【正文】 庾信的賦，如同其詩，善用典故 ，而且一般都能靈活運用。 ： (1)體裁短小，多是五言四句，和周、漢民歌不同。 (3)多用比興、象征、諧音雙關(guān)等手法。 ：《西洲曲》。以下便寫那少女從春到秋、從早到晚的無盡相思。并且巧妙運用諧音雙關(guān)的修辭方法，如本篇多次寫到蓮。 低頭弄蓮子 ，即暗指愛撫所愛的人。 置蓮懷袖中 即表示對所愛的人珍愛，以 蓮心徹底紅 喻愛情的成熟和熱烈。全詩以五言四句為一段，用頂真格的修辭把上下段連接起來，如 風(fēng)吹烏臼樹，樹下即門前 ， 出門采紅蓮，采蓮南塘秋 ， 仰首望飛鴻，鴻飛滿西洲 .全詩迂回曲折而又首尾一貫。 (2)比較全面地說明了文學(xué)的內(nèi)容和形式的關(guān)系。 (4)闡述了進行文學(xué)批評的態(tài)度、方法和標(biāo)準(zhǔn)。 (1)政治開明。士族的衰落與中小地主的興起 。唐代文禁較為寬松，文人思想解放。 。城市的空前繁榮，標(biāo)志著當(dāng)時經(jīng)濟的發(fā)展水平 。 原因：經(jīng)濟的繁榮是詩歌發(fā)展的溫床、民族的大融合和國際交流的增加、統(tǒng)治者兼容并包的治國方針、科舉取士制度、詩歌本身的發(fā)展已臻完善。 初唐四杰 、陳子昂 (2)盛唐：山水田園游人王維和孟浩然 (王孟 )。 雙子星座李白杜甫。而杜甫則是社會動蕩階段再現(xiàn)苦難世道的思想代表。元白詩派：白居易、元稹、張籍等。 (4)晚唐 小李杜 崛起詩壇?！洞航ㄔ乱埂肥菢犯f題，藝術(shù)特點： 、意境創(chuàng)新 作詩貴在創(chuàng)新。然而，張若虛卻互這些傳統(tǒng)題材注入了新的含義，它將詩情、畫意、哲理融為一體，憑借對春、江、花、月、夜的描繪，贊美自然奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，并把對游子思婦的同情心擴大開來，將他們的思念與人生哲理的追求、對宇宙的詢問等結(jié)合起來，從而匯成了一種情、景、理水乳交融的幽美而邈遠的意境，這對唐詩意境開拓作出了很大的貢獻。 月 是詩中情景兼融的突出意象，它象一條紐帶，貫穿全詩，情意也隨著月亮的升落而起伏曲折。而在月光之下，江水、沙灘、天空、原野、花林、流霜、白云、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、鴻雁、魚龍，不眠的思婦和漂泊的游子，交相輝映，展現(xiàn)出了一幅充滿生活情趣與人生哲理的畫卷，形成了完整統(tǒng)一的詩歌意境。全詩共 36 句，每四句一換韻，共換九韻，并隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，交錯運用平仄，一 唱三嘆，前后呼應(yīng)，既回環(huán)反復(fù)，又層出不窮，音樂節(jié)奏感強烈而優(yōu)美。 這確實是一篇橫絕千古的詩篇，故而有人盛贊張若虛是， 孤篇橫絕，竟成大家。山水田園詩奠定了王維在唐詩史上大師地位。甚至，在整個中國詩歌史上他的詩歌 的藝術(shù)特色也是絕無僅有的。 李白對后世的影響，主要體現(xiàn)在兩個方面： 。 。 ，后人將二人喻為中國詩壇的雙子星座。其詩風(fēng)是飄逸不群 。其詩風(fēng)是沉郁頓挫。民胞指所有的人都是我的同胞，物與指的是一切有生命或無生命的物體都是我的朋友。因此，其詩被后人稱為詩史。常被人提到的重要歷史事件，在杜甫詩中均有反映。九節(jié)度兵敗鄴城，為補充兵力而沿途征兵，杜甫寫了《三吏》、《三別》。而且杜甫有些詩所反映的史實，未見于史料記載，還可以補史之缺遺。 而且，杜甫之詩也是他自身的一部歷史。 (2)形象的歷史生活畫面。杜甫的詩不僅提供了史的事實，而且為我們描述了更為廣闊，更為具體生動的歷史生活畫面。