【正文】 說(shuō)出自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容，從學(xué)生的表情中，可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘，之后通過(guò)老師的范唱再一次使學(xué)生感受和體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉悅情緒，為學(xué)習(xí)歌曲做了一個(gè)很好的鋪墊。但是四年級(jí)的學(xué)生唱歌時(shí)很容易越唱越喊，越唱越粘，不太會(huì)表現(xiàn)出跳躍有彈性的聲音，這方面的訓(xùn)練應(yīng)該在日后的教學(xué)中加強(qiáng)。歌曲學(xué)唱的時(shí)候形式還有所欠缺。《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲情緒歡快，活潑，表現(xiàn)了孩子們?cè)谡n間十分鐘活動(dòng)的快樂(lè)心情。學(xué)生會(huì)自然而然聯(lián)想到自己課間十分鐘活動(dòng)的情景。從而很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使學(xué)生深地體會(huì)到課間活動(dòng)的快樂(lè)與樂(lè)趣。學(xué)情分析：學(xué)生能加入動(dòng)作和豎笛表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對(duì)課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：感受歌曲兩段曲式的特點(diǎn)，體會(huì)不同樂(lè)段表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。情感目標(biāo)：能夠加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對(duì)課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。教學(xué)難點(diǎn)：音準(zhǔn)和切分節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好?？匆豢雌聊焕锏耐瑢W(xué)們正在做什么？ 生：說(shuō)屏幕里同學(xué)們做的事情。一提到下課十分鐘，你們的心情又是怎樣的？ 生：高興地、愉快的、快樂(lè)的師：屏幕上的同學(xué)們和你們的心情是一樣的，現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一下你們?cè)谡n間做過(guò)的活動(dòng)，親身感受一下當(dāng)時(shí)高興的心情。(出示大屏幕揭示課題)生讀課題教授歌曲教師范唱，請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)歌曲情緒。豎笛練習(xí)： 2/4 55 34 | 5 0 | 55 34 | 5 0 | 4 2 | 6 5 | 55 34 | 5 — ||有感情按節(jié)奏朗讀歌詞。分組唱，接龍唱。三、教師小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們談一談你理想中的課間十分鐘，什么樣的十分鐘最有意義？現(xiàn)在屬于你們的快樂(lè)十分鐘來(lái)到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎芸鞓?lè)的十分鐘吧。學(xué)生還能根據(jù)歌曲的旋律試唱，且唱得不錯(cuò)，甚至根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)造出自己的伴奏方式，教學(xué)效果較好，學(xué)生情緒高漲，身心愉快，對(duì)音樂(lè)興趣濃郁?？傊谶@堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生的主體發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種活潑、生動(dòng)、和諧的課堂氣氛，在表演、演唱時(shí)讓學(xué)生自己去做，并適時(shí)地加以指導(dǎo)，力求學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第20頁(yè)，板書(shū)課題。（播放課件）生：哦，十分鐘！師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，大家仔細(xì)聽(tīng)一遍，然后告訴老師歌曲帶給你什么樣的情緒？師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，這首歌曲的情緒是怎樣的？ 生：情緒（歡快、活潑）師：歡快的，高興的，是呀！歌曲帶給我們高興歡樂(lè)的心情。師：你們能模仿老師讀一讀嗎？（齊讀，你們模仿得真棒）（一）唱譜１、師：這么好聽(tīng)的歌曲，老師忍不住也想唱一唱，你們想不想聽(tīng)？（想），不過(guò)老師有一個(gè)小要求，聽(tīng)完之后告訴老師歌曲由幾個(gè)樂(lè)段組成？（師唱生拍手伴奏）生：歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段。意圖：整體感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的音樂(lè)聽(tīng)辨及感受能力２．（播放課件）我們先來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一樂(lè)段，你們能不能試著用“啦”來(lái)模唱歌曲呢？