戴綠帽,身穿綠袍，腰細(xì)肚大,手拿雙刀。二、幼兒分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。并將兩者的相同點(diǎn)用筆圈記出來。提問：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一樣的地方？小結(jié)。它們都有一對觸角身體分為頭、胸、腹三部分；都有三對足，成蟲有翅膀。蟋蟀會鳴叫，螳螂則不會。播放音樂幼兒自由學(xué)習(xí)蟋蟀和螳螂的動作特點(diǎn)。三、引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解蟋蟀和螳螂的生活習(xí)性。提問：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？它們有什么本領(lǐng)？它們是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔?，進(jìn)一步了解螳螂和蟋蟀的生活習(xí)性。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲，是我們的好朋友。幼兒園昆蟲教案12教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作滾動玩具的方法，培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，提高動手能力，發(fā)展審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會滾動玩具的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（包括相關(guān)圖片、情境