湘教版哦,十分鐘教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-15 05:36本頁面
【正文】 間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。這首歌曲情緒歡快，活潑，表現(xiàn)了孩子們在課間十分鐘活動的快樂心情。學(xué)生會自然而然聯(lián)想到自己課間十分鐘活動的情景。為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。2．親身感受法：通過學(xué)生聽音樂做課件活動，跟著音樂做課件活動，使學(xué)生更深地體會到課間活動的快樂與樂趣，從而突破切分節(jié)奏難點。這是教學(xué)中的關(guān)鍵。第二種：學(xué)習(xí)歌曲過程中老師適時的范唱。這是這堂課成功的重要原因。這樣學(xué)生再記歌詞時就很形象，很生動，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)歌詞的積極性，這樣學(xué)生就能在最短的時間把歌詞掌握牢。相信在以后的教學(xué)中我會不斷地進(jìn)步。2．能用演唱歌曲和律動的方式表達(dá)自己高興、快樂的情緒。教學(xué)難點：準(zhǔn)確演唱兩處切分音 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：1．師：同學(xué)們，當(dāng)你看到這幾個字時你想到了什么？什么時候會正好有“十分鐘”時間？在這十分鐘的時間里你的心情是怎樣的？你都做些什么？（下課休息時間）2．師：剛才大家都用語言表達(dá)了這十分鐘里快樂的心情，現(xiàn)在老師要用音樂來抒發(fā)一下對這“十分鐘”的感情，請大家輕聲拍手為我伴奏好嗎？（教師范唱初步整體感受歌曲）3．師：你們覺得老師歌聲能表現(xiàn)出你們課間高興的心情嗎？你想不想用歌聲來表達(dá)高興的心情？那我們就一起來學(xué)習(xí)歌曲《哦，十分鐘！》二．新課教學(xué) 師：誰能視唱出這兩小節(jié)旋律，（用課件出示兩小節(jié)樂譜 55 34 5 0）請同學(xué)們在歌曲中找出這兩小節(jié)的旋律出現(xiàn)了幾次？（四次），當(dāng)歌曲中出現(xiàn)這兩小節(jié)的旋律時同學(xué)們揮手視唱，其余的部分老師來唱。（很順利的完成視唱教學(xué)）“啦”來模唱學(xué)習(xí)B段旋律，解決難點處切分節(jié)奏（學(xué)生用手指點手心，采用說空——默念空——心中有空的層層加深的方法掌握此節(jié)奏。（1）師：我們來進(jìn)行填詞比賽，女生A段，男生B段，要注意聆聽看哪組最準(zhǔn)確！請同學(xué)們獨自練習(xí)。，聽音樂表演，其余同學(xué)給演唱，評出最佳表演小組?！杜叮昼姟穬?yōu)質(zhì)課教案———— 西寧市育才學(xué)校 李燕 教材分析：《哦，十分鐘》是人民音樂出版社小學(xué)四年級上冊第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是一首曲調(diào)活潑、歡快，語言形象生動的兒童歌曲。主歌部分節(jié)奏緊湊，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的心情。教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生感受、體會歌曲的情緒，讓學(xué)生感受到課間十分鐘的快樂；引導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的情緒演唱歌曲《哦，十分鐘》；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、增強表現(xiàn)意識，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)“快樂的課間”。教學(xué)難點：演唱切分音時節(jié)奏要準(zhǔn)確。3．師：剛才大家都是用語言方式來抒發(fā)的自己的感情，現(xiàn)在老師用音樂的方式來抒發(fā)一下我對這“十分鐘”的感情。三．初聽歌曲1．初步整體感受歌曲（播放課件）當(dāng)歌曲中唱到剛才老師演唱的旋律時請揮揮手2．請學(xué)生和著音樂的節(jié)拍做課間自己喜歡的游戲（如：踢毽子，跳繩??）四．學(xué)唱歌曲后半部分（難點部分）1．屏幕上顯示后半部分譜子 2．教師提示“0 4 3 ” 空拍處3．教師彈奏旋律 學(xué)生用手指點手心（按節(jié)奏）師：你們愿意這美好的十分鐘結(jié)束嗎？所以，我們可以把這個空拍處加入跺一下腳，像這樣（教師示范）回憶“切分音” 4．學(xué)生拍擊最后一句節(jié)奏（教師彈旋律）5．教師彈奏后半部分旋律 學(xué)生開口無聲默唱譜子 6．教師伴奏，學(xué)生唱歌譜 五．完整學(xué)唱歌譜1．師生接唱歌譜，教師唱前半部分 學(xué)生唱后半部分2．師：下面咱們做一個“歌譜接唱競賽”，一會老師再彈一遍歌曲的前半部分，然后競賽就開始。3．教師彈奏前半部分旋律學(xué)生認(rèn)真聽 4．小組練習(xí)演唱（注意音準(zhǔn)）5．“歌譜接唱競賽”開始 大家一起看著大屏幕演唱，后半部分大家齊唱 6．發(fā)獎（毽子）六．學(xué)唱歌詞激發(fā)情緒：老師發(fā)給各組跳繩，毽子，皮筋等游戲用
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