【正文】 找出詩中的夸張句和比喻句，并說明其表達(dá)作用。 背誦全詩。 以本詩為例，掌握律 詩的對仗特點。作者陶淵明，東晉末年著名詩人，古代田園詩派的開創(chuàng)者。 (2)來歸相怨怒，但坐觀羅 敷。 掌握全詩語言整齊、節(jié)奏短促的特點和剛健豪壯的風(fēng)格。 (4)言既遂矣。 28.《箱子巖》 作者沈從文，現(xiàn)代著名作家。 理解本文所寫北京秋天 “清、靜、悲涼 ”而又 “色彩濃、回味永 ”的特點。 (5)子又安從授之而掩其上哉 ? 解釋下列加點的詞語： (1)問桃葉渡，游雨花臺。 (3)上下相孚。 (2)橐駝非能使木壽且孳也，能順木之夭 …… (3)其蒔也若子。 (4)二公之賢，其講之精矣。 (13)南絕幕，遇前將軍、右將軍。 (2)漢下廣吏。 ” (2)于是乘其車，揭其劍，過其友，曰： “孟嘗君客我。 (5)大叔完聚，繕甲兵，具卒乘。 理解各種學(xué)問對人精神的影響、作用。 掌握文中具有對應(yīng)關(guān)系的詞語，說明其對應(yīng)意義。 解釋下列加點的詞語 。 解釋下列句子中加點的詞語： (1)雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察。 (3)請其矢，盛以錦囊。 (2)仁義之人，其言藹如也。 (3)母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 (2)遂散六國之從，使之西面事秦。 理解并翻譯下列重點句子： (1)東面而視。 (2)鄰國之民不加少。 (3)是社稷之臣也。這是因為司馬遷恰當(dāng)?shù)剡\用了一些塑造人物形象的方法。老子認(rèn)為 道 是天地萬物的本源， 道生一、一生二、二生三、三生萬物 ，就是 道 派生萬物的表現(xiàn) 。它標(biāo)志著中國詩歌從民間集體歌唱到詩人獨立創(chuàng)作的更高發(fā)展階段的出現(xiàn)。他對儒、道、佛思想均有吸收，具有唯物思想和較為進(jìn)步的歷史觀。常被人提到的重要歷史事件，在杜甫詩中均有反映。甚至，在整個中國詩歌史上他的詩歌 的藝術(shù)特色也是絕無僅有的。 (4)晚唐 小李杜 崛起詩壇。唐代文禁較為寬松，文人思想解放。并且巧妙運用諧音雙關(guān)的修辭方法，如本篇多次寫到蓮。 、駢偶文。據(jù)記載，漢武帝時的樂府開始采集民間歌辭和樂 曲。 (4)議論 議論要論點正確鮮明，論據(jù)真實典型，論證嚴(yán)密充分。小說要塑造典型環(huán)境中的典型人物。論證的方法有歸納論證(例證論證 )、演繹論證、比較論證 (類比論證、對比證論 )、比喻論證等。 、理解現(xiàn)當(dāng)代作品，能讀懂難度適中的文言文，并能解釋常見的字詞和語言現(xiàn)象。論點是作者的觀點或主張 。散曲句句押韻，一韻到底。 (3)抒情 抒情的方式有直接抒情和間接抒情兩大類。 。 思想人品方面：恬淡退隱，固窮守節(jié)，不屈事權(quán) 貴，不與黑暗勢力同流合污，人品峻潔，精神高尚，教育和影響了無數(shù)代作家。 《西洲曲》開頭寫一位少女回憶梅花初落時與情人在西洲約會，于是折梅一枝遙寄江北的愛人。唐代政治較為開明，特別是前期的唐太宗，武則天，玄宗前期，出現(xiàn)了前所 未有的貞觀之治，開元盛世等政治空前開明的繁盛政治氣象。 (3)中唐：韓孟詩派：韓愈、孟郊、李賀等人。 王維不光是一個文學(xué)、書畫、音樂的通才，還是一個詩歌創(chuàng)作的奇才，他各體皆工，尤工五律和五七言絕句，號為 詩佛 .王維是山水田園詩派的代表。 。 頓挫是感情表達(dá)的曲折起伏，反復(fù)低回 。 興 就是借助其他事物作為詩歌的開頭，通過聯(lián)想以觸發(fā)起詩人思想感情勃發(fā)的表現(xiàn)方法。 善于運用比喻和寓言說理，語言 通俗淺顯。 《史記》是我國古代第一部以人物為中心的紀(jì)傳文學(xué)創(chuàng)作，通過寫人來反映歷史，所以全書記載了上至帝王將相，下至刺客、游俠、倡優(yōu)、商賈、醫(yī)卜等眾多小人物，構(gòu)成豐富的人物畫廊。 (3)吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。 (3)然而不王者，未之有也。理解本段文字在客觀上對今人的啟迪：學(xué)無止境，認(rèn)識無止境，因此不能滿足，應(yīng)努力進(jìn)取。掌握本文排比、對偶等修辭手法和選詞煉句的特點。 理解并翻譯下列重點句子： (1)生孩六月，慈父見背。 理解并翻譯下列重點句子： (1)抑不知生之志，蘄勝于人而取于人耶 ?將蘄至于古之立言者耶 ? (2)養(yǎng)其根而俟其實，加其膏而希其光。 (6)禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。 (4)人習(xí)于茍且非一日。 (4)順逆兩境又常相間以迭乘。 11.《論氣節(jié)》 作者朱自清，現(xiàn)代著名的散文家、學(xué)者。 掌握本文所運用的類比推理方法。 (2)都城過百雉。 (3)左右曰： “乃歌夫長鋏歸來者也。 (2)自 “廣之將兵 。 (10)其射猛獸亦為所傷云。 解釋下列加點的詞語： (1)不能通知二父志。 (5)故不我若也。 (4)袖金以私之。 (2)坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東。 掌握本文運用俚歌諺語隨意點染、抒發(fā)感情的寫作方法。 理解本文 以燈光為線索貫串全文的特點。 重點句子： (1)秋以為期。作者屈原，我國古代第一個有偉大成就的愛國詩人。 (2)使君一何愚 !使君自有婦，羅敷自有夫。 (3)枉用相存。