分組實(shí)驗(yàn)：二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)教案-在線瀏覽
2024-11-15 02:14本頁面
【正文】 紫色石蕊試液和澄清的石灰水于2支試管中，準(zhǔn)備化學(xué)性質(zhì)的探究。點(diǎn)燃酒精燈，用試管夾夾持該試管，加熱，觀察現(xiàn)象 6）、將導(dǎo)管通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。7）、將燒杯中的蠟燭點(diǎn)燃，將第二瓶中的CO2氣體從矮蠟燭一側(cè)緩緩倒入，觀察現(xiàn)象（四）[反思交流]：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)說明為什么二氧化碳是優(yōu)良的滅火劑？生答：二氧化碳的密度比空氣大通常情況下不燃燒也不支持燃燒（五）[談收獲]：結(jié)合本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)情況，談一下你的收獲。它的密度比空氣略大，能溶于水，溶于水形成氫硫酸。（1）實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置可用制取__________氣體的裝置。（3）為了防止多余的氣體逸出污染環(huán)境，可將其通入______中。甲烷是一種無色、無味，比空氣輕，極難溶于水的氣體。利用此性質(zhì)應(yīng)用_____________或_____________方法來收集甲烷。通過分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究過程，基本掌握科學(xué)探究方法。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：（一）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法；（二）通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)。二、重難點(diǎn)分析（一）制取二氧化碳1．突破建議：教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取的兩種方式進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其異同處：為什么制取二氧化碳的裝置與加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置有很大差異，卻與過氧化氫制取氧氣裝置幾乎一樣；為什么兩者收集方法有共同之處，又有不同之處；為什么裝置氣密性檢查原理相似，操作方法卻不同。2．突破樣例：【師】前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，今天我們來探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。根據(jù)提供儀器，也可自選儀器自己設(shè)計(jì)出制取二氧化碳的裝置。通過對(duì)比分析，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)制取二氧化碳的裝置?！旧块喿x課本125頁，概括制取二氧化碳的主要操作步驟。也可根據(jù)自己設(shè)計(jì)的裝置（在教師的指導(dǎo)下）連接并檢查氣密性。（先固體，后液體）（3）收集并驗(yàn)滿。小組提前取兩支試管，一支倒入少量澄清石灰水，一支倒入少量蒸餾水，并滴加35滴紫色石蕊溶液。【生】制取和收集二氧化碳?！痉此冀涣鳌扛餍〗M實(shí)驗(yàn)過程中的成功與不足。學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全，操作要正確，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考。手捂加熱的方法是學(xué)生已知的，但很多同學(xué)并不太理解其原理和設(shè)計(jì)方法。2．突破樣例：【師】如圖，對(duì)比兩套裝置，應(yīng)該如何檢查它們的氣密性呢？【生】思考討論。松開雙手，氣溫下降，有一部分水被吸入導(dǎo)管。如下圖：【練習(xí)】1．下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是：2．下列裝置不作改變就無法檢查氣密性的是：【附】實(shí)驗(yàn)單 裝置選擇1．對(duì)比制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)該選擇什么樣的發(fā)生裝置呢？請(qǐng)從下圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置并說明理由。收集方法是_________________________，選擇該方法的理由是實(shí)驗(yàn)步驟1．制取二氧化碳分組實(shí)驗(yàn)：按照桌面上提供的儀器連接裝置（1）連接裝置（2）檢查裝置氣密性方法是_________________________。（4）驗(yàn)滿方法是__________________________________________________。2．二氧化碳的性質(zhì)（1）把二氧化碳倒入燒杯中步驟：把一支短蠟燭固定在燒杯內(nèi)，點(diǎn)燃。（2）二氧化碳與水的反應(yīng)①向兩支試管中分別加入2 mL蒸餾水，然后各滴入12mL滴石蕊溶液，現(xiàn)象是向其中一支試管中通入二氧化碳，現(xiàn)象是_________________________說明_____________________，化學(xué)方程式為_________________________。（3）二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng)取一支試管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，現(xiàn)象是_____________________，化學(xué)方程式為_________________________。第三篇：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 教案實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教案陳建來2014年11月28日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）進(jìn)一步掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理；（2）學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)際操作；（3）加深對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過程中獲取成就感激發(fā)學(xué)生的求知欲，形成持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：了解實(shí)驗(yàn)室制備氣體及驗(yàn)證的步驟和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：儀器：錐形瓶、試管、長頸漏斗、分液漏斗、單孔橡膠
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