二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)教案[范文大全]-在線瀏覽
2024-11-15 01:34本頁面
【正文】 天平（或自制簡易天平）、試管3支、酒精燈、250ml燒杯2只、500ml燒杯一只、火柴、玻璃片、軟塑料瓶2個、試管夾、彈簧夾、試管架、階梯式鐵片，蒸發(fā)皿、藥匙石灰石（或大理石）、稀鹽酸、長短不同的蠟燭2支、紫色石蕊試液、澄清石灰水、蒸餾水四、探究方法本節(jié)主要采用分組實驗、實驗探究的形式，使學生掌握二氧化碳的實驗室制法和性質(zhì)探究五、教學過程同學們好，很高興與同學們一起學習化學知識。希望同學們學有所獲。[師生活動]：回顧發(fā)生裝置選擇的依據(jù)。[提問]：根據(jù)CO2的物理性質(zhì)，采用什么方法來收集CO2呢？ [板書]：收集方法的確定： [師生活動]：收集裝置選擇的考慮因素 [總結(jié)]：用向上排空氣法，不能用排水法。[提問]：如何證明集氣瓶中充滿了二氧化碳？ 教師PPT演示驗滿方法：將燃著木條放在集氣瓶口，如木條熄滅，證明瓶內(nèi)充滿CO2。見ppt演示 組裝儀器—檢查氣密性—加藥品—收集氣體—驗滿 教師結(jié)合學生的自學后的回答，做出糾正。因時間關系，同學們不能預習學案，我們一起來梳理一下，以便同學們能順利實驗。出示幻燈片：探究二氧化碳的性質(zhì)（教師引導快速閱讀，明確實驗步驟）[教師提醒指導]：(結(jié)合PPT演示完成實驗報告)1）、學生開始收集時，提醒學生將小燒杯放于天平上，調(diào)整平衡。此時再將集氣瓶內(nèi)二氧化碳向簡易天平一側(cè)塑料桶內(nèi)傾倒，觀察天平平衡情況。4）、向第一個瓶中加約1/3的蒸餾水，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，靜置，觀察現(xiàn)象。（此時可再觀察塑料瓶變化情況）5）、待第二個塑料瓶收集滿后，蓋好，將導管通入紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象。[總結(jié)]：檢驗方法：將生成的氣體通人澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，則證明該氣體為CO2。（六）[挑戰(zhàn)自我]：，有臭雞蛋氣味的有劇毒氣體。硫化氫是一種可燃性氣體: 2H2S+3O2===2H2O+2SO2實驗室里常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應來制取硫化氫。（2）收集應用_______________。： + O2 === CO2 + 2CuO == 2Cu+CO2 ↑高溫 點燃高溫點燃+2HCl ==CaCl2+H2O+CO2 ↑ D CaCO3=== CaO+CO2 ↑甲烷的實驗室制法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入反應裝置中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體。（1）本實驗中反應物的狀態(tài)為_____, 反應條件為_____.（2）此實驗的氣體發(fā)生裝置與CO2氣體的發(fā)生裝置是否相同？（3）甲烷氣體是否難溶于水，密度是否比空氣大。（七）[作業(yè)設計]：必做：獨立完成本次實驗報告選作：通過比較、歸納實驗室制取氧氣和二氧化碳的兩個實驗，總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路和方法第三篇：《二氧化碳的制取與性質(zhì)》教案二氧化碳的制取與性質(zhì)一、教學目標：知識與技能：掌握二氧化碳的制備，二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)以及二氧化碳的用途。過程與方法：通過大屏幕的課件與習題，充分掌握二氧化碳的知識內(nèi)容。二、教學重點：nnn三、教學設想：通過對二氧化碳知識點的逐步復習與理解，課件與習題相結(jié)合交叉復習，使同學對本章的知識的理解更加系統(tǒng)化，真正掌握本章知識。俗話說“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝”首先我們來認真思考一下，這一節(jié)大家認為都會考些什么內(nèi)容呀？———恩，那我們一起來看大屏幕，看看我們到底要掌握哪些知識：（二氧化碳的循環(huán)、制法和性致與用途）這里呢，我們要重點看它的制法與性質(zhì)。我們來一起來填一下，再熟悉一遍。③ 好。（拿氧氣的制備舉例）這個圖呢，就是基本所有簡單制備所需氣體的所要考慮的一般思路，這個對大家的解題也很有幫助，大家要記住。分三種情況討論，分別用什么方法收集。（填空）大家看這個方程式對嗎？對，沒加氣體符號，這個
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1