作者王維，盛唐著名的山水田園詩派的代表詩人，他的詩歌融詩、畫、音樂、理趣于一體，風(fēng)格清新淡雅。 (2)長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 38.《白雪歌送武判官歸京》 這是一首雪中送別詩、邊塞詩。 (3)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 理解、分析本詩各聯(lián)的內(nèi)容。 重點詞語： (1)竹喧歸浣女。 理解全詩平淡醇美，融寫景、抒情、說理于一體的特色。 32.*《短歌行》 (其一 ) 這是一首樂府舊題詩。 重點詞語： (1)凌余陣兮躐余行。 重點詞語： (1)匪我愆期。 劃分賽龍舟一段的描寫層次，并聯(lián)系全文說明這段場景描寫的作用。 分析概述全文寫景、抒情、議論三者結(jié)合，融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法。 (4)我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國儔也。 (6)聞雞鳴，即起盥櫛。 (6)字而幼孩，遂而雞豚。 (7)棄城而逆遁。掌握本文的主要寫作特點是敘事和議論并重、文章前半部分議論與后半部分記敘的有機(jī)結(jié)合。 (5)虜多且近，即有急，奈何 ? (6)(程不識 )為人廉，謹(jǐn)于文法。 (6)先生所為文市義者，乃今日見之。 (8)若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然。隱公元年》。 理解本篇隨筆見解深湛、征引繁富、聯(lián)想豐贍、妙趣橫生、詞采精妙的寫作特點。 (3)其間風(fēng)潮之或順或逆，常相參伍。 (4)盤庚之遷，胥怨者民也。 (6)智勇多困于所溺。 7.*《五代史伶 官傳序》 作者歐陽修，北宋詩文革新運動的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。 (3)而劉夙嬰疾病，常在床蓐。 (5)所以飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者，必出于秦然后可。 (4)不似稊米之在大倉乎 ? 解釋下列句中加點的詞語： (1)望洋向若而嘆曰。 (5)斧斤以時入山林。梁惠王上》。《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集。 《九章》是某一時期片斷的生活記錄和心情的反映?！洞呵铩肥俏覈F(xiàn)存的第一部編年體斷代史，是繼《尚書》之后以記事為主的一部史書。《詩經(jīng)》主要依 據(jù)音樂特點作為標(biāo)準(zhǔn)來分類，即風(fēng)、雅、頌三類。杜甫之詩，就象是一部安史之亂的歷史。李白的自信自負(fù)、傲視富貴的個性自由精神，是在傳統(tǒng)專制政體下，儒家思想熏陶出來的知識分子仰慕不已，借以慰藉的一方心靈土壤?！洞航ㄔ乱埂访鑼懙拇?、江、花、月、夜的景色以及游子思婦的題材，歷代屢見不鮮。勢力范圍的廣大和對外交易的頻繁 。又以蓮子的青如水比喻對愛人的感情純潔如水。其詩真正融合了南北詩風(fēng)，兼有剛健與柔媚之美。 曹操詩歌《蒿里行》反映漢末社會動亂和民生多艱。 五、作品閱讀分析 「要求」 理解課文的主旨，把握結(jié)構(gòu)特點，掌握表現(xiàn)手法，體味作品的審美情趣和思想情操，提高人文素質(zhì)和語言表達(dá)能力。 四、寫作知識 「要求」 主題即文章的思想觀點，要求正確、深刻、鮮明、集中。它以敘述為主，往往間用描寫、抒情、議論等多種手法。 復(fù)習(xí)考試內(nèi)容 一、漢語基本知識 「要求」 。 二、作家作品知識 「要求」 掌握中外作家的名號、國別 、時代及所選課文的體裁和出處。 詞有詞牌，寫詞必須受詞調(diào)的限制，句式以長短句為主，押韻比較靈活。人物描寫包括肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫等。《歸田賦》在文學(xué)史上占有重要的地位。 《燕歌行》。 (3)多用比興、象征、諧音雙關(guān)等手法。 (4)闡述了進(jìn)行文學(xué)批評的態(tài)度、方法和標(biāo)準(zhǔn)。 雙子星座李白杜甫。全詩共 36 句，每四句一換韻，共換九韻，并隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，交錯運用平仄，一 唱三嘆，前后呼應(yīng)，既回環(huán)反復(fù)，又層出不窮，音樂節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。其詩風(fēng)是沉郁頓挫。杜甫的詩不僅提供了史的事實，而且為我們描述了更為廣闊，更為具體生動的歷史生活畫面。因為《詩經(jīng)》真實地反映社會人生，開創(chuàng)了現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，成為我國古代詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)。《戰(zhàn)國策》打破 編年 限制，以人物游說活動為中心，并以此統(tǒng)率記言、敘事，安排情節(jié)結(jié)構(gòu)，描寫人物，開了人物傳記的先河。書，是有關(guān)天文、歷法 、水利、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的專門史。 (1)求，無乃爾是過與 ? (2)何以伐為 ? (3)焉用彼相矣 ? 理解并翻譯下列重點句子：