【正文】 刑。（四）未成年人自身存在的問題未成年人自身素質(zhì)差，是最終導致他們走上犯罪道路的根本原因。在這個階段，他們獨立意識大為增強，力圖擺脫對父母的依賴，對社會、對人生、對自己的未來生活的設(shè)計，都自有主張。一些未成年人由于平時放松對自己的要求，染上了賭博、酗酒等惡習，有的未成年人從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了好逸惡勞，暴戾（兇殘）的性格，一旦遇到挫折或不能滿足自己的要求，往往采用極端的手段宣泄自己的不滿，導致違法犯罪的發(fā)生。現(xiàn)在的未成年人，很多是獨生子女，他們長期生活在“大家圍著轉(zhuǎn)”的環(huán)境中，加之部分家長的溺愛、嬌慣、盡量滿足他們的各種欲望和要求，甚至是不合理的要求，結(jié)果使他們逐漸養(yǎng)成了以自我為中心的意識。其次，感情脆弱，承受挫折的能力差。最后，好逸惡勞、依附性強而自理能力極差。生活上依賴性強，自理能力差。分析未成年人犯罪，除上述原因之外，還不能忽視未成年人的心理原因。父母望子成龍心切，不了解未成年人的心理特征，對孩子期望過高，拚命對孩子施加壓力，甚至體罰，引起孩子對父母的厭棄和對抗心理。（2）市場經(jīng)濟體制下的種種規(guī)則，往往容易使孩子產(chǎn)生抑郁、焦慮的心理。此時，如果得不到很好地引導，他們往往要怨恨世道，發(fā)泄于社會，甚至走上邪路。有的學生成績差，教師厭棄，同學譏諷，引起這些學生的反感，產(chǎn)生報復心理。第二篇：未成年人違法犯罪原因（寫寫幫推薦）七、八十年代提前了2至3歲。預防未成年人違法犯罪應(yīng)從研究其違法犯罪原因著手，從主、客觀兩個方面對未成年人違法犯罪原因進行了初探。違法犯罪未成年人的文化結(jié)構(gòu)為文盲和小學占比例最大，初中文化次之，高中及高中以上文化程度的最少。未成年人違法犯罪的特點：一是結(jié)伙性強，共同和團伙犯罪突出。三是重新犯罪率較高。五是針對的對象大多為陌生人，且以年齡相仿者居多。二、未成年人違法犯罪的主觀原因未成年人好奇心強，辨別是非能力差，交友不慎。例如景寧少年吳某，在我區(qū)某飯館打工，平時喜歡上網(wǎng)，在網(wǎng)吧認識了幾個有盜竊前科的少年，與他們交往密切，在他們的影響和引誘下，從小偷小摸發(fā)展到搶劫中、小學生的自行車，收取保護費等，一步步滑向違法犯罪的深淵。在違法犯罪的未成年人中，文化水平低，道德觀念差，法律意識淡薄是共性問題。受好逸惡勞思想的侵蝕，盲目攀比，追求高消費。這些人一旦手頭拮據(jù)，便實施盜竊、搶劫，有些女孩子甚至出賣自己的肉體。三、未成年人違法犯罪的客觀原因家庭原因。在未成年人社會化過程中，家庭起著舉足輕重的作用，而不良家庭環(huán)境對未成年人不健全的人格形成具有原發(fā)性的影響。家庭的殘缺，是未成年人違法犯罪的“催化劑”。這樣，由于他們心理尚未成熟，社會經(jīng)驗不足，在不良環(huán)境的影響和壞人的教唆、引誘下，很容易走上違法犯罪的道路?，F(xiàn)在的家庭獨生子女率在逐年升高，因為只有一個孩子，家長往往對子女采取的是一種百依百順、對其所犯錯誤包庇等態(tài)度，有些家長對子女的一切行為舉止采取不加干涉的態(tài)度，放任自流。由于缺乏父母的指導和監(jiān)督，并且他們自身缺乏辨別是非、善惡的能力，在社會上各種不良因素的誘導和影響下，很容易形成犯罪心理，走上違法犯罪的道路。與溺愛相反，有些家長迷信“棍棒之下出孝子”的古訓，走上了另一個極端。這樣，無意中給孩子提供了學習的榜樣，使他們形成殘忍、粗暴、好斗的性格，形成暴力解決問題的觀念。他們在心理上與父母為敵，離開家庭，到社會上去找小兄弟以取得“同情”、“溫暖”，這種情況下極易在別有用心的人的教唆和引誘下走上犯罪的道路。有些家長只顧自己做生意，在外地一待好幾年，而孩子卻扔給祖父母或者學校，自己長期撒手不管。例如溫州少年徐某，父母長期在非洲經(jīng)商，把他一個人寄養(yǎng)在麗水的祖母家里，而年邁的祖母根本管不了他，以致徐某每天都和一些社會上的不良青少年混在一起，他們沒錢花了就一起到學校敲詐一些中、小學生的錢，或偷自行車買掉，甚至還發(fā)展到搶劫學生的財物。父母的言談舉止、態(tài)度等對未成年人發(fā)生著潛移默化的影響。⑥過于貧困型家庭。社會原因。由于未成年人的行為方式主要是模仿，這樣，媒體上大量的暴力渲染和色情成為他們模仿的對象，耳濡目染，久而久之，一部分未成年人在性格上表現(xiàn)出極強的攻擊性，并且殘忍、好斗。