二氧化碳的制取和性質(zhì)教案-在線瀏覽
2024-11-03 23:42本頁面
【正文】 真思考一下，這一節(jié)大家認(rèn)為都會(huì)考些什么內(nèi)容呀？———恩，那我們一起來看大屏幕，看看我們到底要掌握哪些知識(shí)：（二氧化碳的循環(huán)、制法和性致與用途）這里呢，我們要重點(diǎn)看它的制法與性質(zhì)。我們來一起來填一下，再熟悉一遍。③ 好。（拿氧氣的制備舉例）這個(gè)圖呢，就是基本所有簡單制備所需氣體的所要考慮的一般思路，這個(gè)對(duì)大家的解題也很有幫助，大家要記住。分三種情況討論，分別用什么方法收集。（填空）大家看這個(gè)方程式對(duì)嗎？對(duì)，沒加氣體符號(hào)，這個(gè)問題，大家在平時(shí)考試作業(yè)時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤，所以大家一記牢，寫方程式時(shí)一定注意著一點(diǎn)，不要犯無謂的錯(cuò)誤?！瑢W(xué)么一定要記住這個(gè)整體的裝置圖，這樣有助于大家在考試中的做題！好，那同學(xué)們來看這一套裝置，有什么問題嗎？原因？———大家再看鞏固練習(xí)第五題（重點(diǎn)講5小問）⑦ 怎么樣，是不是感覺只是又多了起來？那我們接下來再看二氧化碳的性質(zhì)。（同學(xué)回答）大家看這些物理性質(zhì)有哪些應(yīng)用呀？⑧ 再看化學(xué)性質(zhì)，找同學(xué)來填一下這些空。來看“問題突破”。大家寫方程式。這個(gè)大家看圖片來記憶，效果會(huì)比較好。下面的同學(xué)寫在本子上。? 中考聚焦重點(diǎn)講5第三篇：二氧化碳制取教案二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)使學(xué)生掌握在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的藥品、原理、裝置、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿等知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析問題，探究實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的意識(shí)和勤于思考的科學(xué)精神。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置設(shè)計(jì)與探究。四、教學(xué)過程 ：【引言】通過對(duì)已經(jīng)學(xué)過的制取氧氣和氫氣了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法是：，用什么藥品，通過什么化學(xué)反應(yīng)制取這種氣體。教師在黑板上逐一記錄）C+O2CO2 石蠟+ O2CO2+H2O 【教師】：上述第一個(gè)反應(yīng)中反應(yīng)物碳價(jià)格便宜，但反應(yīng)前必須制備好氧氣，操作麻煩，且收集二氧化碳?xì)怏w很不方便；第二個(gè)反應(yīng)中反應(yīng)物蠟燭價(jià)格便宜，但生成的二氧化碳?xì)怏w中混有較多的水蒸氣，且產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不好收集；第三個(gè)反應(yīng)操作簡單方便，但是含有雜質(zhì)太多。[學(xué)生活動(dòng)]：①觀察A、B兩支試管中產(chǎn)生氣體的程度，思考碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳是否容易收集。（解釋：由于CaCO3和H2SO4反應(yīng)生成的CaSO4微溶于水，覆蓋在大理石表面，阻止大理石和H2SO4接觸，反應(yīng)就停止了，所以不能用稀H2SO4與CaCO3反應(yīng)制取?！窘處煛浚和ㄟ^實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的藥品的選擇，你能從中得到什么啟示呢？ 【學(xué)生】：思考……然后師生一起總結(jié)：在選擇制取氣體的反應(yīng)物時(shí)應(yīng)考慮到反應(yīng)物的價(jià)格是否廉價(jià)，操作是否簡單方便，反應(yīng)速度是否快慢適中，產(chǎn)生的氣體是否容易收集收集等因素?！景鍟康谒墓?jié)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法【板書】原理：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑ 【板書】反應(yīng)裝置：引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的制取氧氣和氫氣反應(yīng)裝置來思考，學(xué)生回答、教師歸納?！窘處煛浚捍罱ê冒l(fā)生裝置 【板書】收集方法：根據(jù)CO2的物理性質(zhì)，采用什么方法來收集CO2呢？【教師】氣體收集方法主要取決于氣體的密度和氣體在水中的溶解性?！窘處煛浚捍罱ê檬占b置【提問】：(1)如何檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳？(2)如何證明集氣瓶中充滿了二氧化碳？ 【教師】：實(shí)驗(yàn)演示，收集二氧化碳 【板書】 二氧化碳的檢驗(yàn)方法：將生成的氣體通人澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，則證明該氣體為CO2?！窘處煛浚簩?shí)驗(yàn)演示，檢驗(yàn)、驗(yàn)滿二氧化碳五、布置作業(yè)課后思考：如何正確選擇制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置？（從比較HOCO2的實(shí)驗(yàn)室制法來思考）第四篇：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 教案實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教案陳建來2014年11月28日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）進(jìn)一步掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理；（2）學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)際操作；（3）加深對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過程中獲取成就感激發(fā)學(xué)生的求知欲，形成持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：了解實(shí)驗(yàn)室制備氣體及驗(yàn)證的步驟和方法。
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