魏書生教育思想觀后感-在線瀏覽
2024-11-14 23:34本頁面
【正文】 ，使師生共同處在一個非常和諧的課堂氛圍中，用魏書生自己的話來說那就是“師生面對面的交流是任何其他教學手段無法取代的”他在很短的時間內(nèi)就拉近了師生距離，產(chǎn)生強烈的師生情感氛圍，良好的師生情感是課堂教學成功的基石。其三商量教學策略極大的遵從了“因材施教”原則，擺脫了出課教師最擔心的因師生不熟而啟而不發(fā)，對不同個性特點和學習特長的學生也顧及到了，順應(yīng)班級基礎(chǔ)狀態(tài)和學生個性特點而進行“因材施教”，相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性。其次，教師要培養(yǎng)學生的能力，即自學能力和自我教育能力。在他的教育理念中，使學生會學，促使差生轉(zhuǎn)化一直是他努力的方向。他還讓學生感受到自學的快樂和幸福，培養(yǎng)他們的自學能力，他說，“給魏老師當學生要牢牢樹立一個觀念，不管老師在與不在，一定養(yǎng)成一個習慣：每天來到學校，走進教室，打開教材，開始自學，遇到問題查找資料，實在不會與人商量，還學習一個本來面目。而成績歸根結(jié)底不取決于老師說了多少話，寫了多少板書，而是取決于學生動了多少腦、想了多少事，大腦轉(zhuǎn)數(shù)有多少？因此老師一定要注意培養(yǎng)學生的學習能力和方法。魏書生常對老師說，要學會找自己的優(yōu)點長處，不能光是反思、反思，更多的應(yīng)該是正思、再正思。不然不可以把長處當做驕傲的資本，要當成朝前走的根據(jù)地。如果每所學校都養(yǎng)成找優(yōu)點長處的風氣，那么大家的長處就會越來越多、越來越長，大家就會越來越快樂。于是，你的學生也會積累長處、積累快樂，課堂和學校就會成為每個人的精神家園和精神樂園。通過本次學習，魏老師對教師職業(yè)的由衷熱愛，辛勤耕耘，敢于創(chuàng)新，深深地感染了我，使我找到了自己人生的坐標。習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。記憶習慣。學生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。演講習慣。讀的習慣。寫的習慣。定計劃的習慣。我們就要培養(yǎng)同學們定計劃的習慣。把講的時間讓出一部分，學生自己去看一看，想一想，預(yù)習預(yù)習。要學生會預(yù)習。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。大事做不來，小事趕快做的習慣。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。所以要讓我們的學生永不言敗。老師留的作業(yè)不一定同時適應(yīng)所有的學生，老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，只有常規(guī)量的學生可以接受，學生才能適應(yīng)教育。每次考試之后，如何整理錯題？找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。學生應(yīng)該覺得考試不神秘。學生要會根據(jù)自己實際，選擇學習資料。目的是教會學生以學習為快樂，在快樂中學習！第四篇：魏書生教育思想讀后感魏書生教育思想讀后感今天我又一次在屏幕上見到魏老師。再細聽他的談吐沒有一點空洞的說教味道，也沒有講多么深刻的大道理。很快我便被他的睿智幽默所感染；為他樂觀、進取的態(tài)度所嘆服；敬佩他平和的心態(tài)；敬佩他獨特的個性；敬佩他獨特的教育觀念和方法。他的這條路，并非是一帆風順的，他也正是在克服重重艱難險阻的基礎(chǔ)上，憑借他的遠見卓識來探索出來的一條教育成功之路，從他的成功不難看出，魏老師身上所具有著平常人所不具有的愛心和偉大的人格魅力以及他的超過常人的睿智！他身上崇高而無私的愛心猶如熠熠閃光的燈塔。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學生心目中偉大的地位。才會敢于承認自己的所作所為，這足以說明，老師的典范作用及偉大人格
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