它表現(xiàn)了杜詩思想內(nèi)容的博大深厚，生活體驗的豐富真切、感情的飽滿有力。表現(xiàn)了杜詩意境的深厚完整，語言的精工凝煉，音調(diào)節(jié)奏的抑揚緩急，頓挫變化。他對儒、道、佛思想均有吸收，具有唯物思想和較為進步的歷史觀。 1.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共收入西周初年至春秋中葉的詩歌 305篇，是我國現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基作。 風(fēng) ，是地方民間音樂曲調(diào)的意思。 雅 ，正也，即標(biāo)準(zhǔn)音，是王畿附近的樂曲名稱。重點篇章：《采薇》 《詩經(jīng)》的藝術(shù)成就。因為《詩經(jīng)》真實地反映社會人生，開創(chuàng)了現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，成為我國古代詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)。 比 就是比喻，打比方。 《詩經(jīng)》賦、比、興手法的運用，極大地豐富了我國詩歌的表現(xiàn)藝術(shù)，對形成中國詩歌興寄遙遠、含蓄蘊藉的特有風(fēng)貌起著重大作用。它標(biāo)志著中國詩歌從民間集體歌唱到詩人獨立創(chuàng)作的更高發(fā)展階段的出現(xiàn)。 4.《尚書》是我國第一部古典散文集和最早的歷史文獻。《國語》是我國最早的一部國別史。《戰(zhàn)國策》是一部 亦史亦文 的著作，其文學(xué)性相當(dāng)高，在歷史散文的發(fā)展上達到了新的高 峰。《左傳》不只是對歷史事件客觀的羅列，而且還表達了對歷史事件的認識和理解?！稇?zhàn)國策》打破 編年 限制，以人物游說活動為中心，并以此統(tǒng)率記言、敘事，安排情節(jié)結(jié)構(gòu)，描寫人物，開了人物傳記的先河。 語言辯麗恣肆、放言無忌。 鷸蚌相爭 、 畫蛇添足 、 狐假虎威 、 南轅北轍 、 驚弓之鳥 、 百發(fā)百中 等寓言閃耀著迷人的文學(xué)光彩，表現(xiàn)出較強的藝術(shù)力量。老子認為 道 是天地萬物的本源， 道生一、一生二、二生三、三生萬物 ，就是 道 派生萬物的表現(xiàn) 。 8.《九章》是屈原所作的一組抒情詩的總稱，包括《惜誦》、《涉江》、《哀郢》等 9 篇作品。具有鮮明的現(xiàn)實主義特征，其中的《 哀郢》中記述了他流亡江南的路線，亦情亦景，憂思綿綿，既有憂國憂民的悲憤，又有委屈沉淪的凄愴。本紀，記載歷代最高統(tǒng)治者帝王的政績，以事系年，是全書的綱領(lǐng) 。列傳，是歷史上有影響的不同階層、不同類型的人物傳記。書，是有關(guān)天文、歷法 、水利、經(jīng)濟、文化等方面的專門史。其文學(xué)成就主要表現(xiàn)在： (1)塑造了豐富多彩的人物形象。這些人物既有各階級、階層的、時代的共性，又具有鮮明獨特的個性，富有典型性，這些歷史人物在司馬遷筆下個個都栩栩如生、形象鮮明、呼之欲 出。這是因為司馬遷恰當(dāng)?shù)剡\用了一些塑造人物形象的方法。季氏》。 說明孔子反對季康子攻伐顓臾的理由 。 了解本文的駁論性質(zhì)，掌握本文以對話方 式展開批駁、破中有立的議論方式。 理解文中重點比喻句 “虎兕出于柙，龜玉毀于櫝 ”中的雙重比喻作用及其含義。 (1)求，無乃爾是過與 ? (2)何以伐為 ? (3)焉用彼相矣 ? 理解并翻譯下列重點句子： (1)有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。既來之，則安之。 解釋下列句中加點的詞語： (1)冉有、季路見于孔子曰。 (3)是社稷之臣也。 2.*《寡人之于國也》 本文選自《孟子。