【正文】 背誦全詩(shī)。 (2)中軍置酒飲歸客。 (3)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。 重點(diǎn)句子： (1)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 掌握本詩(shī)寫(xiě)景筆調(diào)夸張、比喻新穎、聯(lián)想奇妙的特點(diǎn)。 38.《白雪歌送武判官歸京》 這是一首雪中送別詩(shī)、邊塞詩(shī)。 (3)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)錦官城外柏森森。 重點(diǎn)句子： (1)三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 說(shuō)明全詩(shī)將寫(xiě)景、敘事、抒情和議論融為一體的特點(diǎn)。 理解、分析本詩(shī)各聯(lián)的內(nèi)容。 37.*《蜀相》 這是一首著名的七言律詩(shī)。 (2)多歧路，今安在 ? (3)直掛云帆濟(jì)滄海。 (2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 說(shuō)明詩(shī)中所用歷史人物典故的內(nèi)涵。了解詩(shī)人是如何表現(xiàn)從茫然、激憤到希望、自信的感情的，體會(huì)作者復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界。作者李白，我國(guó)古代偉大的浪漫主義詩(shī)人。 背誦全詩(shī)。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)竹喧歸浣女。 重點(diǎn)句子： (1)明月松間照，清泉石上流。 理解本詩(shī) “詩(shī)中有畫(huà) ”的寫(xiě)作特色及詩(shī)中所表現(xiàn)的詩(shī)人情趣。作者王維，盛唐著名的山水田園詩(shī)派的代表詩(shī)人，他的詩(shī)歌融詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè)、理趣于一體，風(fēng)格清新淡雅。 背誦全詩(shī)。 (2)黃沙百戰(zhàn)穿金甲。 理解本 詩(shī)所反映的邊地激烈戰(zhàn)斗情景和將士們的艱苦生活，分析詩(shī)中所表現(xiàn)的將土們的衛(wèi)國(guó)熱情與英雄氣概。 34.《從軍行》 (其四 ) 這是一首七言絕句、邊塞詩(shī)。 理解全詩(shī)平淡醇美，融寫(xiě)景、抒情、說(shuō)理于一體的特色。 概括這首詩(shī)的主題。 33.*《飲酒》 (其五 ) 這是一首田園詩(shī)、五言古詩(shī)。 (3)枉用相存。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)對(duì)酒當(dāng)歌。 (3)周公吐哺， 天下歸心。 重點(diǎn)句子： (1)青青子衿，悠悠我心。 劃分本詩(shī)的層次，理解詩(shī)人在詩(shī)中所抒發(fā)的招納賢才的急切心情，分析詩(shī)中所表現(xiàn)的積極進(jìn)取精神和建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。 32.*《短歌行》 (其一 ) 這是一首樂(lè)府舊題詩(shī)。 (3)二十尚不足，十五頗有余。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)秦氏有好女，自名為羅敷。 (2)使君一何愚 !使君自有婦，羅敷自有夫。 借由此篇，了解漢代樂(lè)府民歌的形式特征。 分析本詩(shī)刻畫(huà)羅敷形象所使用的正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。 概述本詩(shī)主要內(nèi)容，掌握主題思想。 (3)首身離兮心不懲。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)凌余陣兮躐余行。 重點(diǎn)句子： (1)身既死兮神以靈。 解釋 “國(guó)殤 ”的含義，概括全詩(shī)的主題。作者屈原，我國(guó)古代第一個(gè)有偉大成就的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。 30.《國(guó)殤》 本詩(shī)選自《楚辭。 (7)女也不爽。 (5)淇水湯湯。 (3)猶可說(shuō)也。 