【正文】 學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生不同觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴，從中提升學(xué)生的理性；在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生高效的自學(xué)能力。教師提前一天安排學(xué)生預(yù)習(xí)，學(xué)生分組完成了解林則徐的故事，認(rèn)識(shí)鴉片的危害，人民英雄紀(jì)念碑的浮雕知識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程（一）、課前準(zhǔn)備檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，（二）、新課教學(xué)導(dǎo)入（課件展示：指南針、印刷術(shù)、火藥的使用）教師深情導(dǎo)入：同學(xué)們，我們剛剛才學(xué)習(xí)完中國(guó)古代史，今天我們歷史的學(xué)習(xí)也將進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期——中國(guó)近代史，回想我們之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在古代歷史進(jìn)程中，我們祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化成就，同學(xué)們知道的都有哪些？當(dāng)歷史演進(jìn)到清朝時(shí)，當(dāng)時(shí)的政府在對(duì)外交往中推行了什么政策？閉關(guān)鎖國(guó)，中國(guó)在世界上逐漸落伍了，那么，逐漸落后的中國(guó)將面臨什么樣的命運(yùn)呢？我們今天來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。新課教學(xué) 結(jié)合教材特點(diǎn)，為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生參與度，我為本課的教學(xué)構(gòu)建了三大平臺(tái)——筑基平臺(tái)、能力提升平臺(tái)、情感升華平臺(tái)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本、瀏覽教師提供的相關(guān)圖片與文字資料。理解英國(guó)走私鴉片的原因，歸納鴉片貿(mào)易的危害。二、說(shuō)一說(shuō)。第二篇章：能力提升平臺(tái) ——理性分析，深化認(rèn)識(shí)，提升能力 新課標(biāo)提倡培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，因此在這一篇章里里，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)小活動(dòng)，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教師提供中、英對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因的不同觀點(diǎn)的材料，供學(xué)生分析探討，培養(yǎng)學(xué)生正確的辯證思維。我設(shè)計(jì)了這一辯論活動(dòng)：如果讓你現(xiàn)在回到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕，擔(dān)任中方總指揮，你能讓中方獲勝嗎，教師將學(xué)生分為兩個(gè)大組（正方：能，反方：不能）。板塊三：掌握《南京條約》內(nèi)容，理解條約帶來(lái)的影響。步驟一、速記《南京條約》內(nèi)容。為讓學(xué)生迅速掌握此條約內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了速記大賽：看哪些同學(xué)記得又快又準(zhǔn)，并請(qǐng)部分表現(xiàn)突出的同學(xué)交流識(shí)記方法，教師指導(dǎo)推薦——關(guān)鍵詞記憶法（割地、賠款、通商定稅）。步驟二、辯證分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。五、課堂小結(jié)：“世界上最古老最頑固的帝國(guó)，八年來(lái)在英國(guó)資產(chǎn)者大批印花布的影響下，已經(jīng)處于社會(huì)變革的前夕，這次變革必將給這個(gè)國(guó)家的文明帶來(lái)極其重要的結(jié)果。第三篇：人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)說(shuō)課稿人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)說(shuō)課稿香山中學(xué) 鄧雅麗我打算從以下三個(gè)方面對(duì)初中歷史進(jìn)行說(shuō)課。編排體系“人教版”教科書(shū)的編排體系的是：專(zhuān)題與時(shí)序相結(jié)合的方式。⑴教材結(jié)構(gòu)為說(shuō)明、目錄、主題課文、主題活動(dòng)、中國(guó)歷史大事年表（近代部分）附錄、后記構(gòu)成。⑶課文結(jié)構(gòu)為導(dǎo)入框、正文宋體、小字楷體、文獻(xiàn)資料、圖表、動(dòng)腦筋、注釋、練一練、活動(dòng)與探究、自由閱讀卡。以八年級(jí)歷史上冊(cè)為例進(jìn)行同類(lèi)知識(shí)的簡(jiǎn)要縱向整合：中國(guó)近代史三條主線：中國(guó)人民的屈辱史、中國(guó)人民的抗?fàn)幨?、中?guó)人民的探索史。根據(jù)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)談幾點(diǎn)教學(xué)建議： ①堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷 ②充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣 ③注重對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行必要的講述 ④引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考 ⑤注意歷史知識(shí)多領(lǐng)域、多層次的聯(lián)系 ⑥提倡教學(xué)方式、方法和手段的多樣化 ⑦注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力根據(jù)教材內(nèi)容談如何運(yùn)用教材所提供的拓展資源和課外資源：①首先是充分利用文本資源。②第二是利用物件，如圖表、多媒體等，利用多媒體讓學(xué)生傾聽(tīng)歷史的聲音，身臨其境，體驗(yàn)歷史。④ 第四利用網(wǎng)絡(luò)資源。二、說(shuō)課標(biāo)初中歷史課程總目標(biāo)： 知識(shí)與能力：通過(guò)義務(wù)教育階段歷史課程的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握中外歷史的基本知識(shí)，初步掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法和基本技能； 過(guò)程與方法：對(duì)人類(lèi)歷史的延續(xù)與發(fā)展產(chǎn)生認(rèn)知興趣，感悟中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情感，開(kāi)拓觀察世界的視野，認(rèn)識(shí)世界歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為成為擁有良好綜合素質(zhì)的合格公民奠定基礎(chǔ)。過(guò)程與方法：能夠認(rèn)識(shí)近代中國(guó)遭受過(guò)的深重苦難是國(guó)內(nèi)專(zhuān)制統(tǒng)治的腐朽黑暗和外國(guó)列強(qiáng)入侵造成的；情感態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；知道救亡圖存和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是近代中國(guó)人民奮斗的基本目標(biāo)；知道民族民主革命的艱巨性；知道沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理，從而堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。是列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)的開(kāi)篇章。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程；中英《南京條約》的內(nèi)容和危害；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)振興中華的高尚情操重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)： 林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙；中英《南京條約》；難點(diǎn)：怎樣理解中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)教法和學(xué)法： 教法：①啟 發(fā) 式提問(wèn)法:通過(guò)設(shè)置爭(zhēng)議性問(wèn)題提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。③多 媒 體輔助法：增加課堂容量，同時(shí)把繁雜的問(wèn)題簡(jiǎn)易化，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又可提高教學(xué)效率。②比 較 法: 通過(guò)比較來(lái)更深一步認(rèn)識(shí)理解歷史問(wèn)題。本課教學(xué)的設(shè)計(jì)理念：從教學(xué)實(shí)踐中使我認(rèn)識(shí)到：教師的收獲不在于教給了學(xué)生多少現(xiàn)在的結(jié)論，而在于使學(xué)生思考了多少有收獲的問(wèn)題?？傊?新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。中國(guó)近代史，是侵略與反抗的歷史，也是中國(guó)社會(huì)各階層不斷探索的歷史。又要讓學(xué)生了解中國(guó)人民的不懈探索精神。讓我們共同努力使我校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。一、教材分析首先、是說(shuō)教材的內(nèi)容、地位:本節(jié)課出自中華書(shū)局出版的義務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史 》 八年級(jí)下 冊(cè)第__ 單元第__ 課。也是形成這一單元知識(shí)體系的重要環(huán)節(jié)。這節(jié)課在課標(biāo)要求是其次，我根據(jù)課標(biāo)要求制定了如下教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力方面： 通過(guò)??的分析，培養(yǎng)學(xué)生從整體把握歷史發(fā)