人教版小學數(shù)學五年級上冊平行四邊形的面積計算教學設計)最終版-在線瀏覽
2024-11-15 01:39本頁面
【正文】 例1(同桌討論，獨立完成,最后全班交流。五、分層練習,強化應用。把一個平行四邊形轉化成一個長方形，它的面積與原來的平行四邊形（）。平行四邊形的面積等于（），用字母表示是（）。（1）底=，高=。解決問題。)六、總結升華，拓展延伸。教學目標：知識與技能：通過學生觀察、討論、動手體驗，使學生理解并掌握平行四邊形面積計算公式，并能解決實際問題，培養(yǎng)學生小組合作能力。情感態(tài)度與價值觀：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，陶冶情操，培養(yǎng)學生探索精神和合作精神。教學難點：學生對探究性學習方法的理解與掌握及探究能力的形成。教具準備：平行四邊形（剪高）2個、課件。教學過程：一、復習導入：師：同學們，想一想，我們學過的幾何圖形都有哪些？（課件展示幾何圖形）師：今天老師為大家準備了一幅街區(qū)的主題圖，觀察圖中學校門口的兩個花壇，說一說這兩個花壇都是什么形狀？師：在我們周圍有哪些東西的形狀是平行四邊形？什么叫平行四邊形？他有什么特征？師：你認為哪個花壇的占地面積會大一些？師：要比較兩個花壇哪個大也就是比較兩個花壇的什么？可是現(xiàn)在我們只會計算哪個圖形的面積？師：長方形的面積我們已經(jīng)會計算了，那么平行四邊形的面積怎樣計算？跟長方形又有怎樣的關系呢？今天我們就來研究平行四邊形面積的計算方法。師：我們已經(jīng)知道可以用數(shù)方格的方法得到一個圖形的面積。（同桌合作完成。師：比較平行四邊形的底和高與長方形的長和寬，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論。它們的面積也相等。3．操作驗證，得出結論。師：請每個小組拿出課前準備好的平行四邊形動手剪一剪、拼一拼。（3）演示操作過程。）師：同學們真聰明，在操作過程中運用了一種重要的數(shù)學方法叫“轉化法”，是把一個平行四邊形轉化成一個長方形，它的面積與原來的平行四邊形面積相等。（4）推導出平行四邊形面積公式： 長方形的面積=長寬平行四邊形的面積=底高（5）用字母表示：師：如果用s表示平行四邊形面積，a表示它的底，h表示它的高，那么平行四邊形的面積計算公式用字母表示成什么？字母中間乘號可以寫成圓點，公式為：S=a請看題（課件出示例1），你能求出它的面積嗎？（完成在練習本上，指名一人板演集體校對。）比一比誰最聰明：已知一個平行四邊形的面積和底（如右圖），求高。h S= a h第三篇：小學數(shù)學五年級上冊《平行四邊形的面積計算》教學設計《平行四邊形的面積》教學設計【教學內(nèi)容】人教版小學數(shù)學四年級上冊 【教學目標】知識與能力目標：使學生能運用數(shù)方格、割補等方法探索平行四邊形面積的計算公式,初步感受轉化思想；讓學生掌握平行四邊形面積的計算公式,能夠運用公式正確計算平行四邊形的面積。情感態(tài)度與價值觀目標：通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識和探索創(chuàng)新精神，感受數(shù)學知識的奇妙。【教學難點】平行四邊形面積計算公式的推導過程?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，提出問題課件出示教材86頁主題圖師：同學們，請看大屏幕，仔細觀察，圖中有我們認識的哪些圖形？ 讓學生觀察，回答提出的問題。【設計意圖】：學生通過觀察主題圖去發(fā)現(xiàn)認識的圖形，鞏固和加深對已學過圖形特征的認識，同時可以把學習的內(nèi)容與學生生活實際緊密聯(lián)起來，使學生體會到自己生活的空間就是一個圖形的世界。師：要知道哪一個花壇大，需要知道它們的面積。師：那平行四邊形的面積怎樣計算呢？這節(jié)課我們就來探究“平行四邊形的面積”。)二、探索交流，解決問題（一）、動手操作,探究發(fā)現(xiàn)。師：同學們回憶一下，以前我們學習長形面積的時候，是怎么知道長方形面積公式的?(數(shù)方格得到)小精靈告訴我們：教師點擊出現(xiàn)它的話。課件演示：平行四邊形，底、高。把它們放在方格紙上，一個方格代表1平方米，不滿一格的按半格計算。小組合作：讓學生拿出課前準備好的作業(yè)紙，并獨立完成。觀察表格：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生：兩個花壇一樣大......我們用數(shù)方格的方法得到一個平行四邊形花壇的面積，那么所有的平行四邊形都用數(shù)方格的方法來求，方便嗎？ 生：不方便。師：好，我們就按的猜想去驗證吧。師：（出示一個平行四邊形）這個平行四邊形也可以轉化我們學過的圖形嗎？怎樣轉化呢？怎樣剪呢？師：第一步：畫；第二步：剪；第三步：移。教師巡視。）師：怎樣移過去呀？平著移到右邊，這種方法我們把它叫做平移。（展示學生的成果）出示課件：進行小結。學生匯報，老師板書 ：（板書：長方形的面積＝平行四邊形的面積 底
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1