二是社會上一些不健康的思潮，如“一切向錢看”、“人生苦短，及時行樂”等思想腐蝕和影響著未成年人。學校原因。但是，目前學校教育還存在某些不盡如人意的缺陷和失誤，對未成年人違法犯罪心理的形成具有重要影響。有資料統(tǒng)計，在違法犯罪的學生中，后進生占85%。二是忽視德育，大部分學校重智育輕德育，片面追求升學率，放松對學生品德思想教育，致使有些學生文化成績分數(shù)很高，政治上是非不分，道德品質(zhì)差，一遇到不良環(huán)境，就極易走上違法犯罪的道路。四是教育方式不當，一些教師對學生缺乏愛心，不尊重學生的人格，甚至體罰或變相體罰學生，對學生心理造成惡劣影響，降低了教育的效果；有的教師對學生出現(xiàn)的一些問題不善于教育引導，未能起到“傳道授業(yè)解惑”的天職作用。這種教育環(huán)境下，未成年人未能得到良好的身心輔導，其生理、心理健康未能得到應(yīng)有的重視，一旦處于誘發(fā)環(huán)境中，極易釀成違法犯罪行為。四、未成年人違法犯罪的預防對策未成年人是祖國的希望，預防和減少他們的違法犯罪是全社會的大事，是一項涉及面極廣的社會系統(tǒng)工程，要完成好這項工程，需要動員全社會的力量，同心協(xié)力，群策群力，真正在源頭上做好文章，以消除和防止未成年人違法犯罪的發(fā)生和蔓延。一是觀察孩子的一言一行。二是多與孩子進行朋友式的談心，不要居高臨下的訓斥，如果家長能夠做孩子的朋友，心平氣和地與孩子溝通、交流，或許會避免許多不該發(fā)生的悲劇。發(fā)揮學校教育的主導作用，真正變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。一是要真正變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，努力提高學生的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)多方面人才。三是把法制教育貫穿到整個中、小學教育階段，在學校試行法律知識普及合格證制度，取得合格證才能頒發(fā)畢業(yè)證書。營造文明向上的社會環(huán)境。一是凈化社會文化環(huán)境，減少不良刺激源。二是經(jīng)常在學校、社區(qū)等場所開展積極向上的文體活動、法制宣傳等，籍此來提高未成年人的文明素質(zhì)，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，重塑社會公德。對于有劣跡、有違法犯罪傾向和違法犯罪前科的未成年人，公安機關(guān)和社區(qū)、村（居）委會應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)苗頭，掌握動態(tài)，并適時組成幫教小組，落實相應(yīng)的幫教措施，從思想上引導，從生活上關(guān)心這些未成年人，積極配合學校、家庭做好教育、管理工作，強化他們的思想道德和法制教育，凈化他們的靈魂，增強他們的社會責任感，提高他們自我控制、自我約束的能力。未成年人是祖國的花朵，民族的希望。因此全社會都要來關(guān)心支持青少年學生的健康成長，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，經(jīng)常開展思想品德和紀律法制教育，使他們懂得遵紀守法和學會做人，并為他們創(chuàng)造一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。據(jù)中國青少年犯罪研究會有關(guān)負責人分析，未成人犯罪在經(jīng)歷了1991996年的低潮期后，最近再次呈上趨勢。其一、犯罪主體低齡化，在校生增多。其二、犯罪手段成人化、智能化。當前未成人犯罪大都有預謀，且有充分準備。其三、團伙犯罪增多，有些地方的未成年人還參與帶有“幫會”“黑社會”性質(zhì)的犯罪團伙，偷盜、敲詐、搶劫無所不干。其五、由于未成年人沒有勞動收入，又貪圖享樂，揮霍無度，因此這些未成年人犯罪中仍以財產(chǎn)犯罪為主。1999年11月，寧波某山區(qū)中學一名初二學生因缺少零花錢而去勒索錢財，將一名同學用刀活活砍死。人們震驚之余不禁要問：現(xiàn)在的孩子怎么為了一件小事甚至一個念頭，就可以殺人，全然不計后果？