小橋流水人家教案-在線瀏覽
2024-11-14 19:34本頁面
【正文】 內(nèi)容，體會作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。課前準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)課文，遇到不理解的詞查字典理解。老師準(zhǔn)備古詩文《天凈沙》。出示馬致遠(yuǎn)《天凈沙夕陽西下，斷腸人在天涯。自讀，全班齊讀。秋思》：這首元曲小令描繪了一個(gè)漂泊天涯的游子秋日黃昏行旅的圖景，表現(xiàn)了游子悲秋懷鄉(xiāng)、難以言喻的惆悵心情。夕陽向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。課文寫的是什么內(nèi)容呢？是和這首元散曲給我們的感覺一樣蕭瑟、悲涼嗎？讓我們來細(xì)細(xì)地品讀課文吧！二、初讀感知自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）分段落：課文題為“小橋流水人家”那么文章哪些段落在寫到了小橋？哪些段落寫到了流水？寫人家的又是哪幾小節(jié)呢？生默讀課文，指名回答。邊讀邊在句段旁作批注。因?yàn)榱魉曇艉芎寐?，姿態(tài)很美（環(huán)繞）環(huán)境也美。隨機(jī)理解“潺潺”、“婀娜”、“粼粼”等詞語。這時(shí)是最美、最和諧的畫面。多美的畫卷呀！這么美的景色，誰再來美美地讀一讀？感情讀第1自然段（配樂齊讀。那么他給孩子們帶來了那些樂趣呢？品味第2段。帶上我們的感受讀第2自然段。（二）學(xué)習(xí)第4自然段指名學(xué)生讀。師總結(jié)：家鄉(xiāng)的小橋流水真美呀！美就美在這里有清澈見底的小溪，婀娜多姿的楊柳，發(fā)出悅耳歌聲的水鳥，美就美在這里還有作者快樂的童年。那么，住在小橋流水旁邊的人家又過著怎樣的生活呢？（三）學(xué)習(xí)6自然段自由讀第6自然段。那么這里的居民會在哪些事上互相幫助呢？師總結(jié)過渡：真是善良又淳樸的居民！就在這樣美好和諧的村莊里，有著我的家。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。過渡：讓我們一起看看作者筆下的景、事和人，你看：一條小溪，有時(shí)“潺潺”，有時(shí)“干涸”：幾件往事，無非就是捉魚蝦、丟野花、采茶；幾間平房，矮小、潮濕、光線又暗；人們的生活普通而又單調(diào)。（四）總結(jié)本文思鄉(xiāng)表達(dá)方式：全文共566字，唯獨(dú)此處的6個(gè)字，作者直抒胸臆——我愛我的老家，其它560字，雖沒有直接抒發(fā)，但讀著課文，我們卻能真真切切地感受到她對故鄉(xiāng)的愛，那么，“我”還愛什么呢？（屏幕出示“我愛）（我愛潺潺的流水；我愛婀娜的柳樹；我愛童年無憂無慮的生活；我愛故鄉(xiāng)平靜 的生活；我愛故鄉(xiāng)勤勞、善良的鄉(xiāng)親們）感情地表達(dá)可以采用直接表達(dá)也可以間接表達(dá)。作者給我們描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫卷，讓我們帶著作者對家鄉(xiāng)的熱愛和濃濃的思鄉(xiāng)情懷，隨著音樂走進(jìn)這美麗的鄉(xiāng)村。（五）作業(yè)，小練筆仿寫《小橋流水人家》，寫一寫自己可愛的家鄉(xiāng)。正確、流利、有感情地朗讀課文。欣賞課文中優(yōu)美的語言積累。學(xué)生搜集表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩句。教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題師：上課之前，我們先來欣賞一首元曲。秋思》，師配樂范讀“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！闭埬阋瞾碜x讀這首元曲。師介紹《天凈沙導(dǎo)入課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就以曲中的句子為題“小橋流水人家”。說一說，讀完課文后你有什么感受？分段落：課文題為“小橋流水人家”那么文章哪些段落在寫到了小橋？哪些段落寫到了流水？寫人家的又是哪幾小節(jié)呢？生默讀課文，指名回答。默讀課文：在作者所回憶的小橋流水人家的景色中，哪一部分的情景給你留下的印象最為深刻？請選擇你喜歡的方式來細(xì)細(xì)品讀一下你所欣賞的段落，談?wù)勀阈蕾p的理由。生自讀自悟，交流反饋，隨帶段落的朗讀。從聲音、姿態(tài)、動作等方面來表現(xiàn)流水的美?！?運(yùn)用擬人的手法，描繪溪邊飄動的柳枝、小鳥的叫聲、溪水流動的聲音，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)景物的喜愛與贊美。第三小節(jié)（略解）：“一條小小的木橋，橫跨在溪上?！?先寫了橋的樣子，再描繪在小橋上丟花的情景，給人一種詩情畫意的享受，令人神往。在作者的表達(dá)中，我們能捕捉到他怎么樣的思想感情呢？（熱愛家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)。一起有感情地朗讀課文。四、積累運(yùn)用過渡：作者用清麗淡雅的文字，生動的語言，為我們展現(xiàn)了一幅如詩如畫的鄉(xiāng)村風(fēng)俗圖。交流反饋：指名學(xué)生板書，交流。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第四篇：《小橋流水人家》教案《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點(diǎn)綴、潮濕”等詞語。，理解課文內(nèi)容，體會作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。２、理解課文，體會作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文。【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、想象畫面，情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。今天，我們又要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)思念家鄉(xiāng)的課文。二、初讀課文，整體感知。３、師走到學(xué)生中間，對學(xué)困生多關(guān)注；糾正不良的讀書姿勢等。讀了課文，你覺得文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（思念、熱愛家鄉(xiāng)）。在這篇課文中，作者對故鄉(xiāng)的哪些景致懷念？(“家鄉(xiāng)景色”、“
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