（老師彈一句，同學(xué)們唱一句）剛才同學(xué)們唱得真好，你們能不能加入歌詞唱一唱呀？好我們?cè)囈辉?。能不能試著唱一下第二段歌詞？（你們學(xué)得真快）（播放課件），學(xué)習(xí)歌曲的第二樂(lè)段。1能不能唱一下第二段，這一段與第一段有什么區(qū)別？（帶休止符的切分節(jié)奏一樣，音高和時(shí)值不一樣）1對(duì)比聽(tīng)唱（播放課件）（二）完整演唱歌曲！師：請(qǐng)同學(xué)們想一想應(yīng)該怎樣演唱這兩樂(lè)段的歌曲呢？（第一樂(lè)段輕快，活潑；第二樂(lè)段舒緩，連貫。（播放課件）請(qǐng)同學(xué)們看看我們四小豐富多彩的課間十分鐘吧?。úシ耪n件）四、【完美結(jié)課】師：“同學(xué)們，你們需要課間十分鐘嗎？為什么？” 生：需要?。ㄒ?yàn)樯险n太緊張了。當(dāng)然，一些過(guò)于興奮的活動(dòng)會(huì)使你的身體和精神更加疲憊，反而不利于學(xué)習(xí)。它標(biāo)志著以傳授音樂(lè)基本知識(shí)和技能的傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式的解體，反映著對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)進(jìn)行內(nèi)容和形式的轉(zhuǎn)變。二、教學(xué)目標(biāo)1．準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》。三、教材分析這是一首2/4拍、D宮調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂(lè)的心情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為抒情，第一樂(lè)句與第二樂(lè)句運(yùn)用旋律的模仿手法。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)音樂(lè)情緒。五、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備 乒乓球、竹竿七、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)師：X X | X X X(意思：同學(xué)，上課了；同學(xué)，請(qǐng)做好。）（二）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師想在這做一個(gè)小小的調(diào)查，請(qǐng)問(wèn)大家一天中最快樂(lè)是什么時(shí)候? 生：?? 師：哦，每當(dāng)下課的鈴聲響起來(lái)后，老師穿過(guò)走廊都看見(jiàn)大家盡情的玩耍著，你們都玩些什么游戲或者活動(dòng)呢？ 生：??師：好，那么接下來(lái)讓我們一起看看視頻，里面的同學(xué)們他們?cè)谡n間玩些什么活動(dòng)，看看誰(shuí)的眼睛最厲害。）師：老師小時(shí)候也有喜歡的課間活動(dòng)哦，下面讓同學(xué)猜猜是什么樣的活動(dòng)。）（三）進(jìn)入新課 (1)X X | X X |(2)X X X X | X X X X |(3)X 0 | X 0 |(4)X X X | X X X | yo球來(lái)解決節(jié)奏。（解決切分節(jié)奏中的休止0 4 3 | 2 72 | 1 1 |）7..全曲學(xué)唱：第一樂(lè)段和第二樂(lè)段各用什么情緒表達(dá)呢？ 。四、合作與表演、跳格子，邊唱歌。學(xué)生能有感情地演唱歌曲并能用打擊樂(lè)器伴奏，進(jìn)行歌表演。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課出示課題：哦，十分鐘師：同學(xué)們，看到這幾個(gè)字，你們想到了什么？大家在這個(gè)課間十分鐘內(nèi)會(huì)玩些什么活動(dòng)呢？請(qǐng)你來(lái)做做動(dòng)作。歡樂(lè)的十分鐘，熱鬧的十分鐘，作曲家為同學(xué)們寫(xiě)了一首歌，唱的就是這課間的十分鐘。（注意反復(fù)記號(hào)。師：老師看到同學(xué)們都忍不住唱出聲音來(lái)了，那么就讓我們一起跟著音樂(lè)唱唱看吧。師示范唱，學(xué)生提出難點(diǎn)。現(xiàn)在讓我們?cè)龠B起來(lái)唱一唱第一段，看看這幾個(gè)難點(diǎn)解決了沒(méi)有。第三篇：《哦,十分鐘》教案《哦，十分鐘》教案【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》，創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。學(xué)習(xí)用體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)的方法，在聽(tīng)、唱、創(chuàng)編等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，能用明亮、富有彈性的聲音初步唱會(huì)歌曲《哦，十分鐘》，同時(shí)能夠表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的“朝氣蓬勃”、“歡樂(lè)愉悅”的幸福童年生活的歌曲主題?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)師生問(wèn)好。師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。學(xué)習(xí)歌曲的旋律。設(shè)問(wèn)：請(qǐng)先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個(gè)音老師相信你們能唱好。教師用口琴