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正文內(nèi)容

寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中實(shí)施方案-在線瀏覽

2024-11-14 19:03本頁面
  

【正文】 ,在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)所取得的史無前例的偉大成就。通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)嚴(yán)峻的一面,正視現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)憂國(guó)憂民的意識(shí),明確青年學(xué)生肩負(fù)的重任,培養(yǎng)主人翁精神,并從我國(guó)國(guó)情出發(fā),遵循客觀規(guī)律,利用自然,改造自然,建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義。藝術(shù)學(xué)科中有許多美的作品,這些作品是思想內(nèi)容與藝術(shù)形式的完美統(tǒng)一。在這個(gè)過程中,學(xué)生不僅陶冶了藝術(shù)感染力,更陶冶了藝術(shù)審美情操。久而久之,產(chǎn)生藝術(shù)美的心理積淀,逐漸形成良好的人格品質(zhì)。例如,音樂教學(xué)中,在教唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí),教師不僅要教會(huì)學(xué)生唱,還要向?qū)W生介紹其創(chuàng)作的背景、過程以及被選定為國(guó)歌的經(jīng)過。全面分析一個(gè)作品實(shí)質(zhì)上是給學(xué)生樹立了一個(gè)光輝的典范,使學(xué)生明白了一個(gè)正確的哲理,對(duì)學(xué)生有很大的教育影響。這是典型的學(xué)生自己教育自己的過程。所以,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作和分析學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作作品,讓學(xué)生真正能自己教育自己。在體育教育中滲透德育,與其它學(xué)科的德育滲透既有共同點(diǎn),也有不同點(diǎn)。體育教學(xué)中所要完成的德育任務(wù)主要是使學(xué)生樹立愛國(guó)主義和集體主義精神,增強(qiáng)組織紀(jì)律性,養(yǎng)成頑強(qiáng)、吃苦耐勞、互相幫助、克服困難的作風(fēng)和文明禮貌的習(xí)慣等??茖W(xué)就是要使方法合乎教材內(nèi)容的特點(diǎn),合乎教學(xué)及學(xué)生思想品德發(fā)展的規(guī)律。合乎學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律,就要因材施教,堅(jiān)持“知、情、意行”的辯證統(tǒng)一。合乎學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律,就要因材施教,堅(jiān)持“知、情、意、行”的辯證統(tǒng)一。XXXX XXXX學(xué)校 年X月第二篇:寓德育于教學(xué)之中寓德育于教學(xué)之中寓德育于教學(xué)之中,不是新課題,不少學(xué)校也曾有過探索和總結(jié)。難以落實(shí)。大多數(shù)教師擔(dān)心寓德育于教學(xué)會(huì)打亂正常的學(xué)科教學(xué),影響學(xué)生成績(jī)的提高。其三,不少教師雖有積極性,但往往不知如何具體操作?,F(xiàn)在要在教學(xué)內(nèi)容中發(fā)掘德育內(nèi)容并將之灌輸、滲透給學(xué)生,他們感到“吃力”,特別是理科和外語學(xué)科似乎難度更大。所以,在寓德育于教學(xué)之中,我們不僅要解決過河的“橋”或“船”的問題,更重要的是解決觀念轉(zhuǎn)變的問題。根據(jù)英語教學(xué)的特點(diǎn),外語組教師指導(dǎo)學(xué)生翻譯一些淺顯的愛國(guó)主義文章和詩(shī)詞,排演愛國(guó)短劇小品。高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行《我是中國(guó)人》、《我愛中華》的英文寫作競(jìng)賽和英語演講比賽。教師們根據(jù)不同年級(jí)的實(shí)際情況,編成課外閱讀材料,發(fā)給學(xué)生閱讀。