孟子和孔子合稱孔孟，同屬儒家學(xué)派。 理解和掌握 “不違農(nóng)時 ”至 “王道之始也 ”和 “五畝之宅 ”至 “未之有也 ”這兩段文章所采用的連鎖推理句式： 以前幾句得出的結(jié)論為前提，推出新的結(jié)論 。這種說理方式層層推進，環(huán)環(huán)相扣，承接緊密，氣勢充沛。 理解本文 “五十步笑百步 ”這個著名比喻的含義。 (2)直不百步耳，是亦走也。 (4)王無罪歲，斯天下之民至焉。 (2)鄰國之民不加少。 (4)谷不可勝食也。 (6)五畝之宅，樹之以桑。 (8)申之以孝悌之義。 (10)狗彘食人食而不知檢，涂有俄莩而不知發(fā)。秋水》。 掌握本段文字的宗旨：在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作用十分有限 。 掌握本文以寓言形式闡明觀點的寫作手法 。 理解并翻譯下列重點句子： (1)東面而視。 (3)吾非至于子之門則殆矣。 (2)且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。 (4)以天下之美為盡在己。 (6)拘于虛也。李斯列傳》，是李斯寫的一個奏章。掌握本文始終正反并論、利害對舉的說理方法 。 理解并翻譯下列重點段落：自 “臣聞地廣者粟多 ”至 “此所藉寇兵而赍盜糧者也 ”。 (2)遂散六國之從，使之西面事秦。 (4)舉地千里，至今治強。 (6)此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。 5.《陳情表》 本文是西晉時李密寫給武帝的奏疏。體味在當(dāng)時的社會、歷史條件下，這一 “抗命 ”行動的積極內(nèi)涵。 理解本文夾敘夾議，以情動人的藝術(shù)特色。 掌握沿用至今的成語、短句，并理解其意義。 (2)外無朞功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之童 。 (3)母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。 (2)門衰祚薄，晚有兒息。 (4)猥以微賤，當(dāng)侍東宮。 6.《答李詡書》 作者韓愈，中唐古文運動的倡導(dǎo)者，唐宋八大家之一。 理解本文提出的作家品德、學(xué)問修養(yǎng)與文章寫作的關(guān)系。 (2)膏之沃者其光曄。 理解韓愈 “氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜 ”的寫作主張。 (3)雖如是，其敢自謂見于成乎 ? (4)志乎古，必遺乎今。 (2)仁義之人，其言藹如也。 (4)舍則傳諸其徒，垂諸文而為后世法。本文是《五代史。 理解本文的中心論點：國家的興亡衰敗，主要取決于人事。 了解本文所使用的歷史事實論據(jù)和理論論據(jù)。 (3)憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 (5)身死國滅，為天下笑。 解釋下列句子中加點的詞語： (1)原莊宗之所以得天下。 (3)請其矢，盛以錦囊。 (5)舉天下之豪杰，莫能與之爭。 8.《答司馬諫議書》 作者王安石，唐宋八大家之一。 了解本文的寫作背景和針對性。 理解王安石反駁司馬光觀點的說理步驟。 理解并翻譯下列重點句子： (1)重念蒙君實視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。 (3)至于怨誹之多，則固前知其如此也。 (5)士大夫多以不恤國事、同俗、自媚于眾為善。 解釋下列句子中加點的詞語： (1)雖欲強聒，終必不蒙見察。 (3)故今具道所以，冀君實或見恕也。 (5)辟 邪說，難壬人，不為拒諫。 9.*《論毅力》 本文選自梁啟超《飲冰室文集》中的《專集。了解本文的針對性。