【正文】 先生》這本書，主要講了主人公包雷伊非常熱愛讀書，做事情持之以恒的故事。慢慢地，他們通過交流，關(guān)系也越來越親密了。慢慢地，雷伊理解了自己的父母，體會到了父母對他無私得關(guān)愛；從此以后雷伊潛心協(xié)作，練就了一手好文筆，一篇“爸爸帶我坐卡車出去游玩”的征文竟然得了小作家的入圍獎，這使他要當一名作家的決心更加堅定了！雷伊的故事很感人，同時也讓我從中明白了為什么雷伊寫的作文會獲獎，因為他每天都堅持寫日記，所以寫作水平也隨之提高?！甭犃藡寢尩脑挘颐靼琢藷o論做什么事情都要有恒心這個道理；我的彈琴水平也隨之有了提高。當然也少不了媽媽的幫助。俗話說得好：“堅持就是勝利。原以為是什么精致美觀的書，原來是本作文式的書，翻看了寥寥幾行字，我就被故事的情節(jié)深陷進去，講的是鮑雷伊小同學他在閱讀課外書時，發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的《狗兒快樂秘籍》這本書，還與這本書的39。從書中讓我明白了：閱讀一本好書，不只能用眼睛去瀏覽，要用心去體會、回味，用筆記錄好的語言和心得，用大腦永久的記憶積淀下的收獲，鮑雷伊就是一個很好詮釋這一事實的例子?？磥碜x書收獲的不僅是知識還有成功的秘籍，又一次體會到文學的魅力。因為他喜歡漢修先生寫的書，在后來的幾年里斷斷續(xù)續(xù)給漢修先生寫了幾封信。當鮑雷伊問漢修先生的寫作秘訣時，漢修先生卻向他提出了10個問題。在日記中，鮑雷伊寫了許多身邊真實的、有趣的事。在征文比賽中，他聽了漢修先生的39。漢修先生真是一個善良、高明的作家。原來寫作沒那么可怕。我也很喜歡鮑雷伊的媽媽。謝謝你，親愛的漢修先生，我從書中學到了許多知識，我相信我會和鮑雷伊一樣會愛上寫作。這是一個經(jīng)歷了父母離異，生活發(fā)生巨大變化的孩子的故事。鮑雷伊，從二年級至五年級，因?qū)h修先生的一本書感興趣開始和作家陸續(xù)有書信往來。至六年級，老師布置了“做作家專題報告”的作業(yè)，雷伊給漢修先生提了十個問題。小家伙很生氣，感到是額外的負擔，看看他書信的落款：“討厭您的…”、“筋疲力盡的…”“您以前的朋友…”、“還在生氣的…”、“受夠您的…”等等，鮮活的人物形象，童稚未脫的小孩子氣躍然紙上。她自己熱愛生活，對孩子的教育首先是尊重孩子，不隨意進孩子房間、平等對話交流。這是一本好書，不僅能讓學生收獲感動，還能收獲讀書、作文的方法。讀完之后我感受頗深，下面我來給大家介紹一下這本書。便寫信同他聯(lián)系。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動，她讓雷伊去勇敢的面對人生，給他鼓勵?！眿寢屆鎸θ松膱詮姂B(tài)度對雷伊和我都產(chǎn)生了影響。是啊，這就是人生總會有不順心和不如意，我們在面對磕磕絆絆時，要以一種積極向上，堅強勇敢的態(tài)度去面對困難，而不是一味躲避。讀親愛的漢修先生有感9一年級下學期，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》，光看書名，我就很好奇：“親愛的？”“漢修先生是誰呀？”于是，我開始讀了起來。文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的決心。有的時候，寫寫日記，寄寄信件，與自己、朋友聊一聊的感覺還是很棒的！這本書讓我的收獲特別多，比如：當你帶到學校的午餐被偷的時候，為什么不考慮做個報警器呢？如果你有煩惱，為什么不寫下來告訴家長呢？如果你不想寫字，為什么不想想寫字的好處呢？記得有一次，媽媽帶我默字詞，其中有一個字默過了，就央求媽媽：“媽媽，這個字昨天默過了，我能不寫嗎？好不好？”媽媽笑著說：“寫吧，寫吧，可以練練字！”我低下頭，沉默不語，心想：“好吧，好吧，可以練練字，可是不想寫，就是不想寫，嗚嗚，哎，不要那么固執(zhí)了，練字也有好處，這樣我習字冊就能次次得三顆星了！”于是，我拿起筆，寫了這個字：“救”，這是我認為我寫的最好看的一個字了！真沒想到啊！最后，希望大家也能喜歡上這本書，也能從這本書中有所收獲！讀親愛的漢修先生有感10這本書的作者是美國作家，貝芙莉。書中的小主人公鮑雷伊經(jīng)常給他最喜歡的作家。她除了在一個餐廳打工外，下了班還要去社區(qū)上培訓班，想盡快成為一名能照顧病人的護士。還有當雷伊第一次寫日記遭遇到困難時，漢修先生建議他假裝給某個人寫信，看起來收效不錯哦！這本書風趣幽默的方式，我很喜歡，它教會了我如何寫好日記，每天寫下所見所聞，并且加注個人看法，就可以很完整了。這本書主要講了小學生鮑雷伊家境貧窮，爸爸常年開著貨柜車，并且以車為家，媽媽為了鮑雷伊能過上穩(wěn)定的生活，離開鮑雷伊的爸爸，一個人含辛茹苦地撫育著他。他很不情愿地回答了漢修先生的十個問題，他從不愿意寫信到愿意寫信，后來他認為“寫信并不討厭”。