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正文內(nèi)容

家庭教育論文最終版-在線瀏覽

2024-11-14 19:09本頁面
  

【正文】 的音律規(guī)律有所把握,同時對漢語產(chǎn)生語感,進而了解并逐步領(lǐng)悟語言文字的魅力。二、家庭中國學(xué)教育的程度國學(xué)風(fēng)的蔓延,帶動著人們對傳統(tǒng)文化的再度熱衷,同時也不乏許多有心繼續(xù)學(xué)習(xí)國學(xué)的人士。事實上,國學(xué)與任何一種文化形態(tài)都是一樣的,我們更適宜抱著平和的心態(tài)加以對待。面對我們老祖宗留下的文化遺產(chǎn),我們更應(yīng)該抱著一份理智和嚴(yán)謹(jǐn)??上驳檬钱?dāng)代許多教育家已經(jīng)意識到了這一點,出版界也不斷配合教育工作者編寫出許多適合兒童各年齡階段的國學(xué)教材。翻開這些教材,我們可以看到,編者在注意保持原文大意的基礎(chǔ)上,將適合兒童成長發(fā)育特點的文段一一加以講解,并且結(jié)合內(nèi)容配上精美的插圖,使國學(xué)學(xué)習(xí)真正做到了圖文并茂,淺顯易懂,好學(xué)易記。現(xiàn)在因為國學(xué)熱的升溫,許多人其中也不乏一些專家學(xué)者,紛紛順應(yīng)讀者的要求編寫了一些國學(xué)心得之類的讀物,這些讀物可以作為孩子學(xué)習(xí)國學(xué)的輔助書籍,但絕不可以把它們作為培養(yǎng)孩子國學(xué)修養(yǎng)的教科書,因為這些書都是作者本人處于自己對原文的理解加以編寫的,有些理解甚至與經(jīng)典原著的本意背道而馳,孩子們讀著這樣的圖書,令他們對傳統(tǒng)文化的理解一開始就發(fā)生扭曲,這對培養(yǎng)他們的國學(xué)修養(yǎng)沒有價值甚至有害。如果家長本人有一定國學(xué)素養(yǎng),也不妨引導(dǎo)孩子直接閱讀原著,并在孩子閱讀的過程中適當(dāng)加以引導(dǎo),告訴孩子這些書籍中哪些是值得汲取的文化精華,哪些則屬于古人思想束縛下的精神糟粕。殊不知,正是這種思想,影響了許多孩子早期國學(xué)興趣的培養(yǎng),上述所說的國學(xué)對孩子早期智力開發(fā)的作用,也因此得不到發(fā)揮。現(xiàn)在有許多出版社,在出版適合少兒閱讀國學(xué)書籍的同時,也發(fā)行了配套的快樂學(xué)國學(xué)多媒體教程,這些教程有很多動畫,容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。值得注意的是一定要注意這些教程的出版社,最好購買權(quán)威出版社的教程,同時應(yīng)該注意教程動畫不應(yīng)過多,這樣容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。使原本抽象的詩句變得更具有畫面感,幫助孩子更好得理解其中的文字意蘊。我認(rèn)為多媒體對家庭中的國學(xué)教育其意義是巨大的,還有許多值得挖掘的潛力。孩子在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分國學(xué)美文,如果回到家中,家長能針對這些內(nèi)容和孩子進行必要的交流,不僅有助于孩子溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,更有助于培養(yǎng)家庭中學(xué)習(xí)國學(xué)的氛圍。例如孩子在校學(xué)習(xí)了《論語》中“學(xué)而”一章,對其中“有朋自遠方來,不亦說乎。這樣做不僅活躍了賓主之間的氣氛,還使孩子真正中感覺到了國學(xué)經(jīng)典是如此貼近生活,從而激發(fā)起自己學(xué)習(xí)國學(xué)的內(nèi)在動力。(三)國學(xué)歌的傳唱將國學(xué)內(nèi)容譜成歌曲也是當(dāng)下流行的一種國學(xué)傳播方式。老音樂家谷建芬老師創(chuàng)作的新學(xué)堂歌,就是這方面具有代表性的典范之作。孩子們唱起這些歌曲不僅心情舒暢,更能從歌舞中情不自禁地感受傳統(tǒng)詩文的古典神韻。由此不難看出,中國古典文學(xué)在其形成和發(fā)展的過程中,與音樂的關(guān)系相當(dāng)密切。因此家長為了培養(yǎng)孩子對國學(xué)的濃厚興趣,可以適當(dāng)購買這些國學(xué)歌曲的音像制品,在家中經(jīng)常放給孩子聆聽,使他們在這些旋律悠揚的樂曲聲中,逐漸培養(yǎng)起對經(jīng)典詩文的語感,從而輕松記住其中的文辭內(nèi)容,勢必將起到事半功倍的作用。