楊榮教案大雨小雨[優(yōu)秀范文5篇]-在線瀏覽
2024-11-14 20:52本頁面
【正文】 的方法理解小雨的音色及節(jié)奏。由于幼兒存在個別差異，揮發(fā)的話語有完整、不完整之分的，我就鼓勵幼兒說完整話，當(dāng)幼兒說出一句，我就以夸張的示范節(jié)奏朗讀出來，讓幼兒加深印象，從而模仿，等幼兒全部說出后，再完整節(jié)奏朗讀。（四）出示鈴鼓，模仿音色這是本次活動的難點，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮其想象力，用鈴鼓來演奏大雨、小雨的聲音。用同樣的方法讓幼兒探索演奏小雨的聲音。接著我請幼兒用鈴鼓完整演奏歌曲的節(jié)奏。在老師動作的暗示下，讓幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨?；顒舆^程：一、引入教師：你們看過下雨嗎？教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下大雨和下小雨的不同聲音。幼兒在教師引導(dǎo)下跟隨課件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的強(qiáng)弱變化。三、表演游戲：教師使用一些提示語鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，讓幼兒用肢體語言表現(xiàn)雨的狀態(tài)。教師將幼兒分組表演大雨和小雨，當(dāng)唱到大雨時第一組大聲唱并配動作，唱小雨時第二組小聲唱并加上動作?；顒友由欤河變夯氐郊液笙蚣议L演唱本次所學(xué)歌曲。我在設(shè)計這節(jié)課的時候，先組織幼兒傾聽雨的聲音，感受大雨和小雨的不同?；顒幽繕?biāo)：傾聽雨的聲音，感受大雨和小雨的不同。大膽放聲唱歌，享受唱歌所帶來的愉悅。難點跟著音樂的旋律來做動作。剛才你聽到了什么聲音?(打雷和雨的聲音)你覺得剛才下的是什么雨呢?（出示大雨圖片）二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們來學(xué)一學(xué)他的動作!我們來看下大雨的聲音到底是怎樣的。小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝瀝……)那我們把自己的小手當(dāng)作小雨絲，看看哪個小朋友的小雨絲最像小雨的聲音。我們來聽一下小雨的聲音是怎么樣的？(欣賞并學(xué)唱第二句音樂)小雨和大雨可淘氣了，有一個下雨天啊，他們給我們的小朋友發(fā)出了挑戰(zhàn)，看一看誰能最快的反映過來大雨和小雨的聲音。（淅瀝瀝）那我們連起來，小雨淅瀝瀝。（嘩啦啦）三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨。它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊
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