他自然、輕松地寫信，全靠作家漢修先生的高明指點。讀了《親愛的39。我想，一個人只要多讀書、讀好書、多動筆，寫出自己的想法，就一定能寫出好文章。作者是美國作家茉莉文章記述了一個男孩經(jīng)歷了父母離異。一篇很快就讀完了，不免有些失望，除了感受到一個小男孩成長的故事外，似乎沒所有留下多少。這一邊的閱讀，讓我深深的感動了！一個孩子內(nèi)心的豐富世界展現(xiàn)在我的面前，書中一個又一個人物形象漸漸清晰，可敬。而更特別的這本書的作者用雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷。從最初他并不喜歡寫作到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能獲得榮譽入圍獎。看起來收效不錯。讓自己自由，自然，順暢的表達自己的想法，見聞提供條件。在雷伊家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重。怎么樣，雷伊的內(nèi)心世界就是這么豐富多彩。讀親愛的漢修先生有感13今天我讀了《親愛的漢修先生》這本書。鮑雷伊的父母離婚了，他跟著媽媽一起生活。鮑雷伊有一條狗，名叫“土匪”，爸爸媽媽離婚后，“土匪”就跟著爸爸離開了。，他很喜歡漢修先生寫的書，比如《狗兒快樂秘訣》《麋鹿土司面包》和《乞丐熊》。鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，這使小家伙很是生氣，于是他在午餐盒里裝了一個防盜警報器，從那以后就再也沒有人偷他的午餐了。漢修先生給鮑雷伊提過一些建議，對鮑雷伊有很大的好處。她每次都能和鮑雷伊好好的溝通，從沒大聲訓斥過他。雖然媽媽和爸爸離婚了，但是媽媽不是每天傷心，不管孩子，而是更加努力掙錢，好像爸爸媽媽沒有離過婚似的?！队H愛的漢修先生》這本書不錯，得過紐伯瑞兒童文學獎。雷伊是一個單親家庭的孩子。但是雷伊在小學二年級時讀了一本課外書，他非常喜歡那本書的作者—漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。通過書信，他也漸漸理解父母無法一起生活的原因體會到了父母對他的關(guān)懷。因為他到底還是要跟那個小偷在同一個學校上學的.，為此，他還感到十分慶幸。在一次征文比賽中寫了一篇他與爸爸乘卡車游玩的文章，并獲得了小作家榮譽入圍獎。讀完了這本書， 我的同齡人鮑雷伊的家庭生活的困難。想到這里，我感到萬分不該。唉，當時我怎么這樣做!千不該，萬不該。讀親愛的漢修先生有感15我覺得閱讀一本優(yōu)秀的文學書籍可以打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，也可以與書中的主人公一起去體味不同的人生。這本書里的主人公雷伊十分喜愛一本課外讀物，并同寫《狗兒快樂秘訣》一書的作者漢修先生進行書信來往。他不會為了一些小挫折而氣餒。我要做一個像雷伊一樣的勇敢堅定的孩子！每當我津津有味地閱讀著這本書時，就像正和雷伊聊天一樣，覺得十分有趣。詩人歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。即使去讀也都是些無需多少時間和精力投入的快餐讀物。前幾天到教導處看到一班領(lǐng)導忙著給學生選擇合適的童書，心里有很大的觸動。我就特別想去讀讀這到底是一本怎樣的書。他學習不是很好，沒有什么特長，不喜歡寫日記，也不喜歡做作業(yè)，常常會寫錯字，沒有什么特別突出的地方。鮑雷伊喜歡一本名叫《狗兒快樂秘訣》的書。鮑雷伊還有一只名字叫“土匪”的狗。鮑雷伊的爸爸是一個開大卡車的司機，整天奔波在公路上，喜歡新鮮刺激的自由生活，爸爸的家就在這大卡車上。爸爸媽媽離婚后，鮑雷伊跟了媽媽，“土匪”跟了爸爸。在家里電視機還可以看的時候，他常看天氣預(yù)報，然后就知道他是不是正在開車經(jīng)過有暴風雨或是龍卷風的地方。一開始他很生氣爸爸媽媽的離婚，從內(nèi)心希望爸爸媽媽能重新走到一起，那么執(zhí)著地等待爸爸打給他的電話。最后爸爸雖然來看他了，卻沒有和媽媽重新走到一起。在我們的班上有許多像鮑雷伊一樣普通的孩子，他們的成長更需要我們的關(guān)愛和幫助。他們更渴望理解、寬容、友誼和公平。我們不得不提到親愛的漢修先生，他是一位了不起的作家。漢修先生在回信中給鮑雷伊提出了10個問題讓他回答。反思一下我們的寫作教學，學生還沒有下筆，我們就開始提醒學生，一定要注意語言通順，還要中心突出，還要注意首尾的呼應(yīng)，還要注意文章的思想性。寫作就是我手寫我心，首先是一種表達的需要，如果為了完成任務(wù)而寫作，真是讓人感到悲哀。如果我們只是為了寫作的任務(wù)而寫作的的話，豈不是也成了機械的程序，只是反應(yīng)不如電腦快捷而已。漢修先生建議他養(yǎng)成記日記的習慣，一開始鮑雷