是什么原因使得這些孩子變的如此殘忍與冷酷？筆者認為，誘發(fā)這些未成年人違法犯罪的，不外乎三個因素：家庭因素、學校因素和社會因素。家庭是社會的細胞。言傳身教對孩子的健康成長至關(guān)重要。但在不少未成年人犯罪案件中發(fā)現(xiàn)，一些班干部，學習尖子也參與作案。其次，有的家長信奉，不打不成器的教條，采用簡單粗暴的方式，使孩子產(chǎn)生逆反對抗心理，再次有的家庭缺乏健康向上的環(huán)境，家長不注意為孩子樹立良好榜樣，語言粗俗，行為出軌，甚至酗酒、賭博、嫖娼樣樣沾，嚴重腐蝕未成年人的身心健康。如果家長不以身作則，做好表率，那么上梁不正下梁歪，孩子得不到良好的關(guān)心、撫養(yǎng)和教育，養(yǎng)成孤僻、放蕩不羈的性格，甚至因生活無奈而過早流入社會，一受不良因素誘惑便走上犯罪的道路。只有不合格的家長，沒有不合格的孩子。二、學校教育重智輕德教育方式陳舊，片面追求升學率，忽視品德教育，心理教育和法制教育，對成績較差的學生，教育管理不力。這不是思想品質(zhì)的培養(yǎng)問題，而是心理健康問題。學校的恨鐵不成鋼，父母的望子成龍，望女成鳳的心態(tài)可以理解，但在這樣的心態(tài)支配下，就有可能引起孩子的反常行為或精神崩潰，意志脆弱，自控力差的孩子甚至會做出自殺或者殺人的極端行為。有的雖然開設(shè)卻照本宣讀，不能結(jié)合實際教學，使學生興趣索然，起不到應(yīng)有的作用；有的沒有把后進生轉(zhuǎn)化工作擺在應(yīng)有的位置，對學生日常生活不管不問，對個別學生的違法違規(guī)行為，學校卻一無所知。三、社會不良因素的影響是滋生未成年人犯罪的“肥沃土壤”。遍布街頭巷尾的發(fā)廊、歌舞廳、錄像點、游藝室等，對未成年人形成了強烈的精神刺激，時刻誘惑、污染、侵蝕著下一代的身心，許多涉足其中的未成年人無限沉迷而深受其害，最后走上了犯罪的道路。在孩子們身上的悲劇一幕幕發(fā)生，我們的心一次次被揪緊，難道我們的法律不能很好地保護這些花朵般的孩子嗎？難道我們不能讓法律教育、思想品德教育在孩子們的心中扎下根嗎？我們愛自己的孩子是永遠的，讓全社會都來關(guān)注下一代的成長，為孩子們撐起一片蔚藍的天空：一、定期對青少年學生進行法制教育，讓廣大未成年人不僅能分清法與非法的界線，而且還能讓他們知道法律的威嚴，從而引導他們領(lǐng)悟人生的真善美。二、組織少年犯巡回演出，以現(xiàn)身說法，把自己的慘痛教訓告訴大家不懂法，不守法的后果。三、采用多種多樣和生動有效的方式，從小在孩子的靈魂深處筑牢思想道德防線，提高法制觀念。四、治理凈化學校周邊環(huán)境。為孩子們營造一個良好的外部空間。教師要充滿愛心，情感飽滿地去教育好孩子。在他們成長的每個環(huán)節(jié)都要細心呵護，特別是當一個孩子走入歧途時，學校不能一推了之，家長不能忽視對子女的教育，社會更不能放棄幫教?？傊?，家庭、學校和社會是構(gòu)成未成年人生存發(fā)展的完整空間，而教育培養(yǎng)下一代又是一個社會系統(tǒng)工程，需要整個社會的關(guān)愛，有理由相信，只要我們齊抓共管，通力協(xié)作，為孩子們創(chuàng)造一個健康有序的環(huán)境，我們的下一代一定能夠茁壯成長。本文從未成年人犯罪的主要特點、未成年人犯罪的主要原因、預防未成年人犯罪的對策等方面闡述了未成年人犯罪出現(xiàn)的一些新的特點和趨勢，指出未成年人犯罪數(shù)量呈上升趨勢。最后，結(jié)合未成年人犯罪的成因，從如何發(fā)揮學校教書育人的作用，優(yōu)化家庭環(huán)境，加大文化市場的整治力度，論述了預防和減少未成年人犯罪的對策，指出預防未成年人違法犯罪是一項系統(tǒng)工程，需要全社會同心協(xié)力，齊抓共管，也需要未成年人自身的努力。如何預防和控制青少年違法犯罪日益上升的趨勢，是擺在我們?nèi)鐣媲暗囊粋€共同的問題。未成年人的年齡特點和喜歡結(jié)伴而行的心理特征決定了他們作案具有團伙性。如賈某某等10人搶劫、故意傷害案，他們持棍棒、鋼管、磚塊多次搶劫、毆打出租車司機和行人。由于未成年人的心理不夠成熟，多數(shù)人犯罪是出于“愛面子”“哥們兒義氣”和“為朋友兩肋插刀”的逞強思想。在回家途中，沈某某購買了一把尖刀，持刀猛刺蘇某某數(shù)刀，致蘇某某在被送往醫(yī)院的途中死亡。由于受一些不良影視作品的影響，一些未成年人犯罪手段殘忍。因見一青年身上帶有錢財，便生搶劫之念，十幾名