小班音樂活動：大雨和小雨課后隨筆-在線瀏覽
2024-11-14 19:24本頁面
【正文】 雨就輕輕的唱，小手也跟著做動作。）四、活動結(jié)束師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎？（幼兒完整唱一遍。小白兔說和我們一起唱歌很開心，現(xiàn)在想邀請我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎？（帶領(lǐng)幼兒回教室。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。因此，我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標(biāo)是：。激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。第三篇：小班音樂—大雨小雨第八周 4 月 11日——4月15日小班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域打擊樂活動《大雨小雨》指導(dǎo)教師:楊紅茜 執(zhí)筆教師:張華 活動目標(biāo): 、小。，探索鈴鼓的不同演奏方法?；顒訙?zhǔn)備: ，排成雙弧線。、錄音機，投影儀。：你們見過下大雨嗎?大雨的聲音聽起來是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出下大雨的聲音是大大的，并用動作來表現(xiàn)）：小雨的聲音又是怎樣的？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動作來表現(xiàn)）二．通過展臺展示幼兒用書，教師清唱《大雨小雨》，幼兒初步學(xué)習(xí)歌曲。：大雨的聲音是怎么樣的？（嘩—啦—嘩—啦—）小雨的聲音又是怎樣的？（滴滴嗒嗒）、小雨的聲音，并請幼兒用動作表現(xiàn)。三．出示鈴鼓，讓幼兒回憶并模仿其音色。：怎樣演奏它，使它發(fā)出的聲音像下大雨呢？ 。，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“嘩啦嘩啦”處搖奏鈴鼓。四．師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。將幼兒分成大雨組和小雨組。第四篇：小班音樂：大雨小雨小班音樂：大雨小雨小班音樂：大雨小雨設(shè)計意圖：我班正在開展“多彩的春天”主題，“雨天”為“多彩的春天”的子主題。這首歌曲描述了下雨的情境，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨?；顒与y點用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同。主要提問：（播放兩種下雨的聲音）你聽到了集中下雨聲？下雨發(fā)出了怎樣的聲音？嘩啦啦的聲音下的是什么雨？可以用什么動作表示，淅瀝瀝的聲音下的事什么雨？可以用什么動作表示？小結(jié)：剛才我們聽到了兩種下雨的聲音，嘩啦啦的大雨聲和淅瀝瀝的小雨聲，真好聽。學(xué)唱歌曲●意圖：理解歌詞，感受大雨、小雨的強弱力度。引導(dǎo)孩子嘗試唱出歌曲中的強弱。過度：剛才你們唱的真好聽，現(xiàn)在大雨和小雨想和你們一起做游戲，你們愿意嗎？表達表現(xiàn)●意圖：角色扮演大雨和小雨?；顒臃此迹骸襁x材適宜《大雨和小雨》符合“雨天”的主題。歌曲旋律優(yōu)美，深受幼兒喜歡。小班幼兒喜歡情境性的故事，整個環(huán)節(jié)沒有情境導(dǎo)入和貫穿始終，所以活動中，有的幼兒表現(xiàn)的沒有興趣?；顒娱_始時老師僅讓幼兒聽音樂感受大雨和小雨兩種不同的聲音，但是由于兩種聲音的區(qū)別不明顯，如果利用圖片和音樂相結(jié)合的方式邊看邊聽不僅激發(fā)了幼兒探索的欲望，而且更能讓幼兒感受到大雨和小雨的不同特點。活動的重點目標(biāo)
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