重點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)匪我愆期。 (5)夙興夜寐。 (3)二三其德。 重點(diǎn)句子： (1)秋以為期。分析本詩(shī)女主人公 (棄婦 )的性格特征。 本篇是一首敘事詩(shī)，了解本詩(shī)的主要內(nèi)容，理清敘述層次。衛(wèi)風(fēng)》。 掌握本文正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的表現(xiàn)手法。 劃分賽龍舟一段的描寫(xiě)層次，并聯(lián)系全文說(shuō)明這段場(chǎng)景描寫(xiě)的作用。本文是一篇游記散文。 掌握本文記敘、議論、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。 理解本文 以燈光為線索貫串全文的特點(diǎn)。 分析并說(shuō)明全文中心思想。本文是記敘文中的抒情散文。 理解文中不同意象的象征意義：如 “夜叉 ”象征黑暗勢(shì)力， “人魚(yú) ”象征誘惑， “光明之路 ”象征欺騙， “穿著人的靴子的妖魔的足印 ”象征奸詐等。本文是一篇具有象征意義的散文。 分析概述全文寫(xiě)景、抒情、議論三者結(jié)合，融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法。 理解本文選取富有北京地方色彩的景物表現(xiàn)故都秋色的寫(xiě)景方法。本文是一篇游記散文。 掌握本文運(yùn)用俚歌諺語(yǔ)隨意點(diǎn)染、抒發(fā)感情的寫(xiě)作方法。 理解本文以小見(jiàn)大、比較烘 托的表現(xiàn)手法。 24.《故鄉(xiāng)的野菜》 作者周作人，現(xiàn)代散文家、學(xué)者。 理解文中大海形象的象征意義。本文選自冰心散文集《往事》，是一篇托物言志的散文。 (4)我聞今相國(guó)昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國(guó)儔也。 (2)乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。 (4)李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。 (2)坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東。 掌握本文運(yùn)用的倒敘 手法。 理解本文的借鑒意義：藝術(shù)創(chuàng)作要獲得成功，必須深入生活，以間接生活體驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)直接生活之不足。 22.《馬伶?zhèn)鳌? 本文作者是明末清初的侯方域。 (8)官人幸顧我 ! (9)相公又稍稍語(yǔ)人曰 …… (10)間道經(jīng)其門(mén)。 (6)聞雞鳴，即起盥櫛。 (4)而主 者又不即出見(jiàn)。 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)： (1)何至更辱饋遺 …… (2)書(shū)中情意甚殷。 (4)袖金以私之。 理解并翻譯下列重點(diǎn)句子： (1)何至更辱饋遺，則不才益將何以報(bào)焉 ? (2)至于不孚之病，則尤不才為甚。 理解本文 “干謁者 ”、 “權(quán)者 ”、 “門(mén)者 ”的形象特征。這是一篇書(shū)信體的記敘文。 (8)故病且怠。 (6)字而幼孩，遂而雞豚。 (4)官命促爾耕，勖爾植。 (7)以子之道，移之官理，可乎 ? 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)： (1)且碩茂，早實(shí)以蕃。 (5)故不我若也。 (3)橐駝非能使木壽且孳也。 理解并翻譯下列重點(diǎn)句子： (1)駝聞之曰： “甚善，名我固當(dāng)。 掌握全篇主旨：把種樹(shù)之道，移之于治民之道，揭示 “長(zhǎng)人者好煩其令 ”的社會(huì)弊病，以及由此給廣大人民帶來(lái)的苦難。 20.*《種樹(shù)郭橐駝傳》 作者柳宗元，中唐著名作家，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，唐宋八大家之一。 (7)棄城而逆遁。 (5)設(shè)淫辭而助之攻也。 (3)以此詬遠(yuǎn)。 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)： (1)不能通知二父志。 (4)抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。 (2)引繩而絕之，其絕必有處。 (2)自 “愈嘗從事于汴、徐二府 ”至 “公有言，云敢不死 ”。掌握作者補(bǔ)敘南霽云事跡所采用的寫(xiě)作方法。掌握本文的主要寫(xiě)作特點(diǎn)是敘事和議論并重、文章前半部分議論與后半部分記敘的有機(jī)結(jié)合。 (14)余睹李將軍，悛悛如鄙人。 (12)急詣部，如書(shū)。 (10)其射猛獸亦為所傷云。 (9)廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水 。 (6)虜多且近，即有急，奈何 ? (7)是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。 (4)見(jiàn)廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。 (2)李廣才氣，天下無(wú)雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之。 (5)虜多且近，即有急，奈何 ? (6)(程不識(shí) )為人廉，謹(jǐn)于文法。吏當(dāng)廣所失亡多，為虜所生得，當(dāng)斬，贖為庶人。 理解并翻譯下列重點(diǎn)句子： (1)士卒亦多樂(lè)從李廣而苦程不識(shí)。 (2)自 “廣之將兵 。理解本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)比手法在刻畫(huà)人物性格中的作用。說(shuō)明作者通過(guò)李廣形象所表達(dá)的思想感情?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，包括 12 本紀(jì)、 30 世家、 70 列傳、 8 書(shū)、 10 表，共130 篇。李將軍列傳》。 (6)先生所為文市義者，乃今日見(jiàn)之。 ” (3)孟嘗君怪之。 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)： (1)孟嘗君曰： “食之比門(mén)下之客。 (3)左右曰： “乃歌夫長(zhǎng)鋏歸來(lái)者也。 理解并翻譯下列重點(diǎn)句子： (1)貧乏不能自存，使人屬孟嘗君。 了解馮諼為孟嘗君 “市義 ”行為中蘊(yùn)涵的 “民本 ”思想及積極意義?！稇?zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書(shū)，其整理編訂者是西漢劉向。 17.《馮諼客孟嘗君》 本文選自《戰(zhàn)國(guó)策。 (8)若闕地及泉，隧而相見(jiàn)，其誰(shuí)曰不然。 (6)公伐諸鄢。 (4)無(wú)庸，將自及。 (2)都城過(guò)百雉。 (5)君將若之何 ? (6)公賜之食，食舍肉。 (2)姜氏何厭之有 ? (3)不如早為之所。 理解并翻譯下列一段文字：自 “既而大叔命西鄙北鄙貳于己 ”至 “不義不暱 ，厚將崩 ”。 理清本文情節(jié)發(fā)展的主要脈絡(luò)。隱公元年》。 理解本文用比喻和精辟的語(yǔ)言闡述深刻道理的特點(diǎn)。 理解本文闡述的兩個(gè)問(wèn)題：一是治學(xué)的目的，一是治學(xué)的方法。 掌握本文所運(yùn)用的類(lèi)比推理方法。 理解本文關(guān)于寫(xiě)文章應(yīng)該如何選擇和安排材料的主要觀點(diǎn)。 理解文中太陽(yáng)、雨水、古戰(zhàn)場(chǎng)等比喻對(duì)強(qiáng)化本文哲理的作用。 理解 “心靈的灰燼 ”的含義。 13.《心靈的灰燼》 作者傅雷，現(xiàn)代著名翻譯家。 理解本篇隨筆見(jiàn)解深湛、征引繁富、聯(lián)想豐贍、妙趣橫生、詞采精妙的寫(xiě)作特點(diǎn)。 12.*《論快樂(lè)》 作者錢(qián)鐘書(shū)，中國(guó)現(xiàn)代著名學(xué)者、作家。 結(jié)合有關(guān)段落，說(shuō)明本文所運(yùn)用的歸納論證方法。 11.《論氣節(jié)》 作者朱自清，現(xiàn)代著名的散文家、學(xué)者。 理解本文行文中高度的理論概括和文藝性、形象化說(shuō)明相結(jié)合的表現(xiàn)手法。 理解第一部分中作者對(duì)歷史的剖析和魯迅所指 “第三樣時(shí)代 ”的含義。本文是魯迅寫(xiě)的一篇文藝性論文。 (5)成敗之?dāng)?shù)，視此而已。 (3)其間風(fēng)潮之或順或逆，常相參伍。 (1)旁觀者徒艷羨其功之成。 (6)被以堅(jiān)苦忍耐之力，冒其逆而突過(guò)之