學(xué)生陳瓊芳在日記中寫道:“這些內(nèi)容都是中華民族已經(jīng)或?qū)⒁獙?duì)人類文明發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的象征、標(biāo)志,是我們中學(xué)生最引以為自豪的內(nèi)容。他們講負(fù)數(shù)時(shí),向?qū)W生介紹中國(guó)是最早使用負(fù)數(shù)的國(guó)家,比歐洲早一千多年。解二元一次方程,介紹“方程”最早使用的也是中國(guó),在《九章算術(shù)》中就已出現(xiàn)。這些都激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。不僅要立足于課內(nèi)的“言德”,還要注重課外的“身教”。第三篇:寓德育于教學(xué)之中論中專語文教學(xué)與德育教育的融合德育是教育者按一定的社會(huì)要求,有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響,把一定的社會(huì)政治思想和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的過程。人民教育出版社在《中等專業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》中明確指出中專語文的教學(xué)目標(biāo)是:“要引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶,培養(yǎng)高尚的審美情趣,樹立愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),形成健全人格。語文注重的是文道統(tǒng)一,語文課的思想品德教育不能象政治課那樣系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),它的特點(diǎn)決定了思想品德教育只能讓學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,在聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)上,一點(diǎn)一滴地逐步加深和提高,與語文訓(xùn)練水乳交融地結(jié)合起來。中專教育實(shí)施的對(duì)象是中專生,他們有自身的特點(diǎn)。現(xiàn)在的初、高中生,他們對(duì)語文的認(rèn)識(shí),除了興趣之外,還有一種外在的壓力——升學(xué)。而處在這兩者之間的中專生,許多是從初中畢業(yè)直接進(jìn)入中專學(xué)校的,既不要擔(dān)心升學(xué)與否的問題,也缺乏較強(qiáng)的分析能力和理解能力。要使他們接受語文基礎(chǔ)知識(shí),提高語文基本技能,尤其是接受語文中的德育因素,那就全靠語文教師手中那根“魔杖”了。首先說“聽”。比如我在對(duì)《荷塘月色》的作者朱自清進(jìn)行介紹時(shí),是這樣說的:“朱自清是我國(guó)著名的散文家、文學(xué)家、詩(shī)人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士。那為什么還說他是民主戰(zhàn)士呢?”經(jīng)過這么一問,有些知識(shí)掌握比較廣泛的學(xué)生就七嘴八舌的說開了,通過共同回憶,老師補(bǔ)充,大家明白,朱自清在清貧中、在病痛中能堅(jiān)持自己的操守,以貧病之軀公開宣布自己拒購(gòu)帶有靈魂收買意味的美援面粉,唱出了生命的最強(qiáng)音,因此被稱為民主戰(zhàn)士。從朱自清身上我們可以體會(huì)到“富貴不能淫,威武不能屈”的真諦。還有郁達(dá)夫的《故都的秋》一文,在介紹作者時(shí),我從他的生平開始說起,“在他短短四十幾個(gè)春秋里,身處亂世,飽經(jīng)憂患,十年的異國(guó)生活,使他飽受屈辱和歧視; 遭遇妻離子喪、母死兄亡,人生的悲苦,身世的可堪,形成了郁達(dá)夫憂郁敏感的性格。正因?yàn)橛暨_(dá)夫充滿愛國(guó)熱情,愛國(guó)成為他畢生的精神支柱,才促使他投身于火熱的抗日救亡運(yùn)動(dòng)的洪流中,才使他在遭遇人生的種種不幸和痛苦時(shí)沒有倒下。在我說的過程中,我可以感覺的到同學(xué)們的熱血沸騰了,我想這熱血是為了我們偉大的祖國(guó)而沸騰的吧。比如在講碧野的《天山景物記》時(shí),我找了一些新疆經(jīng)典的民歌,又找到中央電視臺(tái)曾經(jīng)播放過的《走進(jìn)新疆》的視頻,通過這些音樂、視頻讓學(xué)生們了解祖國(guó)西北邊疆的富饒美麗,雄奇壯觀的自然風(fēng)光和牧民幸福美滿的新生活,從而激發(fā)他們熱愛祖國(guó)山河,熱愛新生活的情感,這就是進(jìn)行了愛國(guó)主義的教育。