【摘要】3的倍數(shù)的特征北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊2的倍數(shù)的特征個位是0、2、4、6、85的倍數(shù)的特征個位是0、52和5的倍數(shù)的特征個位是03的倍數(shù)的特征一個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù),這個數(shù)就是3的倍數(shù)。試一試:哪些數(shù)是3的倍數(shù)?
2025-01-15 01:04
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊1、掌握3的倍數(shù)的特征。2、能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)你能利用下表進(jìn)行一些探索嗎?12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637
2025-02-01 22:29
【摘要】課題探索活動:3的倍數(shù)的特征課時1上課時間領(lǐng)導(dǎo)簽批教學(xué)分析3的倍數(shù)的特征是在學(xué)生學(xué)習(xí)了因數(shù)、倍數(shù)、2,5的倍數(shù)的特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,是求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ)。因?qū)W生已經(jīng)具有探索2,5的倍數(shù)的特征的經(jīng)驗(yàn),3的倍數(shù)特征仍可采用自主探索的方式來學(xué)習(xí)。3的倍數(shù)在百數(shù)表中都在幾條斜線上
2025-02-10 19:35
【摘要】第一篇:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《探索活動:3的倍數(shù)的特征》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《探索活動:3的倍數(shù)的特征》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案 3探索活動:3的倍數(shù)的特征導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題探索活動:3...
2024-10-13 12:03
【摘要】3的倍數(shù)的特征一、判斷下面的說法是否正確。(對的找“√”,錯的打“×”)(1)個位上是3、6、9的數(shù)能被3整除。()(2)一個數(shù)各位上的數(shù)的和能被3整除,這個數(shù)就能被3整除。()(3)111不能被3整
2025-01-18 03:21
【摘要】西師大版五年級數(shù)學(xué)上冊3的倍數(shù)特征游戲:聽數(shù)打手勢。這個數(shù)若是2的倍數(shù),則出示左手2個手指;若是5的倍數(shù),則出示右手5個手指;若同時是2,5的倍數(shù),則出示兩只手。354160723758209646000游戲:聽數(shù)打手勢。這個數(shù)若是2的倍數(shù),則出示左手2個手指;若是
2025-02-13 09:34
【摘要】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)教案下冊3的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷在100以內(nèi)的自然數(shù)表中找3的倍數(shù)的活動,在活動的基礎(chǔ)上感悟3的倍數(shù)的特征,并嘗試用自己的語言總結(jié)特征。2、在探索活動中,感受數(shù)學(xué)的奧妙;在運(yùn)用規(guī)律中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重、難點(diǎn):是3的倍數(shù)的數(shù)的特征。教學(xué)過程:一、提出課題,尋找3的特征。
2025-02-10 01:01
【摘要】北師大版五年級上冊第三單元倍數(shù)與因數(shù)說一說,3的倍數(shù)有哪些特征?12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505
2025-01-20 02:52
【摘要】課題3的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生通律觀察、猜想、驗(yàn)證,理解并掌握“的倍數(shù)的特征。:會判斷一個數(shù)能否被3整除。:培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、概括的能力。重點(diǎn)理解并掌握3的倍數(shù)的特征難點(diǎn)理解并掌握3的倍數(shù)的特征教具練習(xí),投影,計(jì)算器教法教學(xué)設(shè)計(jì)流程教師、學(xué)生活動紀(jì)要
2025-01-22 01:34
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊能直接求出它的體積嗎?這塊石塊是長方體或正方體嗎?小實(shí)驗(yàn)測量石塊的體積以小組為單位,先制定測量方案。在組長的組織下,討論可行測量方案,研究測量的步驟,進(jìn)行實(shí)際的測量,并記錄下來。測量的步驟?1、測量長方體容器底面的長和寬各是多少,計(jì)算出底面
2024-08-28 13:15
【摘要】五年級數(shù)學(xué)下冊《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級數(shù)學(xué)下冊《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級數(shù)學(xué)下冊《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育教科書五年級下冊第二單元第10頁例2. ...
2024-12-03 22:12
【摘要】一只烏鴉口渴了,到處找水喝。但瓶里的水不夠高。烏鴉一顆一顆的往瓶子里裝石子。瓶里的水漸漸升高。不能直接用公式求出體積怎么辦呢?放入石塊前底面長(),寬(),水面高().放入石塊后水面高().放入石塊后,水面升高了多少?水面上升的高度石塊
2025-02-14 22:59
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊1、結(jié)合具體活動情境,經(jīng)歷測量石頭的試驗(yàn)過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法。2、在觀察、操作中,發(fā)展空間觀念。教學(xué)目標(biāo):烏鴉一顆一顆的往瓶子里裝石子。瓶里的水漸漸升高。石塊的體積是?上升的水的體積=石塊的體積放入石塊后,水面升高了多少?水面上
2025-02-13 08:33
【摘要】人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步掌握2、5、3的倍數(shù)的特征,會正確判斷一個數(shù)是否是2、5、3的倍數(shù)。:會運(yùn)用2、5、3的倍數(shù)特征解決日常生活中的一些問題。、態(tài)度與價值觀:感受知識應(yīng)用價值,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,培養(yǎng)和提高大家解決問題的能力。小船最初在南岸,從南岸駛向北岸,再從北岸駛向南岸,不斷
2025-02-13 14:08
【摘要】復(fù)習(xí)回顧昨天我們學(xué)習(xí)了哪些有趣的數(shù)學(xué)知識?1、自然數(shù)和整數(shù)像0,1,2,3,4,5,6……這樣的數(shù)是自然數(shù)。像-3,-2,-1,0,1,2,3,4……這樣的數(shù)是整數(shù)你能說一說整數(shù)與自然數(shù)的關(guān)系嗎?整數(shù)自然數(shù)2、倍數(shù)和因數(shù)根據(jù)算式說一說:哪個數(shù)
2025-02-01 21:29