在廣大家長和教育界人士的共同努力下,家庭教育中的傳統(tǒng)文化一定會得到更加充分的發(fā)掘:家庭教育中傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的方式方法一定能得到更好地改進與發(fā)展。關(guān)鍵詞:家庭教育 教育方式 快樂成長通過的家庭教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我作為一名教師和一個中學(xué)生的家長,收獲頗多。要讓孩子快樂健康地成長,我認(rèn)為主要從四個方面著手:給予孩子足夠的鼓勵、放手孩子追尋快樂、傾聽孩子的心聲,尊重孩子四個方面。英國一位叫謝麗爾的25歲女孩,患上一種罕見的心理疾病——軀體變形障礙癥,她總以為自己是個丑八怪,每天對著鏡子自怨自艾,早晨不化妝十來遍,就不敢出門。但是后來,這個女孩居然成了模特大賽冠軍!一個心理如此陰霾的人,是如何變得陽光燦爛的呢?心理醫(yī)生采用了一種特殊的方法幫助謝麗爾恢復(fù)自信。結(jié)果,躲在一邊的謝麗爾驚奇地聽到,幾乎每個人都說他們更喜歡沒有化妝的那張。可見,自我認(rèn)識對于人生有著多么重要的意義。這個醫(yī)生的方法,是讓這個女孩了解別人眼中的自己,通過別人的評價來矯正自我評價??傊尯⒆勇牭娇陀^而真誠的贊揚,讓他從中得到積極的自我評價,這會讓他的心中充滿陽光,也充滿力量。父母們常常想給孩子攢更多的錢,實際上多少錢都買不來孩子的快樂。給孩子一個幸福的家,讓孩子在生理和心理兩方面都健康地成長,成為一個身心和諧發(fā)育的人,這才是父母所能給孩子最豐厚的、一生享用不完的財富。第一、可以讓孩子在閱讀中找到快樂。如果一個孩子從小喜歡閱讀,他的智力就會發(fā)育得更好,他會更容易發(fā)現(xiàn)別的有興趣的事;同時他的思想會更成熟更理性,他知道事情的輕重緩急,不會舍得讓電視浪費自己的時間。家長要鼓勵孩子去獨立地做一件事,首先自己不要一臉愁容和不放心。放手不是冒險,而是讓孩子通過種種實踐機會,鍛煉膽量和能力,從而也能學(xué)會防范危險。這如同擔(dān)心孩子摔跤,就不允許他去學(xué)習(xí)走路,結(jié)果是他將來會走得更為艱難。哲學(xué)家弗洛姆認(rèn)為,檢驗一個母親給孩子的愛是否優(yōu)質(zhì)的,有一個試金石,即母親是否愿意充分地對孩子放手,是否愿意推動孩子自主和獨立。第三、培養(yǎng)了興趣,一切都好說。平常人看到的是他們在飲食起居上的“苦”,看不到他們置身于喜愛的事情中的“樂”,就以為他們是憑借“苦”取得成功的。心理學(xué)研究表明,在學(xué)習(xí)上,成功動機過強或過弱都不好,一是對學(xué)習(xí)不利;二是對保持不利。從上小學(xué)就追求分?jǐn)?shù),會使孩子形成畸形學(xué)習(xí)動機,變得目光短淺,急功近利,反而降低學(xué)習(xí)興趣,影響考試成績。三、傾聽孩子的心聲,尊重孩子“兒童不是一塊石頭,成人刻刀所到之處留下的,并不完全是雕刻者單方面的想法。作為雕刻者的父母如果看不到這種互動性,漠視兒童的感覺,以為在受教育方面,兒童就是塊沒有彈性的石頭,刻什么樣長什么樣,那么一塊璞玉在他手中也會變成一塊頑石,或一堆碎料——看不到這種互動性,就談不上尊重兒童?!蹦敲丛鯓幼鹬睾⒆幽?? 首先,尊重孩子,就要遵循孩子成長發(fā)展的自然規(guī)律。然而,每一位父母都希望自己的孩子將來學(xué)習(xí)好、工作好、生活好。但是,如果違背了孩子發(fā)展的自然規(guī)律,往往會把事情弄得很糟,這樣不僅達不到父母的預(yù)期效果,還會影響孩子的正常發(fā)展。孩子在兩三歲時,其自我意識逐漸形成,他們會提出“我自己來”、“我自己做”的要求,并躍躍欲試地嘗試著做每一件事,這是孩子心理發(fā)展到一定階段的正常現(xiàn)象。當(dāng)孩子到時候什么也不會做或什么也做不好時,卻又受到父母的指責(zé)與埋怨,這對孩子來說是不公平的。最后,尊重孩子,就要給孩子一定的自由空間。尊重孩子,就要把自由和獨立還給孩子,讓孩子自主選擇,自由探索。所以,作為父母要放下架子,把自己放在與孩子平等的位置上,努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。每一種和兒童相處的細節(jié),都是一場德行教育,也是一場心理健康輔導(dǎo)。因此,正視溝通教育的重要性,同時不斷探索解決溝通不暢問題的途徑和辦法,是每一位家長應(yīng)該不斷思考的重要課題。家庭教育的重要性早已不言而喻,尤其在激烈競爭的社會環(huán)境下,年輕的父母們更加意識到家庭教育對孩子未來成長與成才的重要性。人的教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,包含著家庭教育、
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