因?yàn)椤伴L(zhǎng)江,長(zhǎng)城,黃山,黃河,在我胸中重千斤。” 故鄉(xiāng)的土地是可愛的,祖國(guó)的大好河山更迷人。再說“說”。針對(duì)他們這種心理特征,語文老師就可以因勢(shì)利導(dǎo)培養(yǎng)他們看和說的能力,同時(shí)又可以讓他們?cè)趭蕵分惺艿搅己玫牡赖缕焚|(zhì)的熏陶,實(shí)現(xiàn)老師寓德于教的目的,真可謂一舉兩得。影視片是一種表現(xiàn)社會(huì)生活的藝術(shù),它滲透著作者對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),具有豐富的德育內(nèi)涵。作為大眾化的影視藝術(shù),它以其直觀性和反映生活的真實(shí)性吸引著廣大青少年??赐觌娪爸?,我會(huì)利用語文課舉行小型的討論會(huì),先請(qǐng)一位同學(xué)把主要的故事情節(jié)敘述一遍,然后讓大家各抒己見,說一說這部影片哪一點(diǎn)感動(dòng)你,為什么感動(dòng);哪一個(gè)片段比較感人,感人在哪里;哪個(gè)人物的性格你比較欣賞,欣賞的原因;他(她)和你有沒有相似的地方,你可以從他(她)身上學(xué)到什么。該說“讀”了。鑒于男生愛看武打小說,我會(huì)推薦他們看金庸、古龍的武俠小說,本人認(rèn)為從這些武俠小說中是可以感受的到中華傳統(tǒng)文化中的一些優(yōu)秀內(nèi)容,比如“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈(人格方面)”、“士可殺不可辱(氣節(jié)方面)”、“一諾千金,生死以之(誠(chéng)信問題)”、“路見不平,舍身相助(社會(huì)正義)”等等。女生愛看的言情小說,我會(huì)推薦她們看一些我看過的作者的作品,比如席絹的、于晴的??本人認(rèn)為在好的言情小說中可以放松心情,陶冶情操、培養(yǎng)情商,還可以學(xué)習(xí)作者寫作時(shí)的表現(xiàn)手法,對(duì)人物環(huán)境的渲染方式等,有益于提高寫作技能、而且可以感受不一樣的生活??當(dāng)然不管是什么小說,我都會(huì)要求他們?nèi)∑渚A、棄其糟粕,而且我會(huì)在語文晚自習(xí)的時(shí)候和他們討論這些小說中的情節(jié)、內(nèi)容,問問他們看過之后有什么感想,再順勢(shì)加以引導(dǎo)。除了課本上要求的寫作題目,我會(huì)在講完課的剩余時(shí)間,讓學(xué)生自己自由發(fā)揮的寫一些內(nèi)容,比如對(duì)報(bào)紙上的一些熱門新聞的看法,對(duì)自己看過的一篇文章(小說)的感想,有什么心里話想對(duì)老師說??這些都是寫作內(nèi)容,字?jǐn)?shù)、格式?jīng)]有嚴(yán)格的限制,只是要求寫真話。一方面,老師要有耐心、熱心和誠(chéng)心,幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì),以達(dá)到共識(shí),另一方面,要多給學(xué)生以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣可以讓學(xué)生在下一次的寫作中更加充滿熱情和信心。在中專語文教學(xué)中,將聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)與德育有機(jī)的結(jié)合起來,不露痕跡,達(dá)到隨風(fēng)潛入的境界,這可以說是實(shí)現(xiàn)了文道統(tǒng)一的教學(xué)目的。第四篇:寓德育于音樂教學(xué)之中寓德育于音樂教學(xué)之中迎澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)閆 濤 2009年6月26日《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出:“教師應(yīng)當(dāng)把德育貫穿和滲透到教育和教學(xué)全過程中,并以自己的楷模作用,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。音樂教學(xué)中的德育是以愛國(guó)主義教育為中心展開的。音樂教學(xué)應(yīng)通過生動(dòng)的音樂形象,在進(jìn)行審美教育的同時(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。教師
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